《认识几分之一》课例

1、苏教版小学数学三年级上册认识几分之一课例教学内容：苏教版小学数学三年级 （上） 第 8789 页例题， “试一试” 和“想想做做” 。教学目标：1、结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份， 其中的一份可以用分数来表示， 能用实际操作的结果表示相应的分数；能读、写简单的分数，知道分数各部分的名称。2、学会运用直观的方法比较分子都是1 的两个分数的大小。3、体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学重点：1、认识几分之一。2、比较分子都是1 的几个分数的大小。教学难点：理解几分之一的含义。教具、学具准备：多媒体课件，长方形纸、圆

2、纸片、水彩笔。教学过程：一、创设情境导入新课1、故事引入：上个周末明明和芳芳去公园野炊，他们带了 4 个苹果、两瓶矿泉水和一个蛋糕。 （课件演示）你能帮他们分一分吗？怎样分比较公平呢？（平均分）板书：平均分。2、师生交流： “把 4 个苹果平均分给2 个人，每人分得几个？请学生答。 （课件演示分的结果） ； “把 2 瓶矿泉水平均分给2 个人，每人分得几瓶？”请学生答。 （课件演示分的结果） ； “把 1 个蛋糕平均分给 2 个人，每人分得几个？”生答半个，问“这半个在数学上怎么表示呢？可以用分数表示， 今天我们就来认识一下分数。” （板书认识分数，教师根据学生实际情况引入1/2）二、认识分数

3、、操作深化1 .我们把一个蛋糕平均分成了 2 份，其中一份就是半个，这半个用分数表示就是二分之一（板书二分之一） 。二分之一怎么写呢？看老师先写这个分数，先写中间的横线，再在横线的下面写 2，表示把这一块蛋糕平均分成了 2 份，最后在横线的上面写 1，表示半个是其中的一份，这个分数就是1/2。组织学生在练习本上写分数1/2。2 .把一块蛋糕平均分成 2份，每份是它的二分之一（课件出示分数线、分母、分子） 。 讲解：分数中间的横线叫做分数线，表示平均分；分数下面的数叫做分母， 表示平均分成的份数；分数线上面的数叫做分子，表示其中的份数。3 .带领学生读分数1/2。4 .试一试 让学生拿出长方形的

4、纸，把他平均分成 2 份。 （先折一折，再把它的1/2涂上红色，小组交流下可以怎么涂哪部分，还可以涂哪部分？） 。5 .小结：把一个物体平均分成几份，其中的一份，就是这个物体的几分之一三、巩固练习，加深理解1 .看“想想做做4 题” ，你能用一张纸折一折，表示出你想认识的几分之一，并用斜线涂上颜色吗？生自由折，请2-3 名学生上台演示，并写出分数，读出分数。2 .做“想想做做1,2题” ，生独立完成，集体讲解。四、比较几分之一的大小，分数是不是和整数一样，也存在大小呢 ?下面我们来做个游戏：同桌合作拿出三张相同大小的圆形纸片，分别折出1/2和1/4, 1/8,并涂上颜色。1 .提问：你能比较这三个数的大小吗？生写一写，请个别学生上台板演，得出结论。2 .你发现了什么？同桌交流一下。同样的物体平均分成不同的份数，分的份数越多，每一份越少；即，分子相同，分母大的分数反而小。 （可联系生活经验理解：若把圆纸片看作大西瓜，平均分给的人越多，每人吃到的就越少。 ）五、巩固练习，促进理解1 .做“想想做做3,5”题，生独立完成，师核对。2 .拓展