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文档简介

1、精选文档教育教学设计主备人雷艳艳执教人活动名称健康：男生女生大不h教学时间活动目标1 .根据生活经验找出男女/、同的地方。2 .认识男生女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所。3 .培养幼儿初步的性别意识。活动准备1 .男女生标记。2 .男女孩和爸爸妈妈的图片（见幼儿用书）各1张。3 .幼儿用书。活活动流程设计意图课后反思动过程一、以猜猜他是谁的游戏引入课题，激发幼儿学习 兴趣。1 .师：小朋友们好，今天我们来玩个“猜猜他是谁” 的游戏。（提醒小朋友仔细听清楚）2 .师：穿着xx色衣服，xx色裤子，xx色鞋子的 小朋友是谁？xx头发的小朋友是谁？（一位男孩）谁 猜到了的，请举手说出他的名字

2、。3 .师：穿着xx色裙子，xx色鞋子的小朋友是谁？xx 头发的小朋友是谁？（一位女孩）小朋友你们猜猜她 是谁？4 .师：我们猜到的这两位小朋友一位是男生，一位 是？（女生）二、比较男女生的/、同。1 .师：现在老师给小朋友每人发一本书，请小朋友 书开书，请你们看爸爸妈妈和男女生图片。2 .师：男生和女生有什么不一样呢 力青小朋友仔细 观察。3 .师：你们在书上看到的男生是怎么样的 ？他的头 发是怎么样的？他们穿怎么样的衣服啊？（短短的头 发、穿着短衣服）4 .师：谁来说说你在书上看到的女生是怎么样的 ？ 会穿怎么样的衣服？（有长长的头发、穿着漂亮的裙1 .通过猜一猜 的游戏引入本 课主题，充

3、分地 吸调动了幼儿 参与活动的兴 趣。2 .通过师幼之 间的对话，幼儿 初步地知道了 男女生的小同。3 .通过标记的 展小，及多话， 幼儿认识了男 女生的标记。子）4 .情景练习既 巩固了今天的 教学，又能让幼 儿在在愉快的 氛围中结束今 天的教学。5.师：小结：刚小朋友说的都很对，大部分男生的 头发剪得比简短，女生可以扎辫子，男生夏天穿短 裤，女生夏天穿穿裙子，男生的声音粗一些，女生 细一点，男生站着小便，女生蹲着。三、认识男女标记及用途。1 .师：男女生有很多不一样的地方，这儿有两张标 记，你们看这张标记表示的是什么？（表示是女生）那这张呢？（表示男生）2 .师:刚刚小朋友说的都对，那你们在什么地方见过 这两种标记？（卫生间里面、商场里面）3 .师生共同小结：这些标记啊，我们在卫生间、浴 室、商场里面卖衣服的更衣室都可以看到这两种标 记。4 .师：你们知道为什么这些地方，男女要分开房间 呢？（因为男生女生不一样）5 .师生共同小结：我们男生女生有很多不同，换衣 服和上卫生间时分开是一种礼貌，也是一种规定。从以前到现在，大家都在遵守这个规定。我们都要 遵守这种规定，看清男女生标记在进入，千万不要 弄错了。四、情景练习1 .师：情景创设，“商场试衣间”分别把男女标记 贴在

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