幼儿园小班音乐游戏：快乐的问候教学设计_第1页
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文档简介

1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班音乐游戏：快乐的问候教材定制/提高课堂效率/内容可修改Small Class Music Game: Happy Greet ings教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计Excelle nt Teachi ng小班音乐游戏：快乐的问候教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班音乐科目，主要用途为帮助学生通过 使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压 力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式 编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。一、设计意图：在幼儿的日

2、常生活活动中，游戏是幼儿最喜爱的活动，结合音 乐融入游戏活动，让幼儿在游戏中感受音乐，在音乐 体现游戏的快 乐。因此，我设计了一节音乐游戏活动，让幼儿通过游戏感知音乐 的旋律，学会听音乐配合肢体做动作，从单一的肢体动作到与同伴 合作完成，激发幼儿的想象力。二、活动目标：1 通过游戏活动，让幼儿积极探索尝试用肢体感知音乐的旋 律，创造性的表现自身对音乐的感知。2让幼儿在游戏中配合音乐，创编不同的问候方式，发展幼 儿的想象能力。3.培养幼儿在快乐中与人交往问候。三、活动重点：通过游戏，让幼儿学会快乐的问候。四、活动难点：肢体与音乐的配合五活动准备：原创教学设计Excelle nt Teachi n

3、g课件音乐。六活动过程：（一）导入活动：变大变小老师：今天，老师和小朋友一起来玩变大变小的游戏，好吗？ ”（引导幼儿边听音乐边做律动。）（二）感受游戏音乐握手舞1. 欣赏音乐（引导用心去感受游戏音乐握手舞）2教师提问：听到这段音乐你的感觉是怎样的呢？（引导幼儿用动作再一次感受音乐）3.引导幼儿说出对音乐的感受和理解。教师小结：这段音乐表现愉快开心舒服的心情。（三）教师与幼儿共同随音乐做游戏。1. 引导幼儿听音乐与小手做游戏、与肢体做游戏。2. 老师提问：问候方式有哪些？（引导幼儿讨论）（四）引导幼儿肢体来表达问候。1 引导幼儿肢体来表达问候（配合音乐进行）教师小结：你们看见好朋友的心情是愉快开心的，当音乐停顿 的时候与好朋友开心的问候。（五）引导创编不同的问候方式，配合音乐进行游戏活动。 个别幼儿创编问候方式。原创教学设计Excelle nt Teachi ng与同伴创编问候方式。集体参与。（六）欣赏课件引导幼儿观看课件：他们在做什么？外国人又是怎样问候的呢？小结：问候方式有多种形式，人与动物有不同的问候方式，不 同的国家也有不同的问候方式，（七）结束活动：教师与幼儿一起用不同的肢体向大家问候。FoonShion教

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