小学四年级品德与社会《生活需要消费》教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| excellent teaching plan小学四年级品德与社会教案课题第一单元生活中的消费第1课生活需要消费年 级小学4年级教材版本山东人民版品德与 社会上册课时设计2课时 授课时间课程内容本课围绕“生活需要消费”组织内容，安排了两个主题活动，分别是“我问爸爸妈妈”和“我来算算帐”通过安排学生了解 家庭的收入和支出情况，使学生懂得珍惜父母的劳动，学会勤俭节 约，并初步培养学生的理财意识。教学目标知识与技能目标：1 .初步了解

2、生产、消费活动与人们生活的关系。知道家庭消费依靠 父母的劳动维持，尊重父母的劳动，勤俭节约2 .养成搜集、整理和运用社会信息的能力够运用简单的学习工具 探索和说明问题。过程与方法目标：1、通过学案与课件的结合，使学生达到上述目标，养成正确的消费 观和热爱劳动、勤俭节约懂得品质。情感、态度与价值观目标：1、养成热爱劳动、勤俭节约的态度。2、尊重父母的劳动，热爱尊敬父母。3、树立止确的消费观念和消费意识。教材分析教材首先通过设计学生的访问计划，让学生对自己的家庭收入有一 个感性的认识。然后通过“说一说你家的收入情况”进一步加深学 生的认识。利用学生对“我来算算帐”活动队家庭一周和一个月的 收支情况

3、的统计和对比引导学生对家庭收入的理解，培养学生的家 庭观念和家庭正确的消费观。最后利用“家里节余的钱做什么”的 讨论活动进一步培养学生的节约意识和正确的消费观。教学准备1、布置学生准备家庭照片。2、准备自己及家庭的消费统计表（一周和一个月）。学生分析关于消费问题，对于四年级学生并不陌生，学生日常的消费活动几 乎每一天都会发生，但是学生从小就养成良好的消费习惯，却绝不 是一朝一夕的事，培养学生的节约意识和量入为出的正确的消费观 必须立足学生的家庭实际，所以必须根据学生千差万别的家庭情况， 让学生去访问、统计、调查、了解、才够更好的贴近学生的实际， 更好的有目的的培养学生的良好品质。教学设计 思想

4、本课的学习活动侧重于学生的调查和交流，教师要做好相应的组织 工作。首先，从我们通过/、同的商业场所图片的导入，让学生通过 图片，感悟消费场所。通过家庭图片提问“我们家里的物品都是哪 里来的”提出访问计划，让学生进入生活，探究生活，再通过对家 庭收支情况的探究对比，进一步加深学生对消费的感性认识，最后 利用“家里多余的钱做什么”的讨论活动进一步培养学生的正确消 费观和理财观。教学重点使学生了解一些基本的消费知识，知道生活、消费、收入、劳动问 的密切关系。教学难点培养学生尊重父母、勤俭节约等好品质。树立基本的理财观念。教学策略 与方法本课的学习侧重于学生的调查访问、统计比较和讨论交流活动，教 帅要

5、做好组织工作。课程资源 开发结合课程实际引导学生访问、收集、调查统计、了解自己身边的消 费素材。并出示适当的音视频和图片强化学生的感知。教学进度 建议本二级主题大约需要二课时来完成：第一课时：通过学生前置性调 查，课上交流讨论，制定“家庭消费访问计划”制定计划表；第二 课时：在访问结果分析的基础上，进一步组织学生有计划有目的的 进彳l周和一个月的家庭收支情况调查；对调查结果进行分析比较 和讨论。教学过程设计（第一课时）教学环节教师活动学生活动设计意图育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰师：你们今天早上吃的是什么？好吃吗？学生兴致勃勃地回答师：你们吃的这些东西是怎么来的呢？激趣导入生：买来的。师：

6、像这样买来东西然后使用的过程就叫做消费，关于消费你还知道哪生活中处处有消费。那消费需要什么呢生：钱师：那钱是从哪里来的呢？生：爸爸妈妈工作挣得。（师板题）面对这个课题你想从哪些 方面研究？1、我们的家庭收入从哪里来？2、我们是怎样消费的？支出多少？生：是爸爸妈 妈买来的。生以小组为 单位讨论，提 出问题，汇报 后，老师归纳 板书。情景导入探寻研究方法实践活动 安排师：大家所提的问题都很有研究价值， 我们应怎样研究呢？1、询问父母亲，调查家庭收入情况， 做好访问记录。2、记廿周的家庭和自己日常支出情 况，建立家庭记帐薄。生进一步探讨具体方法、步骤及注意 事项并制定出计划。生汇报后师归纳 小结具体步骤。1、个人先分头行动，并分别做好记录， 以下是我们设计的访问计划及家庭记 帐薄：2、把本组成员的调查、访问记录收集 起来，进行整理。3、有句话叫做你不理财财就不理你， 在了解家里的收支情况下，我们应怎 样理财才让家庭财产发挥最大的作 用。请观看卜回的视频/show/bil8sinbmydmlndlw43wwqhtml生小组讨论， 生汇