动物细胞与组织培养

1、动物细胞工程教学设计【学习目标】1、理解动物细胞培养的过程及条件2、了解动物细胞核移植技术的原理3、理解动物体细胞核移植技术克隆动物的过程【课前知识点背诵】一、动物细胞培养1 .流程：缪整” 纲碎 单个乔第细胞一贴暹抑蒯分瓶0代少数50代少筌不死言|第釐鬻聋3细胞二萩生f 冷楚细胞 却咽痛变驯胞怂基白、一就培养传代培养m2 .条件：(1)无菌、无毒：对培养液和所有培养用具无菌处理，添加一定量的抗生素，定期更换培养液以清除代谢产物。(2)营养：除有机物 糖、氨基酸、促生长因子 和无机营养 无机盐、微量元素外，加 动物血清。适宜的温度和 ph:温度为36.5 0.5 c (哺乳动物)，ph为7.2

2、-7.4 。(4)气体环境：含 95%的空气加5% co的混合气体。co的作用是维持培养液的ph3 .应用：生物制品的生产、检测有毒物质、医学研究。4 .细胞遗传特性：10代以内：原代培养不变1050代：细胞株 一般不变 50代后：细胞系 改变二、动物体细胞核移植技术和克隆动物1 .动物核移植概念是将动物的一个体细胞的细胞核移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新胚胎最终发育为动物个体。供体体细胞卵奥卵减巴母细胞不时a细胭培笄胞核介入白 去核一毒麓取2 .过程生与供 重组一重组 胚胎一代y拉体遗传物 细胞 肝胎移植处体 底就本相 同的个体3 .应用加速家畜遗传改

3、良进程，促进优良畜群繁育；保护濒危物种；生产医用蛋白；作为异种移植的供体；用于组织器官的移植。【课堂探究】考点一：动物细胞培养例1:实验小鼠皮肤细胞培养(非克隆培养)的基本过程如图所示。下列叙述错误的是 ()实验小鼠i i皮肤组织i -i皮肤细胞i i培养细胞1-t培养细胞2a.甲过程需要对实验小鼠进行消毒b .乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化c.丙过程得到的细胞大多具有异倍体核型d. 丁过程得到的细胞具有异质性探究讨论一：1 .为什么选择动物胚胎或幼龄动物的器官或组织进行动物细胞培养?说明细胞间的物质主要成分是什么？用胃2 .进行动物细胞传代培养时用胰蛋白酶分散细胞, 蛋白酶行吗？3 .两次

4、使用胰蛋白酶的作用分别是什么？4 .多细胞动物和人体的细胞都生活在内环境中。你认为体外培养细胞时需要提供哪些物质和什么样的环境条件？5 .培养动物细胞的培养基是液体培养基还是固体培养基？培养基中为什么要加入动物血 清？6.植物组织培养和动物细胞培养的比较比较项目植物组织培养动物细胞培养原理培养基性质培养基特有的成分变式训练1:下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是a.培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞b.克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变c.二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的d.恶性细胞系的细胞可进行传代培养实战演练1: (2014年浙江卷)下列关于动物细胞培养的叙述

5、，正确的是a.连续细胞系的细胞大多具有二倍体核型b.某些癌细胞在合适条件下能逆转为正常细胞c.由多个祖细胞培养形成的细胞群为一个克隆d.未经克隆化培养的细胞系细胞具有相同的性状巩固训练：如图表示动物细胞培养程序图，请据图回答下列问题：取动物组织块 .处理组织分m成单个细胞,制成转入培养展中进行培养处理贴壁细胞分散成理个细胞.制成转入培养心中进行培养过程表不。(2)过程和用 处理组织或贴壁细胞分散成单个细胞，这样做的目的是 (3)和的过程都要把分散的细胞制成 。(4)过程进行的细胞培养是 ,细胞适于 生长增殖。(5)过程进行的细胞培养是 , 一般传至 代后就不易传下去了，传至 继续培养时，增殖会

6、逐渐缓慢，以至于完全停止，部分细胞的 会发生改变。继续培养时，少部分细胞发生了 ,朝着等同于 的方向发展。考点二：动物体细胞核移植技术和克隆动物例2:如图为某哺乳动物的生殖过程图，正确的叙述是()a.动物个体2为克隆动物，c为高度分化的体细胞b.动物个体2的遗传性状与提供 b细胞的母羊完全不同c.产生动物个体2的生殖方式为有性生殖d. e细胞为已完成减数分裂的卵细胞探究讨论二：1 .为什么动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎细胞核移植？2 .动物体细胞核移植时选用卵母细胞作受体细胞的原因是什么？3 .试分析克隆动物遗传性状与其体内遗传物质构成具有怎样的关系？动物个体1动物个体2据图回答问题:4

7、.在体细胞的细胞核移植到受体卵母细胞之前，为什么必须 先去掉受体卵母细胞的核？5 .用于核移植的供体细胞一般都选用传代10代以内的细胞,想一想，这是为什么？ 变式训练2:随着科学技术的发展，人们可以根据需求来改血清白蛋白基因未受粘的卵中细胞分处理广培养乳汨中提取人类血清白蛋白造生物的性状。如图是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解,q-荷斯坦奶牛组纵在此过程中涉及到的细胞水平现代生物技术手段主要有 (2)在基因工程中，我们称为 ,在进入之前要用 等工 具来构建基因表达载体，能实现进入的常用方法是 。(3)图中一般经 处理可以得到，从到的过程中一般利用去核后未受精的卵细胞作为受体，而不用普通的体

8、细胞，原因是 。(4)是的后代，那么的遗传性状和 最相似，原因是如果的数量太少，常用 来扩增。要实现批量生产人类血清白蛋白，则要求的性染色体是 ,利用该方法得到的动物叫做 。动物细胞工程教学反思这是人教版选修三专题 2 的内容，在高考试题中，生物选修内容占15 分之多，且大多以概念性的内容为主。故我对这部分内容的处理是交给学生，以小组合作的形式进行复习。一、教学成功之处在教学过程中 , 始终注意面向全体学生, 有意识的激发和引导学生主动参与探讨问题。通过阅读教材，培养学生的自学能力，归纳能力和语言组织表达能力，使基础知识落实 ; 通过对动物细胞培养、动物细胞核移植的相关问题的合作探究，培养学生

9、归纳、 分析、 综合的思维能力。1 、 以问题为载体，激发学生探究的欲望。 设计一个接一个的问题， 以问题来驱动学生的学习需要，激发学生的求知欲。2 、强化过程训练，使学生逐渐学会探究的方法。学生进行探究, 不仅在于掌握生物学知识本身 , 更重要的是去体验和领悟科学家的思想, 观念和科学研究的方法。3 、 倡导自主、合作、探究的学习方式。 教师提出具体的值得探讨的问题与相关的背景材料， 让学生逐步养成获取和处理科学信息的能力， 分析和解决问题的能力， 以及交流与合作的能力，让学生学会自学。通过师生互动、对话、激趣设疑、探索疑难，有效促进学生思维力的发展。 人人参与的小组讨论， 增加了学生动口、 动脑的机会，