变幻的自然万象

1、中国民间美术说课稿夷陵区东湖级中学陈新【教材分析】中国民间美术 是高中美术教材鉴赏模块中的必修课程。 教材围绕着了解民间美术这一主题展开， 通过大量的图片和一些深入浅出的论述， 向我们分析了民间美术的内涵以及一些相关的知识。 首先指出的是民间美术植根于人民的具体生活 , 甚至渗透到生活的每个角落，它与人民对美的要求以及祈求幸福的愿望密切相关。教材就民间美术的种类以及与生活的关系列举了若干图片， 目的是让学生对此有直观的认识。 在此基础上教材进一步说明了民间美术的价值。 接着教材又深入地分析了民间美术独特的表现语言以及它们的内涵， 列举并分析了一些有代表性的实例。最后延伸到对民间美术的继承和发扬

2、。【教学理念】1 、说教法为了更好的实施新课改的教学理念， 针对高一学生的特点， 在教学设计过程中，教师立足于教材，在关注教材的同时以学生为主，充分体现我校的“三让”教学理念。能让学生想的尽量让学生去想能让学生说的尽量让学生去说能让学生做的尽量让学生去做教学过程中：（1）创设研究型学习的氛围：教学中提倡师生共同构建一个开放自主、合作互动的教学氛围。 体现“以学生为主”的现代教学理念，为学生提供展示才华的舞台。学生通过展示研究成果、 实践创作等活动， 体验创造的成就感和自我价值的深化。创设问题为教学主要手段之一，培养学生探究问题、分析问题、解决问题的能力。（2）完善评价体系：不断鼓励学生以积极的

3、心态参与讨论。应重评价解决问题的方法，轻解决问题的结果。从而进一步提升教学内涵。（3）拓展与延伸：课程内容在立足于教材的基础上进行拓展与延伸。结合现代生活和社会热点， 培养学生热爱祖国民族文化观念和树立创新意识， 把德育思想教育融入艺术教学中。2、说学法（ 1）学生之间讨论学习。（ 2）独立探索思考学习。（ 3）通过剪纸动手尝试创作的学习方法。【教学目标】1、知识目标了解什么是民间美术及其类别， 认识民间美术在人类活动中所具有的社会价值和审美价值，以及民间美术独特形态和形式语言及其中深厚的寓意。2、能力目标了解民间美术的重要意义和价值， 学会欣赏民间美术， 把民间美术运用到现代生活中来。3、情

4、感目标1培养学生在思想和观念上对民间美术的认同并激发他们对民间美术的关注和喜爱，从而能够自觉的保护这一传统。【教学重点】了解民间美术在人类活动中所具有的社会价值和审美价值，以及民间美术的艺术特征及深厚的寓意。【教学难点】解决学生对民间美术在思想和观念上的认同， 激发同学对民间美术的关注和喜爱。进行民族民间艺术的教育和承传。 逐步使民族、 民间文化资源进入主流教育。【教学准备】1、教具：制作多媒体课件、有民间美术特征的图片、民间美术作品实物2、学具：剪刀、红纸【教学过程】激情导入，引出课题一代艺术大师罗丹曾动情地说： “美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现” 。今天就让我们带

5、着发现的眼，走进中国民间，走进民间美术。视频皮影戏片段播放 （本环节目的是为了吸引学生的注意力， 以便能够更快的进入学习状态。）一、了解民间美术定义( 一) 民间美术与专业美术的区别1、多媒体显示：通过对民间美术作品与专业美术作品的创作者工具材料与作用三个方面来进行的比较 （为了说明民间美术的创造者是人民群众， 工具材料随手可得具有普遍性， 主要作用是美化环境， 具有娱乐功能， 丰富民俗民风活动）2、学生讨论：根据教师的提示进行回答民间美术与专业美术的区别。（二）民间美术的定义根据学生的回答教师和学生就会很自然的对民间美术做一个概括。用多媒体显示：什么是民间美术？民间美术是相对于专业美术而言民

6、间美术是人们群众创作的、 用于美化环境、 丰富民间风俗活动为目的， 在日常生活中应用及流行的美术。二、民间美术的主要种类及特征1、民间美术种类a、提问：民间美术作品的范围非常广泛，它是怎么贯穿在人民生活中也就是它以什么形式、 什么用途、流行什么地域存在人民的生活中？要求学生从自己身边熟悉的种类说起。 （这里是为了让学生根据自己对民间美术的认识找出民间美术的种类。）b、学生相互讨论并回答自己所了解的民间美术有哪些？（本环节是为了让学生相互的讨论学习， 根据不同的民族不同的区域来进行思考，目的是让学生对民间美术有更进一步的认识，它对于于我们现实生活有什么样的关系。）2c、幻灯片播放民间美术的主要种

7、类以及简介，让学生边看边思考民间美术到底有哪些最为显著的特征 （幻灯片播放时有背景音乐， 本环节主要是让学生自主学习发现民间美术的主要特征。）d、根据幻灯片的提示和学生一起分析民间美术作品的特征。（本环节主要是进一步加深对民间美术的认识）（1）它的创造者是中华民族大众群体。( 创作群体广泛 )（2）它是人民群众在生产劳动、衣食住行、礼仪、节日、信仰和艺术生活中，为了自身需要而创造的艺术。 （与我们的生活息息相关）（3）它是中华民族的母体艺术之一。 （最为原始，古老的艺术）（4）它具有鲜明的民族特征与地域文化特征。 （不同民族，不同区域的作品都有各自的题材与内容，如四大名绣等）（5）创作需要的工

8、具材料都是随手可得。（ 6） 它代表着人民群众对美好生活的向往和祈求。具有象征性和寓意性。三 、民间美术的寓意性与象征性从民间美术作品的特征中可以看到很强烈的寓意性与象征性，运用吉祥文字，民间谚语人物动物形象为题材， 通过借喻、象征及谐音等表现手法来表达对美好生活的向往！a、年画作品展示松鹤延年。让学生从作品内容中找出这幅作品所蕴含的象征意义。里面有“松”代表万年长青，有“蟠桃”寓意长生不老。b、刺绣作品展示，学生自己分析其中的寓意。c、玩具作品展示，教师引导学生分析回答。d、剪纸作品展示，教师引导学生分析回答。e、 （本环节主要是要学生充分的参与其中，通过直观的图片使学生认识的民间美术不是过时的东西， 而是有深厚的文化内涵， 运用到现代的生活中同样具有很强的艺术魅力。）剪纸视频播放（让学生感受下剪纸给我们带下的喜庆的气氛