6月英语教育的实习报告范文

1、20xx 年 6 月英语教育的实习报告范文实习学校：定州市子位镇西丁村小学实习时刻： xx.1.12-xx.4.21实习生：李云云实习班级：四年级 1 班实习的经历虽差不多过去,可我还会回头去看一下我在那儿留下的足印 ,我相信那可不能是我旅途的归宿 ,而是我充满挑战和希望的开始!回忆这 15 天的时刻我是用心的,但用心不一定等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺乏教学经验,甚至因为读错了某个英语单词或某个字后,学生把错误指出来而无地自容。每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛全神贯注地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这此实习的时刻里,我并没有做到一名好

2、老师,也不可能让所有的学生都喜爱我,但只要有一名学生记住我,那么我的第一次实习就不遗憾了。 记得那是第四天,一个学生递来一张字条：老师,我喜爱你的微笑,当你微笑着走近我时,使我感到了从来没有过的亲切,我非常喜爱你。这是我在实习里收到的最好的 ,最值得珍藏的礼物。我想,事实上走近学生的第一步只须微笑就够。先回忆一下我实习期间的第一节课是如何上的。初为人师,总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时,尽管我做了很多预备,但当我真正面对那么多眼睛睛时,我依旧紧张了。一堂预备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在教unit3 的时候,这课的主题是 “如何询咨询和回答时刻 ”, 教学难

3、度比较大。 假如照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,寻出了重点 ,难点,预备有针对性地讲。为了令课堂生动,活跃，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half的时候我拿出预备好的圆卡纸,把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到“quarter时，又把半 圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter 了。如此学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时刻时,我用了一个用红卡纸做的大钟,同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习whats the time? it的句理:学生专门用功

4、，教学效果十分理想。 相反 ,假如我没有认真备课的,那课堂将会气氛沉闷,教学效果不行,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。专门是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来讲至关重要。一个老师告诉我：备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力 ,因为学生在课堂上的一举一动都会直截了当阻碍课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入 ,不让其分心,这就非常讲究方法了。上课内容丰富 ,现实 ;教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。因此,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在如此一种大环境之下,要教好

5、英语 ,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学也无法学下去。我记得读大一的时候 ,班上来了一位英语的实习老师。那时才第一次接触到实习那个概念。 实习老师来到后,同学们都觉得非常新奇,也不害怕他。 他也向朋友一样和我们打成一片。没想到时刻飞逝,转眼之间,我也从一个实习老师教过的学生变成了一个真正的实习老师, 内心有很多期待和欣喜,也有一些紧张。在这半个月的实习中 ,我不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣 ,也不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情。作为一名实习老师,这半个月让我学会了很多东西,明白得了许多道理。读万卷书,不如行千里路。这次实习要紧是教

6、学工作和班主任工作两方面,仅仅这两方面就让我受益匪浅。一、教学工作教学是作为一个老师的首要任务,能否教好课,直截了当关系到学生对老师的评价和认可甚至阻碍到学生对课程的兴趣。在实习过程中 ,我上了 3 次新课 ,一共 11 节课 ,尽管总的讲来上课上多了有些进步 ,但我觉得没有哪堂课令我十分中意,教学过程和环节中总是存在疏漏的地点,让我事后惭愧。我想 ,确实要走上教学岗位,成为一名优秀的人民教师,还需自己以后不断的努力实践。我在上课教学中暴露了许多不足之处。在我上第一堂课的时候 ,我就出现了如此一个咨询题。一堂课我都只是看着前面的学生,而完全忽略了后面学生的存在。而且,每次起来让学生回答完咨询题

7、后 ,都没有及时地让他们坐下。刚开始学生仿佛也不大习惯如此 ,后面上课的次数多了 ,他们也就习惯了。我还没叫他们坐下,他们就自己坐下了。第一堂课吸取教训后 ,以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答咨询题 ,也经常看看后面学生脸上的表情。 后来也慢慢发觉,在课堂上看着每个学生脸上的表情,他们的眼睛,能够看出他们这节课有没有在听,有没有听明白。终于发觉 ,经验是要一点一点地慢慢积存,尤其是要抓住在课堂上这一个机会。在那个学校总共实习了四个月 ,上了几节课,在新老师与原来的老师之间 ,学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时刻和次数都远远不如刘老师。可能实习前,我们的确太高估了学生的水平。这一届的学

8、生很多在小学时没有接触过英语,基础非常差,而这本教科书又有一定的难度,因此到我们去实习前,还有一些学生连字母abc 都还不明白。指导老师也指出我们带读的太少。的确如此,在后面的每节课中,我们都花了比较多的时刻带读单词和句子。原本以为这些时刻差不多够多了 ,但是课后学生也反映老师带读的依旧非常少。在每次上课后 ,都发觉每节课让学生操练地都比较少,一直都没有让学生好好地操练。初中的差不多上操练课,操练对学生学习英语非常重要。在这点上,我依旧没有做好。在整个教学实习中 ,还有一点我也是要多加锻炼和提高的,那就是倒磁带的咨询题。每次有听力的时候,我总是倒不行带,显得非常紧张,学生看了也会替老师着急,阻

9、碍了教学过程,也白费了时刻。回忆这一段时刻,我是用心的,但用心不一定等于成功,我如何讲是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺乏教学经验,甚至因为读错了某个英语单词或某个字,还带着全班学生一起读错,老师把错误指出来而无地自容、惭愧几天的情况也有过。二、班主任工作班主任是班级的主任老师。 班主任作为全面关怀学生成长的要紧教师、 学生要紧的精神关怀者、阻碍学生进展的重要他人,无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作?是值得每一位老师不断考虑探究的。作为一名实习班主任 ,尽管在实习过程中 ,我学到了很多 ,但确实要去做班主任 ,依旧有非常大差距的。实习之初 ,我觉得自己首先要了解我所

10、带的班级和班级同学,了解是班主任工作的基础。因此第一周,先和同学们见面、做自我介绍,向指导老师询咨询有关班级的情况,经常去看自习课,和学生多接触、多聊聊。一周下来,我跟班里的同学混了个脸熟,我也发觉了我们班是一个团结、爽朗的班集体,一个学习成绩好,氛围好的班级并不见得是一个团结爽朗的班集体。在给班里组织的一次 “爸爸 ,妈妈,我想对你讲”的主题班会上,让我对他们有了更深的了解,越来越发觉他们是专门可爱的小孩。 才实习一周,就深刻体会到班主任工作的艰难。每天起早晚归 ,大伙儿有显得有些力倦神疲。以后的生活里,我们就不再担任班主任的工作。回头想想,班主任工作的确能够锻炼我们,提升我们的能力。尽管不

11、再是实习班主任 ,但是我依旧会经常去教室和学生聊聊 ,早读自习的时候帮他们解决咨询题。学生都认为老师是无所不能,什么都明白。有一次上自习 ,一位学生咨询我关于生物方面的知识,关于生物 ,我差不多忘得差不多了。 当他咨询我时,我想了半天也不明白 ,只好跟他讲老师也不明白。他讲老师你也有不明白的啊。我笑着回答,难道老师是机器人,什么都通啊。尽管有些咨询题不明白不能关心他们即使解决,但我觉得能关心学生解决不明白是一件挺欢乐的情况,师者 ,传道授业解惑者也。 总的来讲,我和班里的学生相处还算不错,当他们明白我要离开的时候 ,很多都舍不得,事实上我也有点不舍,才刚刚开始和他们彼此了解的时候,就要分开,只

12、愿他们今后一路走好。总之,我觉得教育是一个互动的过程,不单老师要认真投入教学,还需要学生的积极配合才能达到做老师的目的 把知识真正传给学生。这种过程是非常快乐的 ,也是辛苦的 ,但要做个知识的传播者 人民教师 ,我要努力学习,今后当一个出色的老师。实习尽管非常辛苦忙碌但对我来讲是一次专门有益的磨练和尝试。 最后我想衷心感谢那个学校给了我一次如此的经历,也感谢刘老师给予我全方面的指导和关心。为期四个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时刻里,我学到了很多在大学课堂里全然学不到的东西 ,也体验到了很多人一辈子中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践, 同时通过

13、实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想,取得了一些令自己中意的成绩。我将从英语教学 ,实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。首先,在英语教学方面。按照实习之初的打算,实习的前一周我们的要紧任务是听课和评课。从实习的第三周开始 ,我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时, 面对的也是自己的同学,每位同学都专门的excellent. 然而 ,在真实的课堂中 ,学生的水平参差不齐,掌握知识的程度不一样, 同意新知识的速度也不一样。 而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。 比如讲当老师提出咨询题学生答不上的时

14、候 ,老师该如何办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了咨询题的。但这有是我们在上课时经常碰到的咨询题。再加上自己此次是在初一年级实习,一堂课的知识结构是十分紧凑的 ,只要一个环节出错或者中断,就会阻碍自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候 ,我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的咨询题。尽管为了不打击学生的学习积极性而简化知识,但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个非常极端的错误。小学的学生大多是刚刚开始接触英语,尽管有一些学生在学前也学过一些,但他们的英语基础总体来讲较低。在上课的过程中 ,我曾为了追求直指的课堂教学目标,而将语言知识点过分地简化 ,对一些相对复杂的

15、知识点甚至避而不谈,过分地 “溺爱学生 ”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练,如此的课不仅学生觉得烦最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的,既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。通过认真地分析,发觉自己的课最缺的是语言知识点的拓展 ,学生的学习都只是停留在认知层面而非常少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中 ,我大胆的改掉了平日机械的上课方式,将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体,取得了令人较为中意的效果。如此的课充分地发挥了学生的学习自主性,极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看,学生们都比较喜爱如此的上

16、课方式,尽管课程中也有一些操练,但这些差不多上在适当的时机对知识点的进一步巩固。其次,在实习班主任工作方面。按照实习打算,每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的机会与学生们接触,我将七天的班主任工作分散到每个星期 ,平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班 ,共有六十一人。刚开始面对那个班的时候 , 内心慌慌的 ,生怕这些学生不听自己的话。 然而 ,这种办法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得不记得了自己的身份-实习老师。在学生们的眼中 ,老师差不多上非常 “神圣的 ”, 只要我出现在教室里,大伙儿差不多上规规矩矩地,丝毫没有违纪的现象。在

17、做班主任的生活中 ,我要紧是检查他们的早操和早读情况,值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中,我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操竞赛,发扬学生的团体合作精神。 另外,我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动” 的班会 ,对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作,自己初步地领会到了如何去引导教育学生,不仅是在学习上还包括思想文化品质方面。最后 ,在教学研究方面。通过这四个月的实习 ,我还留心地观看了本班学生学习英语的情况 ,并通过咨询卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。我打算从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题 -英语教学。 很多人往往从教师

18、或教材的角度去分析阻碍学生英语学习的因素,然而却忽略了另一个学习中的主体-学生。之因此打算从那个角度去做教学调查,是因为自己所在的实习班级的特别情况：四年级(1)班是丁村年级的重点班,学生的总体学习基础较好,而且其原任英语老师也是一位有着多年英语教龄、经验丰富的教师。然而,在如此的班级里,学生的英语水平也参差不齐,是什么缘故造成的呢 ?因此我打算从学生的学习自主性分析。经调查发觉,大多数英语成绩好的同学 ,他们在平日的学习中都采纳了自主的学习方法,而极少部分成绩较差的同学也是因为学习过于被动的缘故。如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不容缓的咨询题。以上就是自己对这四个月的实习生活所

19、做的总结。除了上述三个方面的收获外,我还体验到了人一辈子中的其它方方面面。 这一次的实习是我人一辈子当中最有纪念价值的时期之一。 也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟： 实习不仅教会了我英语教学方面的知识,更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的生活里,每天都非常欢乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。这两个月中的所得,不管自己今后从事何种职业,都将使我终身受益!xx 杂志编辑实习报告总结： 我来到了 xx 日报社进行我的毕业实习,决定考研的我选择了分散实习 ,往常总是听学长学姐讲集中实习是大学四年中最刻苦铭心的回忆。 .毕业实习是每一个人必须拥有的一段经历,这段经历有苦有甜有辛有酸,它使我们在实践中了解社会 ,让我们学到了很多在学生时代里全然就学不到的知识,打开了视野,增长了见识,