


下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、如何转化学困生做好学困生的转化工作是每一位教师义不容辞的职责,它是一项 复杂、细致、艰巨的工作,也是显示教师思想水平、业务能力和教学 艺术高低的重要标志。尤其是在提倡应试教育向素质教育转轨的今天, 如何做好学困生的转化工作,是摆在我们教育工作者面前的一个突出 问题。在这几年的班主任工作实践中,我来谈一谈学困生教学工作转 化的几点体会:一、深入学生,寻找学困生的闪光点”在教学实践中,教师们都有一个共识:那就是一提到学困生, 无不摇头叹息,说他们是 孺子不可教”,朽木不可雕”。其实,金无 足赤,人无完人。如果教师们换个角度,放弃门缝里看人的偏见,就 会欣喜地发现学困生并非不可救药,这就要求教师深入
2、学生、全面了 解学困生的心态,对学困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心 理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面 调查、深入研究,然后从中多找学困生的闪光点”,决不能用贬低、讽刺和挖苦的语言伤害他们。对于部分品德较差,不思进取,厌学, 无集体荣誉感,但脑子却很灵活的学困生,教师一定要实施跟踪教育, 时时监督和纠正学生的思想动态和行为规范,全面掌控他们的成长历 程。让学生在教师的熏陶下潜移默化地克制约束不良心态的滋生发展, 用教师美好的灵悟、理智来塑造学生美好纯洁的心灵,使学困生领悟 到身边的同学、老师都对 我”的进步寄予很大的希望,在良好的学习 氛围中使后进生转变思想,
3、鼓足勇气,直面现实,积极向上,鼓励他 们从自己身边的小事做起,一步一步地培养学困生乐观向上的生活态 度,使教师的情感理智融入他们的心田,并能扎根、发芽、开花和结 果。二、和谐平等,建立融洽的师生关系情感是人世间最真挚、最美好、最和谐的沟通桥梁。营造真挚和 谐的师生关系,是全面了解学困生成因的基础,也是减轻学困生学习 压力最成功的、最有效的做法。作为教师,自身的职业决定了育人的 职责,教师时刻应以组织、教育和管理学生为己任,因此,对学困生 在活动中要多留意、多观察、多关心、多鼓励,努力沟通师生情感, 搭起相互信任的友爱桥梁,建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。 掌握学困生的心态、心理障碍、思想负
4、担、精神压力,以及教育启发 的方式,耐心热情地替他们排忧解难,想他们之所想,急他们之所急, 让他们觉得自己的荣辱牵动着老师的心理, 老师的得失同样成为他们 脸上 阴晴变化的招牌”,向他们无私地奉献出真挚的爱,从他们的一 言一行中善于发现闪光点,挖掘他们内在的潜力,鼓励他们培养乐观 的生活态度,帮助他们树立追求目标、激发学习的兴趣。在人格上与 优等生平等相待,发现他们身上的不良习惯和不良行为, 要找准切合 点,正面启发诱导,耐心说服教育。三、培养兴趣,铸就学困生的自信天地学生学习成绩的优劣由学生学习责任性强弱和学习兴趣的浓淡 来决定。辩证唯物主义观点认为:事物的发展变化有它的规律性,外 因是事物
5、变化的条件,内因是事物变化的根据,内因通过外因而发生变化。学生这个内因只有通过教师这个外因才能发生变化。兴趣是学习的挚友,学生主动积极地获取知识营养,提高学习效果,形成兴趣, 才能成为开发人的智力的动力。因此,我们在教学实践中细细调查、 研究、比较,掌握了每个后进生的特点,切中火候,对症下药。例如: 利用班会课时间,举办故事演讲会,要求每个学生准备一个故事,登 台演讲时,安排一定比例的学困生也登台表演,即使表演得不那么形 象生动,至少应对学困生能登台表演的这一勇气给予肯定和鼓励,帮助他们总结认识自己,提高自己的学习积极性,使他们懂得勤能补拙”的道理,从而实现自己的人生劳动价值。这样,教师才能真正做 学困生的良师益友,替他们排扰解难,使他们在别人面前能抬起头而 不丧失学习信心,让他们从思想和心理上增强克服困难的勇气和自信 心,减轻学困生精神上的压力,铸就学困生的自信天地。四、创设情境,营造学困生的进取环境对于学困生,教师教学中还应借助一切可利用的条件创设情境, 让学生在轻松愉快的气氛中掌握知识,根据学科特点和作业练习要求 引导学生选择正确的学习方法。例如:阅读法、思考法、比较归纳法、 识记法、回忆重现法、分析法、观察实践法等。它是教师转化学困生 成功与否的重要品质。对于顽皮淘气、不守纪律且学习基础差,又总 是赶不上队的学生和对学生中间产生的有损班集体荣誉、而在学生
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 陕西省医疗保障局直属事业单位招聘考试真题2025
- 2025数控编程试题题库及答案
- 解析卷人教版八年级物理上册第6章质量与密度-密度专项攻克试卷
- 2025年煤矿企业主要负责人安管能力考试强化训练试题及答案
- 难点解析-人教版八年级物理上册第6章质量与密度-质量章节训练试题(含详细解析)
- 2025年房地产开发与管理专业试卷及答案
- 2025年金属冶炼单位主要负责人考试(金属冶炼黑色金属铸造)全真模拟试题及答案四
- 2025年数控操作员理论题及答案
- 2025年道路运输企业主要负责人和安全生产管理人员考试(安全生产管理人员)测试题及答案
- 2024年省燃气经营企业从业人员考试(汽车加气站操作工)经典试题及答案四
- 中央空调系统维护技术规范
- 正大杯全国大学生市场调查与分析大赛(试题340道含答案)
- 大学物业管理知识培训课程课件
- 假体周围骨折课件
- 建筑工程施工安全与技术管理相关知识试卷
- 2025年高等教育工学类自考-02382管理信息系统历年参考题库含答案解析(5套典型题)
- 2025年人教版新教材数学三年级上册教学计划(含进度表)
- 医院移动护理系统
- 初中道德与法治名师讲座
- 急性胆源性胰腺炎护理查房
- 《血管内导管相关性血流感染预防与诊治指南(2025)》解读 4
评论
0/150
提交评论