关爱每一位学生(师德)

1、关爱每一位学生（师德 ）热爱学生是每一位教师最起码的道德要求， 而实际上我们的教师很难做到对所有的学生一视同仁， 因为有的学生大概永久没有出息， 不管你怎么样批判教育都照样我行我素； 有的学生的智商大概确实偏低， 别管你怎么苦口婆心的辅导帮助， 他们还是是成绩单上的最后几名； 有些学生大概永久是品质恶劣的学生， 他们自上小学起便是班里的捣蛋鬼， 老师们的眼中钉。 而这些学生也有自己的小乾坤，有自己独特的日子方式。他们排斥所有的老师， 有意创造恶作剧，惹老师生气。面对这些学生，老师们逐渐丧失了所有的耐心和信心， 对他们采取各种惩处手段：体罚、变相体罚、心罚。有的老师当着全班同学的面狠狠的讽刺、挖

2、苦他们， 一点点的挖掉他们仅存的那点尊严和自信， 甚至组织全班同学来冷降他， 让他没有朋友，没有关爱，没有温暖耳闻目睹了许多类似的教育事实，让我特别震惊，这些孩子确实别可救药了吗？这些教师是确实爱自己的学生吗？也许，这些教师动身点是好的，他们 “恨铁别成钢” ，希翼在自己的教鞭下每一具学生都成为人才，于是 “宁给好心，别给好脸” 。岂别知，如此做侮辱了学生的人格，摧残了学生的身心健康，这种爱，是一种无视人格尊严和人格平等的爱，是一种畸形的爱。那么，怎么做到真正的爱每一具学生呢？我认为应该做到以下四个方面：一、公正的爱每一具学生。曾经读过如此一篇文章坐在最后一排 ，文中的主人公叫乔小叶，她的个子

3、很矮，却被安排在最后一排， 原因是她的学习成绩不行， 没有资格坐在前排或中间位置， 那是优等生的专有位置。 乔小叶认为自己又丑又笨， 没有人喜欢和她交往， 她总是躲在别被人注意的角降里，逐渐形成了孤僻的性格，开始自暴自弃。 可是幸运的是， 一位姓白的语文老师改变了她的命运， 在一次语文自习课上， 这位老师及时表扬了她， 从此唤起了那个孩子的自信心，她开始努力，并在一次小测验中取得了第一名的好成绩。 “这世界上有最后一排座位，但可不能有永久坐在最后一排的人” ，当读到这句话的时候，我内心一颤，在物欲横流的今天，是别是所有的教师对学生的爱是公正无私的？因权势而爱， 因门第而爱， 因金钞票而爱， 因

4、获得自己的私利而爱， 相互利用的爱是别是在我们的教师当中存在着？关于那些差生、 后进生， 我们是别是赋予了他们与优等生同样的爱？教师对学生的爱应是清纯的、 公正的， 别能有半点的虚情假意和矫揉造作。 特别是对那些差生教师更应该多关怀他们， 因为他们受到的斥责、 冷遇比较多， 亲近他们的同学也很少， 在他们的心里深处更渴望得到老师的保护，得到别人的重视。 教师应该努力发觉他们身上的闪光点， 制造一些表扬他们的机会， 多给他们一些温暖， 兴许，一具鼓舞的眼神， 一句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的起点。 能公正的爱每一具学生是教师心灵美的表现， 是具有良好的师德修养的表现。 在教师面前，

5、每一具学生基本上平等的， 没有高低贵贱之分，教师对所有的学生应一视同仁，让每一具学生都沐浴在师爱的阳光之下。二、要学会宽容学生在我所教的学生中，有一具叫杨磊的男生，是后来转学来的，能够说，在他身上，寻别到一点优点，对学习马马虎虎，在班里更是横行霸道，普通任课老师对他别闻别咨询，只要别妨碍自己上课就行，一开始， 我也本着如此的态度，可是， 杨磊并别因为我的别理睬而在课堂上遵守纪律，我们终于闹僵了，有好几次，因为他，我特别生气批判他，看着我生气了，他非但别胆怯，反而洋洋自得，这更让我火上浇油，我俩几乎是成了仇人。就如此过了很久， 假期里的一天， 我和一位同学逛街， 杨磊从正面走过来， 我们几乎是并

6、且怔了一下，在我还没有知道到底是如何一回事时，杨磊喊了一声 “李老师好” ，而后，对我很自然的笑了笑，走开了。我呆呆的站在原地，有一种想流泪的冲动，那一刻，我觉得自己的心胸是那么狭窄， 还别如一具小的孩子。在未来的生活里，我和杨磊相处得很欢乐，我再也没有因为学生的过错而发过火，因为，在我的学生身上，我发觉了一种宽容的美德。在日子中，两人发生争吵的时候， 假如我们能站在对方的角度思考咨询题， 进行一下换位考虑， 兴许人与人之间就可不能存在这样多的矛盾和摩擦。具有宽敞的胸襟是人的美德，这一点关于教师而言，则更重要。 我们的教育对象是一群孩子， 别斤斤计较他们的过错， 更别能和自己的学生斗气，假如老

7、师能宽容他们，能唤回学生心里深处善良的本性， 学生会更快的改正错误， 另外，教师的这种宽容的美德也能潜移默化的妨碍学生，培养学生高尚的道德情感。三、既要教书更要育人一具合格的教师别仅要关怀学生的学习，解答学生提出的疑难咨询题，帮助学生掌握科学文化知识，更要注意学生的思想动态和情绪变化，因为青青年正处在生长发育阶段，他们的心理还别成熟， 极易波动， 容易沾染一些别良的社会习气， 教师是他们人一辈子的指路人，要做好正确的引导。随着我国经济日新月异的进展，学生日子的物质条件越来越好，他们几乎没有经受过挫折，感情特别脆弱，缺乏心理承受能力。近几年来，青青年犯罪，自杀现象屡见别鲜， 其全然的原因就在于学

8、生的心理素养越来越差。 另外， 他们日子在一具彻底赋予的时代，只知道得索取，疑惑奉献，面对家长的无私赋予，老师的默默奉献，他们认为是理所固然的。美国闻名的心理学家亚伯拉罕马斯洛曾经指出体验和表达感激的能力是情感健康的一具重要标志，与此相应，他认为忘恩负义是情感病态的明显标志。亚伯拉罕马斯洛提出的重视孩子思想教育的咨询题， 别能别引起我们的注意， 是啊， 假如如今的孩子疑惑的回报， 只知道一味的索取， 那我们的社会还怎么样向前进展！ 合格的人才，别仅是指具有高深的文化知识， 更要具有高尚的思想品质， 这就要求教师及时排除学生心中的麻烦， 培养他们乐观向上的精神， 教给他们做人的道理，形成良好的心

9、理素养。 教师别仅要教书，更要育人， 多关怀学生的精神状况， 努力完成每一具学生的人格塑造， 为祖国培养出全面进展 的高素养人才。四、调控自己的情绪，做好学生的表率“学高为师，身正为范” 。在学生的心目中，教师那个职业是神圣的，有不少学生把今后当一名教师作为自己的理想职业， 他们崇拜自己的老师， 关注自己老师的言行举止， 用自己独特的方式对教师的行为做出评判。 我们经常会遇到如此的情况， 当学生咨询我们咨询题时，我们答错了，或者是可不能，学生就会露出惊愕的表情， “老师也有可不能的咨询题吗？ ”是啊，在学生的心目中，教师是无所别知，无所别晓的，是永久也难别倒的，所以，教师应该在学生面前注意自己

10、的一言一行， 维护在学生心目中的良好形象， 做好学生的表率，别能把自己的情绪变化迁怒于学生。 有的教师在自己心情好， 工作顺利时， 就对学生和气可亲； 当遇到别顺心的情况， 或者自己心境别佳， 情绪低降时， 就把别愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。 这种对学生忽冷忽热的态度损害了学生的自尊， 久而久之， 就会失去学生的恭敬和信任。 教师要学会调控自己的情绪， 做到别把情绪带进课堂， 不管发生了什么情况， 都要努力使自己微笑着面对学生， 始终对学生热情、耐心， 如此做也体现了一具人民教师高尚的道德情操和对学生的高度责任感。 调查表明， 学生更喜欢那些能带病坚持上课，能节制自己的情绪，

11、意志坚毅的老师，假如老师做的还别如学生，就会对老师别信任，因为在学生的心目中，教师是伟大而高尚的， 他们甚至认为老师就应该是完人，圣人， 没有缺点， 从别犯错误， 学生的这种认识也给教师提出了更高的要求， 教师要努力完善自我，加强自身的道德修养，成为学生的模范。位领导、各位评委、各位同事：大伙儿好！ 首先谢谢镇党委政府赋予我这次展示自己的机会！中层干部实行公平、公正、公开的竞争上岗，我一是坚定拥护、二是积极参与。本着锻炼自己，为大伙儿服务的宗旨我站在了这个地方，希翼能得到大伙儿的支持。；我叫xx,现年x岁，xx年毕业于xx,同年十月分配到 今天，我竞争的职位是镇团委书记。理由有三点：第一点，我

12、认为这有利于提高自己的综合素养， 全面进展自己。 我觉得越是新的工作新的环境越富有吸引力和挑战性，越是可以学到新知识，开拓新视野，挖掘新潜力。挑战与机遇同在，压力与动力并存，这次竞争新的岗位， 目的在于锻炼自己， 提高自身综合素养， 从而在将来更好的为人民服务。第二点，我认为自己具备担当该职务所必须的政治素质和个运气质。首先，我有较强的敬业精神，工作仔细负责， 勤勤恳恳。 尤其是一年多来的农村基层工作记忆， 培养了我严明的组织纪律性，吃苦耐劳的优良品质，相信这是干好一切工作的基础。其二，我兴趣广泛，思想活跃， 同意新事物能力较强， 工作中注意发挥主观能动性， 具备一种勇于同意挑战的信念。锐意进

13、取精神的十脚，这将有利于开拓工作新局面。 第三，我办事妥帖，处世严谨，信奉 “三个臭皮匠，顶个诸葛亮 ”工作中遇到难以解决的咨询题，知道得及时征求他人意见，相信集体的力量，而可不能盲目的独断专行。 ; 第三点，我认为自己具备担当该职所必须的知识和能力。 首先，我认为自己具有较好的的理解推断能力。自参加工作以来，经过别断学习政管理论、业务知识、文化知识对上级指示的理解能力、对偶发因素的应变能力别断加强。 其次，具有较扎实的语言文字功底。学校里所学的专业知识加上参加工作以来，几次上台演说的机会及一年多来联村工作的实践锻炼， 使我知道得了一些与人交谈、 演说演说、主持会议的语言艺术。别断增强了自己的

14、语言表达能力。 其三，我信奉诚实、正派的做人宗旨，善于将心比心，善于联络感情，可以与人团结共处，具有良好的组织协调能力。相信这将有助于我更好的深入少年， 听取少年的呼声， 表达少年的愿望， 切实为他们解决实际困难，赢得他们的拥护。 综上所述，我自认为已具备了担任镇团委书记的条件，如有幸竞职成功，我将迅速寻准自己的位置，在党委政府和上级团委的领导下，坚持一具 “原则 ” ，实现 “两个转变 ” ，抓好 “五项工作 ” 。具体的说： （一）要坚持 “一具原则 ”那算是坚持 “密切联系党组织、 密切联系少年， 扎扎实实开展工作 “的办事原则。 （二） 要实现 “两个转变 ” ; 首先是实现角色的转变

15、，既当指挥员，又当战斗员，和所有团员少年们，思想上同心，目标上同向，行动上同步，事业上同干。发挥整体优势，制造一具良好的工作氛围。 ; 其次是实现思维方式的转变， 坚持以党的十六大和 “三个代表 “重要思想为指导， 在工作方式上别仅要学习前辈的经验，更要结合实际，别断开拓创新，与时俱进，把工作做细致，做全面，保证工作降到实处。 （三）要抓好“六项工作 ”包括： 1、抓好队伍建设，打造极聚向心力、战斗力的团组织。 ; 首先依照我镇特点，按照抓好两头、进展中间的办法，狠抓整个镇的团组织工作。其次，解决好团干部的政治、日子待遇咨询题，强学习强培训，狠抓团干队伍建设。其三，经过推优入党、树典型示榜样、强治理狠抓团员队伍建设。 ; 2 ，选准载体，大力营造宣传氛围。 依托简报、 宣传窗、 互联等载体， 结合重大节日， 联合有关部门， 开展形式多样、生动爽朗的宣传活动，进一步加强我镇团工作的宣传力度。3、推进阵地建设，创新活动，切实增强团员少年的凝结力。 切实做好服务青青年的工作。 着力推进爱心助学行动， 加大对困难 学生的救助和服务力度； 维护青青年权益， 积极推进青青年自我爱护教育工作的开展；努力服务农村少年就业创业，培养少年兴业领头人。 、深入推进预防青青年违法犯罪工作、加强青青年法制教育；切实帮助困难青青年