2021年小学音乐教师优质说课稿多篇范文

1、小学音乐教师优质说课稿多篇【导语】说课，作为一种教学、教研改革的手段，最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的。准备了以下内容，供大家参考！【篇一】小学音乐教师优质说课稿尊敬的各位考官，x午好！（鞠躬）我是应聘小学音乐的x号考生。今天我说课的课题是保卫黄河，我将从准教材分析、学情分析、教学目标、教法和学法、教学过程等方面对本课题进行阐述。一、说教材首先是我对教材的理解。保卫黄河是人教版音乐教材六年级下册第五单元的一节唱歌课。它是冼星海黄河大合唱的第七乐章，歌曲为2/4拍，进行曲体裁，以短促跳动、铿锵有力的节奏，快速大跳的音型，使歌曲充满力量，形象地刻画了象征中华民族精神的黄河，它以

2、英雄的气概出现在亚洲的原野，高唱着民族的赞歌，也描绘了抗日英雄们为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。二、说学情作为一名合格的音乐教师，不仅要对教材要有所了解，还应该对本学段的学生情况有一定的把握，接下来我就来简单分析一下这一阶段时期学生的基本情况。小学六年级的学生认知能力由感性逐渐上升到理性，渴望更深一层了解音乐内涵，教师对音乐元素的讲解，音乐作品的分析显得尤为重要。教师应该让学生反复聆听、直观演示，开阔学生的音乐视野，同时这一时期有的学生已经进入变声期，在教唱过程中应提醒学生注意保护嗓子。三、说教学目标根据对教材的分析以及新课改的要求，我设计的三维目标如下情感态度价值观聆听学唱保卫黄河，

3、感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景，学习中华儿女们的顽强斗争精神。过程与方法运用小组合作的方法，加强对轮唱的认识，提高音乐实践能力。知识与技能了解轮唱及其特点，能够背唱歌曲，并能完成二声部轮唱，注意力度的变化。四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是能够背唱歌曲。难点是了解轮唱及其特点，完成二声部轮唱。五、说教法、学法为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我采用的教学方法主要有聆听法、表现法、合作法，以达到较好的学教学效果。六、说教学过程本节课的教学过程为五个环节新课导入初步感知学唱歌曲拓展延伸小结作业。第一环节是新课导入环节好的导入是成功的一半，为激

4、发学生的学习兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围，本环节我采用了音频导入的方式。通过播放歌曲我的中国心，并提问在这首歌曲中都听到了中国的哪些地方学生进行自由抢答。最后，我根据学生的回答进行一个总结有长江、长城、黄山、黄河而今天我们学习的歌曲就跟其中一个地方有关。从而引出新课保卫黄河。这样的设计不仅能够吸引学生的注意力，还能激发学生的求知欲，从而更好的开展接下来的新课教学。第二环节为初步感知环节这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点展开教学。首先，我会为同学们播放歌曲保卫黄河，并提问学生听完是什么感觉。学生自由回答。通过初听，学生大致可以说出音乐的力度坚定有力，节奏短促跳动。随后复

5、听歌曲并提出问题歌词描绘了一个什么样的情景学生自由回答，我会进行总结刚开始描绘了黄河两地的面貌，随着歌曲高潮的逐步迈进，描绘了抗日英雄拿起武器，与敌人展开顽强的斗争，场面雄伟、激昂、热烈。对于这样的一部作品，学生对于曲作者也会想有一定的了解，我再趁热打铁，介绍一下冼星海他是人民音乐家，广东番禺人，他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲，尤其是抗日战争期间创作的黄河大合唱在太行山上到敌人后方去等歌曲唱遍全国，其中黄河大合唱被选入“二十世纪华人音乐经典”，而保卫黄河选自黄河大合唱的第七乐章。通过初听、复听及提问的方式，同学能够捕捉到歌曲最表面一层的音乐信息，充分发挥音乐的感知能力，为接下来的学唱歌

6、曲做准备。第三环节是学唱歌曲环节学唱歌曲环节是本节课的重点环节，新课标指出表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。在这一环节，我将以教师范唱，学生跟唱、背唱以及学习二声部轮唱的方式展开我的教学，变枯燥为生动，引导学生亲身实践、自主探究。首先是我会带领学生进行简单的发声练习，帮助学生打开嗓子。其次，我会范唱歌曲，学生小声跟唱，体会我所演唱的歌曲力度。接下来，我弹奏钢琴，学生视唱乐谱，并自主找出节奏比较难唱的地方。一般情况下，会发现乐谱中有很多切分音和附点节奏需要把握，我会带领学生单独练习这些地方，并提问学生歌曲中休止符的作用是什么。学生自由回答，我会进行总结是为了凝聚巨大的

7、力量，有层层推进的感觉，表现了人民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨。学生熟悉了乐谱，就带着歌词完整演唱，并尝试着背唱歌曲。最后，我会带领大家学习二声部轮唱。先通过听的方式以及我的一个总结了解轮唱及特点。接着，通过一个口号游戏的方式体验一下轮唱的演唱方式。学生了解并练习了以后再融入到歌曲中试着轮唱第一句，并注意每个声部的力度处理。还有一个难点就是轮唱的结尾两声部一定要同时结束，我会单独请学生练习结束句，先唱的声部到“保卫华北”的地方可将这几个字重复唱一遍。之后，就是学生完整进行轮唱。通过这样的设计，不仅丰富了课堂活动，还可以引导学生更加轻松的学会表现歌曲，更全面的掌握新知识，增加学生学习的趣味

8、性和积极性。第四环节是拓展延伸环节为了更好的巩固已经掌握的新知识，提升音乐课堂的趣味性。我会先请同学们自由讨论黄河大合唱的其他几个乐章，然后进行总结第一乐章黄河船夫曲、第二乐章黄河颂、第三乐章黄河之水天上来、第四乐章黄水谣、第五乐章河边对口曲、第六乐章黄河怨以及第八乐章怒吼吧，黄河。每个乐章都有独特的演唱形式，如诗朗诵、混声合唱等。最后，我会请学生分成四个小组进行编创小活动。每个小组用不同的表演形式将保卫黄河演出来，可以用诗朗诵、可以用其他演唱形式，可以用舞蹈等。之后，小组上台表演，进行组组互评及教师点评。这样做既能巩固本节课所学的新知识，也达到了新课标提出的面向全体学生的要求，带领每一位同学

9、充分的参与到课堂当中，同时，进一步激发了学生对于音乐课程的兴趣。第五环节是小结作业环节一个好的结尾能够给学生留下深刻的印象，在这一环节，我会进行情感的升华，与学生共同总结保卫黄河表达了中国人民的心声，凝聚了中华儿女抗日必胜的决心。过去人们不怕牺牲，保卫着我们的祖国，才有现在我们的美好生活，所以我们更应该努力，为建设美好祖国奉献自己的一份力。然后请同学们课下聆听黄河大合唱的其它乐章。【篇二】小学音乐教师优质说课稿尊敬的各位评委老师，你们好！我是x号，我说课的题目是春雨蒙蒙地下。下面，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程等方面对本节课进行阐述。一、说教材歌曲春雨蒙蒙地下授课时间正安排在

10、诗情画意、生机勃勃的春天。是一首歌词简洁优美、曲调抒情形象的童声合唱。使人由衷赞美春雨，热爱春天，对春天充满希望。根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课的目标定为以下三个1、情感态度与价值观目标学生由衷的赞美春雨，热爱春天，珍惜春天的大好时光。2、过程与方法目标通过积极参与各种不同的音乐活动，保持学生对音乐的兴趣，培养学生的综合能力。3、知识与技能目标学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，注重二声部的合唱技巧，做到音准和谐、音量均衡、音色统一。根据学生特点和学生的认知程度，我认为学生学习本课的重点是正确且有感情的表达歌曲并通过各种音乐活动培养学生的能力，使他们更加热爱春天

11、。教学难点是歌曲的处理及二声部的合唱技巧。二、说学情五年级的学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。但由于一些学生的学习习惯、自控能力、注意力集中程度不同，个体间学习音乐的能力也存在着一定的差异。因此，我将以活泼生动的教学方式和音乐独特的魅力去吸引学生。同时，我会注意针对学生的能力进行分层教学，以满足学生不同的学习需要。三、说教法在这节课中，我会运用到一些教具，有钢琴，多媒体，以及一些装饰教室的东西辅助教学，以便更好的达到教学效果。而我所用到的教学方主要有情景设置法设置春天，春雨的情境，调动学生的学习兴趣；探究讨论法通过自制乐器、处理歌曲、讨论表演等音乐活动培养学生

12、探究能力；多媒体展示法通过音乐展示，丰富学生的视野，获得多种体验。四、说学法学生是学习的主体，本课学法有体验法让学生置身于音乐表演中，使他们获得愉悦的感受和体验；模仿法用人声模仿大自然的声音，并配合表现出来，创造意境；创造法自己制作乐器让学生动起来，更重要的是培养了他们的创造能力；合作法分组讨论合作，让每个学生开动脑筋，团结协作。五、教学过程我将本节课分为四个部分激趣导入、新课讲授、音乐活动、课堂小结。（一）激趣导入上课伊始我会这样引入春天来了，她的使者春雨也悄悄来了，我们一起去看雨吧。话落播放歌曲小雨沙沙，接着让学生自由律动，我边讲解在下春雨时尽可能发生的事情，让学生自己想象模仿出各种动物的

13、声音和植物的千姿百态。学生充分的置身其中，感受和体验春雨的美，从而大大的调动学生的学习兴趣。（二）新课讲授新授环节中我会先引导学生初听歌曲，思考相关简单的问题。然后伴奏，让学生用lu来哼唱，体会歌曲的韵律，学生既熟悉了旋律，又发现歌曲中的难点。新课标分析中高年级学生参与意识，合作探索的能力更强，我安排学生分组讨论，边实践体验怎样才能正确的表达歌曲，让歌曲更富有魅力。我来总结整首歌曲的处理如以下几点1、整首歌曲应用连贯平稳的气息唱出优美舒展的旋律，注意连音与非连音的对比。2、注重二声部的歌唱技巧，做到音量均衡，音色统一，音准和谐。3、在合唱部分加上mp-p-pp的力度记号，在“绿了河边的杨柳，红

14、了村前的杏花”加上渐强再渐弱的记号。4、注意弱起小节的演唱和首句中“下”字应唱三拍半，换气敏捷。这样让学生自己体验总结，并在实践活动中感悟，不但增强了学生音乐表现的自信心而且培养了良好的合作意识，并把学生对音乐的感受和鉴放在了重要位置。在这之后学生完整的演唱歌曲，让学生体验合作的愉快和激情，进一步启发生赞美春雨，热爱春天的感情和向往春天的情感。（三）音乐活动新课标指出，表现是实践性很强的音乐学习领域，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。本环节我让学生用自制的乐器，比如装沙的袋子、揉搓纸张等的声音来模仿雨的声音，为歌曲配上简易动听的节奏。部分学生穿上准备好的服装和头饰道具装扮花草、柳枝、

15、燕子、小鸟等等表现被雨水滋润的万物。大家共同歌唱一段“春天的交响曲”。这一教学过程充分挖掘了学生的表演潜能及创造性潜能，使学生能用音乐的形成表达个人的情感，享受到美的愉悦。（四）课堂小结课堂的最后我希望首尾呼应，结束本节课，学生唱着歌曲春雨蒙蒙地下，表演大自然中的千姿百态来结束本节课。我的说课到此结束，感谢各位老师。【篇三】小学音乐教师优质说课稿尊敬的各位评委老师，你们好！我是x号，我说课的题目是小鸟小鸟。下面，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程等方面对本节课进行阐述。一、说教材小鸟，小鸟是人民音乐出版社小学音乐第十册第一课的教学内容。这是一首优秀的儿童歌曲，6/8拍，短小的乐句

16、使歌曲很有生气，它以小鸟为题，抒发了少年儿童“爱春天，爱阳光、爱树木、爱花香”的心情。根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课的目标定为以下三个1、情感态度与价值观目标学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。2、过程与方法目标通过聆听、小组合作的形式，提升音乐审美能力。3、知识与技能目标学生用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。根据学生特点和学生的认知程度，我认为学生学习本课的重点是学生能较熟练、有感情的演唱歌曲。教学难点是6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。二、说学情五年级的学生已经具有初步的音乐审美感知能力，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上

17、。三、说教法在这节课中，我会运用到一些教具，有钢琴，多媒体，以及一些装饰教室的东西辅助教学，以便更好的达到教学效果。而我所用到的教学方主要有创设情境法、欣教学法、讨论教学法、视听结合法等。我使用这些教学方法，让学生更加形象直观地感受气氛，激发学生的学习兴趣，尽可能使课堂更加生动有趣，让他们自主的参与到学习中来，同时可以使教师与学生以及学生与学生之间都有好的交流。四、说学法学生是学习的主体，本节课我会引导学生用“欣、感受、讨论、表演、合作”等多种方式学习，让学生去感知，去演唱，去表现，使他们在爱学、乐意学的基础上获得知识。五、教学过程我将本节课分为四个部分激趣导入、新课讲授、音乐活动、课堂小结。

18、（一）激趣导入苏霍姆林基说过“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”针对这一特点，我创设“大自然”这一情景，给学生提供具体生动可联想的环境，因此，我首先在教室里进行场景布置，将能代表大自然的各种景观，如树、小草、小花等等贴在教室四周的墙面上，地面上，让学生一走进教室就被这种气氛所吸引，让学生有身临其境的感觉，充分调动学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，让学生自主参与其中，也使这个课堂的气氛更加活跃。上课开始时，我会声情并茂地说“同学们，我想，大家都猜到了，今天啊，老师要带你们去野外走走，你们看，草地多漂亮啊，朵朵鲜花也在竞相开放，还有小树，这一切是多么美啊，但是，老师总觉得好象少了点什么，一下子又

19、想不出来，请同学们帮帮我好吗”学生互相讨论，提出大自然中该有的一些东西，然后我会说“恩，同学们说的都很好，老师终于知道了少了点什么了，没有小鸟的大自然，是不是好象少了点生气呢大家快看，他们唱着歌来了。”这样学生帮老师解决了问题，学习的积极性肯定就更高了，在这个时候就可以自然的过度到下一个教唱环节了。（二）新课讲授用多媒体播放小鸟，小鸟的课件，课件中的景色是根据歌词来制作的，里面包括美丽的大自然以及自由飞翔的小鸟，以动画的形式来向学生展示，并在旁边配上歌词，这种视听结合的手段，使歌曲内容更加直观并且生动形象的展示在学生面前，使学生的学习兴趣更加高涨，也使课堂气氛更加活跃。这时我会说，“同学们，小

20、鸟邀请大家跟它们一起唱歌呢，让我们一起来学习这首愉快的歌曲吧。”根据大纲要求，5年级学生要求识谱，所以我先带领学生一起学习歌谱，在学唱前帮助学生在谱子上标上换气记号，在唱的时候，要求学生按照换气记号来换气，中间的休止符要做到“声断气不断”，这样就可以避免学生在唱第一、三句的时候将乐句唱的支离破碎，丧失美感了，同时也解决了本节课的难点，在学会乐谱后，接着代入歌词，要注意的是最后的“啦”字很多，很密，学生唱歌谱时，因为每个相邻的音符是不一样的，所以不会出先不清楚的情况，而这时就不一样了，我会先带领学生跟着琴把速度放慢了唱，等唱清楚后，再回到原来的速度。在学生学会歌曲后，便让学生自己讨论，这首歌曲分几个乐段，我们又该用什么样的感觉去