幼儿园小班音乐优质课教案《小松鼠走迷宫》及教学反思范文合集

1、幼儿园小班音乐优质课教案小松鼠走迷宫及教学反思范文合集第一篇：幼儿园小班音乐优质课教案小松鼠走迷宫及教学反思小班音乐优质课教案小松鼠走迷宫含反思这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐优质课教案小松鼠走迷宫含反思！小松鼠走迷宫课时11、探索肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。2、初步掌握歌曲内容，熟悉ABABA回旋曲式。3、理解歌曲深层含义，帮助学生养成珍惜时间的好习惯。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、有感情地学唱歌曲。CD第三首、绘本、铜碰钟一、肢体探索1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。2、在步骤一基础上，师加入铜碰钟表示暂停。3、师请生在空间中自

2、由小跑。4、根据以上步骤，师要求生加入小跳、滑行等动作变化。二、歌曲教学1、师请生围圈而坐，打开绘本，有只可爱的小松鼠在森林中迷路了，让我妈唱着歌，陪它一同回家吧。2、师教学歌曲A段，延长并加入各种身势，如拍手、拍腿、拍肩等，请生跟唱模仿。3、师做B段儿歌部分编排动作。请生跟学模仿：“我们跑”跑步动作“我们跳”跳跃动作：“我们和阳光来赛跑”双手臂从头顶向两边散落：“一天的时光多美妙”TATATATA拍手动作：“跑赢了你就笑一笑”跑步动作和微笑动作。4、请生两两对面，在“一天的时光多美妙”时拍手，(教案出自：快思教案网)可转化为两人对拍完成。5、师与生一同回顾A段歌曲与B段儿歌。6、合音乐，一同

3、歌唱，A段处发明身势，B段处于左边右边伙伴面对面玩动作游戏。三、律动游戏1、师示范律动游戏规则，在A段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走;A段结束时找到一位好朋友，B段双人面对面念儿歌做特定动作。2、师请生围圈而坐，请一位学生扮演小松鼠，在A段处可选择行走/小跑/小跳/滑行等方式，绕着圈运动，当A段歌曲结束时，停下脚步拍一下正对着的小朋友，拍到的小朋友去追赶小松鼠。(追赶跑步游戏)四、歌曲意义时间对于每个人都有特殊的意义，学会小松鼠“与阳光赛跑”精神，珍惜生命中的每分每秒。小松鼠走迷宫课时21、巩固复习歌曲儿歌ABABA曲式结构。2、激发与探索十六宫格的节奏探索。3、感受各类进行曲规整的节奏风格

4、与曲式图谱。CD第七首、各类音效片段、绘本、纱巾、彩带、水袖一、复习回顾(5MIN)1、围圆圈而坐，合音乐回顾歌曲AB段。2、舞蹈律动：A段处围圆圈向左右行走/小跑;B段停下，做动作回顾。二、十六宫格(20MIN)1、师取出十六宫格，请生围坐在其四边。师提问其形状，行与列分别的格数。2、合音乐，师从左到右依次数格子，直到音乐段落结束。3、在空白格子内随机摆放松果，(一个格子，放一个松果)，当遇到放松果的格子，请生拍一下手。4、请生来随机摆放松果，一起合音乐拍奏。5、师在一种松果的基础上，再加入另一种松果颜色，第一种松果用拍手，第二种用拍腿表示。6、师请生选择两种不同音色乐器，(教案出自：快思教

5、案网)分别表示两种不同的松果节奏演奏7、加入不同进行曲音乐，即兴为这些进行曲配上叠加的节奏。三、绘本作业(5MIN)1、翻开绘本，请生在黏纸工具中找到松果，粘贴到森林中的十六宫格中，创编自己喜欢的节奏吧。2、选择一首喜欢的进行曲，将小松鼠的节奏为进行曲来伴奏吧。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些

6、能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小班音乐优质课教案小松鼠走迷宫含反思这篇文章共4331字。相关文章小班教案苹果：小班教案苹果适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿道苹果很有营养，多吃苹果对身体健康有好处，伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进行简单的仿编，快来看看幼儿园小班苹果教案吧。小班教案苹果歌含反思：小班教案苹果歌含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步了解秋天是一个成熟的季节，愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点，能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱，快来看看幼儿园小班苹果歌含反思教案吧。第二篇：幼儿园小班美术教案：走迷宫活动准备： 有色浆糊、转印纸、刷子、泥

7、工板等 活动目标： 1、通过走迷宫游戏，引导幼儿大胆用手指画出迷宫的线路图。 2、巩固认识红、黄蓝绿四种颜色，鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。 3、能大胆参与活动，体验活动带来的快乐。 活动过程： 一、预热阶段： 游戏：走迷宫（事先用绳子在场地上设置好迷宫） 师：小朋友，你们玩过迷宫吗？我们一起去走迷宫吧。 幼儿一个跟着一个走迷宫，教师边走边唱：走、走、走走走，我们一个跟一个，走、走、走走走，一块儿走迷宫。 提问：刚才我们走的迷宫是怎样的？ 小结：迷宫长长的，绕来绕去真好玩。 二、图形刺激： 1、动态演示：逐一介绍材料造迷宫（刷）走迷宫（用手指画）玩迷宫（转印）。 造迷宫：要刷得满满的；走

8、迷宫：要长长的，绕来绕去，不能断，可以边走边请幼儿说说来到了那里；玩迷宫：转印时提醒幼儿每一个地方都抹到。 2、幼儿体验：徒手画迷宫。 出示小红马，“小红马也想来玩一玩这座特别的迷宫，你们愿意带它一起玩马？”幼儿徒手画迷宫，体验迷宫连续不断的感觉。 三、创造表现： 1、提出作画要求：先刷再用手指画最后转印；可以造单色的迷宫，也可以造彩色的迷宫。 2、幼儿创作好玩的迷宫，教师有针对性地进行指导。 四、作品赏析： 展示幼儿作品，幼儿找一个动物朋友走迷宫。 第三篇：幼儿园小班语言优质课教案小松鼠的伞及教学反思小班语言优质课教案小松鼠的伞含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿激发想象力，发展幼

9、儿语言表达能力，引导幼儿了解故事内容，知道关心有困难的同伴，感受帮助人的快乐，帮助幼儿理解词语：责怪，快来看看幼儿园小班语言优质课小松鼠的伞含反思教案吧。教学理论依据：语言是人类最重要的交际工具。幼儿园教育指导纲要指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程。发展语言表达能力和思维能力。根据提供的语言领域目标，我选择了故事教学。小松鼠的伞是一个好听的故事，不仅可以丰富幼儿知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶为完成目标，我采用的教学方法是：欣赏、感知、再认识、再理解。层层深入，同时在各个环节中，穿插讲述法、启发联想法、表演法，培养

10、幼儿的观察注意力、记忆力和思维能力、想像力，使幼儿更好地达到预期目标。1、引导幼儿了解故事内容，知道关心有困难的同伴，感受帮助人的快乐。2、激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力。3、帮助幼儿理解词语：责怪。4、通过阅读，理解故事情节。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。幼儿用书、小松鼠的伞课件，小松鼠的故事一、谈话导入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途小朋友你们喜欢小动物吗？你们喜欢什么样的小动物？今天老师带来了一个小动物，你们想不想知道他是谁？（出示图）它是谁？它长的是什么样的？它长长的大尾巴有什么用呢？（大大的，粗粗的，长长的二、观察图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容1、（出

11、示ppt）现在小松鼠用大尾巴做什么啦？从哪里看出来的?小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗，你怎么知道的？师总结：小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在树林里玩忽然下起雨来，小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上，高兴得向家里跑去。2、（出示ppt，遮住一部分）图上是谁？你怎么知道的？松鼠妈妈正为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小朋友猜想一下，小松鼠会淋湿吗？（打开遮住部分）引导幼儿仔细观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？你从哪里看出来的？想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢？现在老师小声说，小朋友大声说咱们一起把这幅图说一遍。师幼一起讲：松鼠妈妈正在为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了全身

12、都湿透了，鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。3、猜想一下，松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样？（出示ppt）妈妈怎么样？从哪里看出来？妈妈为什么生气？学学妈妈生气的样子，谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子？(为理解责怪打基础)妈妈生气了会怎样说？责怪是什么意思？谁愿意把这幅图说给小朋友听？师幼一起松树妈妈看了非常生气，就大声责怪小松鼠说：“你真是一只笨极了的小松鼠”。4、（出示ppt，遮住一部分）刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈，现在为什么笑了？（打开遮住部分）百灵鸟可能说了什么？三、老师配乐讲故事，让幼儿知道小松鼠帮助幼困难的同伴现在老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事，名字叫小松鼠的伞

13、提问：小松鼠为什么全身都湿了？妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗？会怎样表扬小松鼠？你觉得小松鼠做的怎样？你想不想表扬一下小松鼠？怎样表扬它？小松鼠听了小鸟的表扬，又听了妈妈的表扬，更重要的是我们小朋友也表扬了它，真是太高兴了。你愿意做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗？如果下雨时你的朋友没有带伞，你会怎么帮助他呢？四、完整欣赏故事小松鼠的伞好了，小朋友们平时要多帮助有困难的小朋友，现在让我们一起去户外和小松鼠一起玩耍吧。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为

14、此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。本文扩展阅读：松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴。根据生活环境不同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。第四篇：幼儿园中班音乐优质课教案小松鼠采松果及教学反思中班音乐优质课教案小松鼠采松果含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守，歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松

15、鼠采松果的情境，随歌曲旋律唱出来，快来看看幼儿园中班音乐优质课小松鼠采松果含反思教案吧。1.歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。2.初步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。3.随歌曲旋律唱出来。4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。歌曲：小松鼠采松果一、学唱歌曲。1.歌曲小松鼠采松果2.点讨论：(1)“跐溜，跐溜”是什么意思?想想小松鼠是怎么样爬树的?(2)小松鼠最喜欢爬什么树?爬上树去干什么?(3)小松鼠为什么要在秋天采松果?3.着音乐学唱歌曲，初步掌握歌词与曲调，学会接着节奏整齐一致地演唱。小结：小松鼠爬树的时候是跐溜跐溜的，它最喜欢的食物就是松果。二、模仿

16、动作1.歌词内容模仿动作。“跐溜，跐溜”原地跳，双手模仿松鼠的前爪，想象小松鼠“跐溜”的爬树。“我是小松鼠“原地站起，起踵。“噗噗噗噗爬上树”拍手踏跳地行进。“松树爷爷请给我一颗小松果”立定，双手伸出。2.握原地跳、起踵和踏跳行进等不同动作的要领，学一学，看谁更像小松鼠。小结：表演的时候别忘了要原地跳、起踵和踏跳，三种动作是不一样的哦。三、开展音乐游戏(一)游戏方法1.儿围成圈，双手放在身后扮作树爷爷。请各位幼儿扮松鼠站在圈中央，请大家闭上眼睛，教师将10颗松果任意放在10位“松树爷爷”的手里。2.曲前奏时“松鼠”起立，随歌曲模仿松鼠的动作，“松树”一边起踵一边唱歌。3.到“松树爷爷请给我一颗

17、小松果”时，小松鼠站在一位“松树”前，伸出双手。4.果“松树爷爷”手中有松果则把松果送给小松鼠，没有松果就和“松鼠”交换角色。5.环播放音乐，游戏继续进行。小结：表演的时候要听清楚歌词、节奏再表演，不要抢节拍。(二)游戏规则1.师放松果时，幼儿都闭上眼睛。2.了小松鼠来采松果的时间外，“松树爷爷”的双手一直要放在身体后面。小结：我们的小朋友在表演的时候真棒，都能遵守游戏规则。教学反思：活动中幼儿能在教师的动作引导下，一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配，大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性，充分体现生生合作 本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，分角色表演中体现生生间的

18、合作。活动很好的完成了。 幼儿在活动中参与度很高，集体游戏时都能积极参与。本文扩展阅读：松鼠，隶属啮齿目松鼠科，泛指一大类尾巴上披有蓬松长毛的啮齿类动物，现存约有58属285种，分布遍及南极以外的各大洲（在大洋洲为引入种）。第五篇：幼儿园小班音乐优质课教案幼儿园小班音乐优质课懒惰虫教案 沿江幼儿园 安晓玲 活动目标： 1、初步学唱歌曲，理解歌词内容，并较自然地进行歌唱。 2、能在歌曲结束时，及时模仿动物叫声或用语言对问句作出相应的回答。 3、不愿意做懒惰虫，乐意做一个勤劳的孩子。 活动准备： 一只毛茸茸的小鸡玩具，幼儿用书人手一册，座位排成“圆形”，并玩过“点兵点将”游戏。 活动过程： 一、音乐活动蜜蜂做工。 驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室，并在教室里边唱歌边表演蜜蜂做工。 二、玩“点兵点将”游戏。 （1）教师出示小鸡玩具，问小鸡：“你是小小鸡，你是一只小小鸡？（小鸡没有回答）。 （2）组织幼儿讨论：你们能帮助小鸡回答吗？（如：小鸡发出叽叽叽的声音，就表示回答） （3）教师边用懒惰虫歌曲旋律唱问：你是小小鸡“边逐个对座位上的幼儿点小鸡。歌曲唱完，被点的最后一名幼儿站起用“叽叽叽”叫声表示回答。 （4）由幼儿建议，教师边唱其他