感觉统合教育指导师理论考试复习题库（含答案）

感觉统合教育指导师理论考试复习题库(含答案)

一'单选题

1.婴幼儿()会受到教育教养方式、态度'生活习惯等因素的影响。

A、有意注意

B、无意注意

C、注意力

D、听话

答案：C

2.包括遗传、孕期各种问题等因素是婴幼儿()失调的发生有诸多方面的主要因素。

A、睡觉

B、感知

C、知觉

D、感觉统合

答案：D

3.感觉统合训练包括：()、节奏与韵律的训练、平衡能力的训练、方向感的训练。

A、小肌肉训练

B、肱二头肌训练

C、胸肌训练

D、对大肌肉平衡的训练

答案：D

4.幼儿经常在不知不觉中穿反鞋子是因为他的0统合失调。

A、触觉

B、味知觉

C、感知觉

D、前庭觉

答案：D

5.读多遍仍无法流利阅读,经常出现多字或者少字的现象,是婴幼儿()失调的表

现。

A、知觉统合

B、视知觉统合

C、感知统合

D、视觉统合

答案：B

6.3-4岁幼儿无意注意的稳定性和范围都有所()，他们开始注意周围更多的人、

更多的事物,注意的范围逐渐扩大,他们也可以较长时间地注意某件事物。

A、增快

B、增强

G减少

D、变小

答案：B

7.常用的()测评量表主要是从前庭平衡和双脑分化、脑神经抑制、触觉障碍、发

育期运动障碍、视觉空间能力、本体觉以及压力和情绪反应等方面展开测评的，

经过测评分数转换,得出测评结果。

A、感统失调

B、感觉失去

C、感觉调和

D、感官失调

答案:A

8.味觉是儿童在婴幼儿期非常重要的一种()。

A、判断能力

B、模仿能力

G沟通能力

D、学习能力

答案：D

9.()不良,身体活动会立刻受到影响。

A、味知觉

B、前庭觉

C、感知觉

D、触觉

答案：B

10.注意力的()不是指心理活动离开无关事物、抑制无关活动，使注意的对象在相

对的时间内得到清晰反映。

A、集合性

B、集上性

C、集中性

D、集下性

答案：c

11.教具()教育对象:平衡感不足、本体感不足的幼儿。

A、蜗牛平衡板

B、呼啦圈

C、跳袋

D、跷跷板

答案：A

12.感觉统合失调预防的具体措施有触觉方面、()、肌肉关节动觉方面、精细动

作方面、视知觉方面、听知觉方面等几个方面。

A、大动作方面

B、感觉方面

C、味觉方面

D、前庭平衡方面

答案:D

13.()失调主要显现于学龄前幼儿和学龄儿童。

A、感觉统合

B、知觉失调

C、视知觉

D、嗅觉

答案:A

14.影响婴幼儿()的生理因素有:大脑和神经系统发育不完善,身体平衡能力、协

调能力差,易冲动。

A、无意注意

B、注意力

C、有意注意

D、听话

答案:B

15.听柔和的音乐'听移动音乐、听鼓声，是()统合失调的训练方法。

A、听知觉

B、触知觉

C、感知觉

D、视知觉

答案:A

16.注意力是()过程的状态,而听知觉便是一个重要的认知加工过程。

A、认识加工

B、认得加工

G认为加工

D、认知加工

答案：D

17.视觉成熟最重要的指标是()，表现在通过眼睛观察形状、大小等。

A\焦点

B、焦长

G焦距

D、焦尾

答案：c

18.()是指对物质味道的知觉,即以味觉通道为主,通过多种感觉通道协同作用，

对能引起味觉的化学刺激物形成的直接的、整体性的反应。

A、嗅知觉

B、感知觉

C、视知觉

D、味知觉

答案：D

19.通过量表等感觉统合测量工具,对幼儿的前庭觉平衡功能、触觉功能、本体觉

功能、学习能力等方面进行测量与评估,从而判断幼儿是否存在()等相关问题的

过程叫感觉统合测评。

A、感觉失去

B、感统失调

C、感觉调和

D、感官失调

答案：B

20.教具双杆扶独木桥教育对象:平衡能力差'()能力差的幼儿。

A、动手

B、运动

C、感觉

D、听力

答案：B

21.()具有指向性和集中性。

A、注意力

B、注意

C、无意注意

D、有意注意

答案：A

22.()是感觉统合训练过程中最重要的问题,感觉统合治疗师在工作的时候也必

须将幼儿的()问题放在第一位,掌握正确操作器材的方法及注意事项。

A、安全、素养

B、安全、安全

C、安全'素质

D、素养、安全

答案:B

23.()指的是在生长发育过程中，婴幼儿出现的生长速度放慢或是发育顺序异常

等现象。

A、不发育

B、慢发育

C、发育迟缓

D、后发育

答案：C

24.高品质的注意力判断原则主要有四个方面:能够迅速进入注意状态、能够排除

()、能够快速反应和能够及时转移。

A、干扰

B、回访

C、游离

D、确认

答案:A

25.促进动作灵活、辅助视知觉、充当沟通途径等是()的功能。

A、嗅知觉

B、触觉

C、味知觉

D、感知觉

答案：B

26.()是大脑对耳朵接收到的声音信息进行加工和处理,并与过去的经验整合,从

而产生知觉(声音的位置、意义、发展等)的过程。

A、听知觉

B、视知觉

C、味知觉

D、嗅知觉

答案：A

27.感觉统合失调预防的具体措施有触觉方面、前庭平衡方面、肌肉关节动觉方

面、()、视知觉方面、听知觉方面等几个方面。

A、感觉方面

B、精细动作方面

C、味觉方面

D、大动作方面

答案：B

28.视觉成熟最重要的指标是焦距,表现在通过眼睛观察形状、()等。

A、长短

B、大小

G高矮

D、胖瘦

答案：B

29.教具()教育对象：多动、有孤独倾向'运动能力不佳的幼儿。

A、脚步器

B、旋转陀螺

C、跳袋

D、跷跷板

答案：B

30.()统合失调的训练方法有触觉按摩球、平衡触觉板、平衡步道、触觉垫、阳

光隧道'海洋球池和大龙球(触点)。

A、嗅知觉

B、味知觉

C、感知觉

D、触觉

答案：D

31.肢体交叉动作时有困难、身体不协调、视觉统合不足等是()统合失调的具体

表现。

A、味知觉

B、前庭觉

C、感知觉

D、触觉

答案：B

32.分辨练习、混辩练习是()统合的家庭教育措施。

A、视知觉

B、味知觉

C、嗅知觉

D、感知觉

答案:B

33.教具()教育对象:前庭平衡不佳、触觉敏感或迟钝、身体协调不良的幼儿。

A、脚步器

B、呼啦圈

C、网缆

D、跷跷板

答案:C

34.()统合失调的表现为:触觉敏感,就是防御过强;触觉迟钝,也就是防御太弱。

A、触觉

B、嗅知觉

C、味知觉

D、感知觉

答案:A

35.感觉统合失调为大脑功能失调的一种,也可称为()o

A、失调障碍

B、学习能力障碍

C、学习进步障碍

D、学习脑部障碍

答案：B

36.以下不是视知觉分辨能力训练方法的是()。

A、消消乐

B、找不同

C、图形划消

D、以上都是

答案：C

37.教具()教育对象：多动症、身体协调不良的幼儿。

A、平衡台

B、呼啦圈

C、跳袋

D、跷跷板

答案：A

38.无所不吃、判断力差都是()感统失调的表现。

A、味觉

B、嗅觉

C、感觉

D、睡觉

答案:B

39.教具摇滚()教育对象:前庭平衡感不足、注意力不集中的幼儿。

A、脚步器

B、呼啦圈

C、跳袋

D、跷跷板

答案：D

40.教师感统教育观念和角色定位:首先是一名()，其次是一名支持者,最后是一

名引导者。

A、观看

B、指导

C、观察者

D、指挥

答案：C

41.高品质的注意力判断原则主要有四个方面:能够迅速进入()状态、能够排除干

扰、能够快速反应和能够及时转移。

A、注视

B、注解

C、注意

D、观察

答案：c

42.()是指由前庭接收器官与前庭神经、前庭神经核组成的前庭系统,对人脸部正

前方接受信息的反应。

A、嗅知觉

B、味知觉

C、前庭觉

D、触觉

答案：C

43.()利用舒尔特表格来测试学生注意力水平的方法,是世界著名的一种注意力

测试法。

A、舒伯特方格

B、舒尔特方格

C、苏格兰方格

D、俄罗斯方格

答案：B

44.()功能有:辨别位置'运动协调和感知身体状态。

A、触觉

B、味知觉

C、前庭觉觉

D、本体觉

答案：D

45.()统合的家庭教育措施:闻生活用品、嗅觉灵敏度游戏、闻一闻酸味和臭味、

辩味训练、选择性训练'燃烧气味分辨、粉末扩散气味分辨、挥发性气味分辨。

A、味知觉

B、感知觉

C、嗅知觉

D、视知觉

答案：C

46.()的功能有:安抚情绪、促进成长、保护性防御、促进动作灵活、辅助视知觉'

充当沟通途径等。

A、味知觉

B、触觉

C、嗅知觉

D、感知觉

答案：B

47.找不同和()是视知觉分辨能力训练方法。

A、消消乐

B、打怪兽

C、图形划消

D、愤怒的小鸟

答案：C

48.触觉按摩球、平衡触觉板和大龙球等是()统合失调的训练方法。

A、触觉

B、味知觉

C、嗅知觉

D、感知觉

答案:A

49.触觉是身体皮肤组织接触外界的一种。

A、动力

B、能力

C、感觉

D、品味

答案：C

50.()统合的家庭教育措施有:喂果汁、及时增加辅食、吃水果肉、适当吃一点苦

味、酸度练习、甜度练习、咸度练习'苦度练习'分辨练习、混辩练习等。

A、嗅知觉

B、视知觉

C、味知觉

D、感知觉

答案：C

51.感觉统合训练对发育迟缓的矫治作用有:感统训练可以促进()的发展;感统训

练可以促进语言和交往能力的发展;感统训练可以稳定情绪;感统训练可以促进

平衡及空间知觉能力的发展。

A、注意力

B、有意注意

C、无意注意

D、不注意

答案：A

52.(),也称压觉,是皮肤表面承受某物体压力或触及某物时所产生的一种感觉。

A、触觉

B、味知觉

C、嗅知觉

D、感知觉

答案：A

53.注意力的广度、注意力的稳定、注意力的分配和注意力的转移等是注意力的0«

A、品鉴

B、品味

C、品格

D、品质

答案：D

54.视觉联想能力就是由视觉经验决定了的()。

A、联想能力

B、视觉能力

C、视觉经验

D、联想经验

答案：A

55.()接收器管包括半规管和耳石器，以及椭圆囊与球囊。

A、前庭

B、味知觉

C、感知觉

D、触觉

答案：A

56.多动症的特征和表现有:注意力缺陷、()、冲动性、学习困难、神经系统异常

和行为品行问题等。

A、活动过多

B、运动过多

C、休息过多

D、想的多

答案：A

57.听手表声音、寻找声音、摇铃铛、玩响声玩具、倾听大自然的声音，是()统合

失调的训练方法。

A、视知觉

B、听知觉

C、感知觉

D、触知觉

答案：B

58.感觉统合这一术语是由谢林顿和拉什利提出的,并广泛地应用于行为和()的

研究。

A、神经学

B、遗传学

C、脑神经科学

D、脑力

答案：C

59.()学习不足,会引发大脑分辨能力不足,对外界的刺激不是太迟钝,便是太敏

感,造成婴儿适应环境困难。

A、嗅知觉

B、味知觉

C、触觉

D、感知觉

答案：C

60.感觉统合训练对于自闭症幼儿的矫治作用有:感觉统合训练可稳定自闭症幼

儿的0、感统训练可增进自闭症幼儿语言的发展'感统训练可以让自闭症幼儿学

会遵守规则、感统训练可以培养自闭症幼儿学会观察。

A、情绪

B\素养

C、涵养

D、知识

答案：A

61.()不足会直接引起学习障碍。

A、触觉

B、嗅知觉

C、味知觉

D、感知觉

答案：A

62.感觉统合训练包括:对大肌肉平衡的训练'节奏与韵律的训练、平衡能力的训

练、()。

A、方向训练

B、方向感的训练

C、感觉训练

D、感统训练

答案:B

63.阳光隧道、海洋球池和大龙球(触点)等是()统合失调的训练方法。

A、嗅知觉

B、味知觉

C、感知觉

D、触觉

答案：D

64.教育教养方式、态度、生活习惯对婴幼儿的行为影响非常大,也常是影响婴幼

儿()最主要的因素。

A、有意注意

B、无意注意

C、注意力

D、听话

答案:C

65.促进动作灵活、辅助视知觉等是()的功能。

A、嗅知觉

B、味知觉

C、触觉

D、感知觉

答案：C

66.笨手笨脚,身体不听指挥,前庭神经不佳,身体行动及左右脑思考都会陷入混

乱,更会应发语言发展的严重障碍,也成了学习困难的最主要原因，它是()不良。

A、触觉

B、味知觉

C、感知觉

D、前庭觉

答案：D

67.感觉统合失调预防的具体措施有触觉方面、前庭平衡方面、肌肉关节动觉方

面、精细动作方面、()、听知觉方面等几个方面。

A、感觉方面

B、视知觉方面

C、大动作方面

D、味觉方面

答案：B

68.()统合失调的具体表现为:平衡感不良、运动计划能力差;对环境的知觉有问

题；肢体交叉动作时有困难；身体不协调;视觉统合不足;专注力差,好动不安,注

意力无法集中，性格上也可能比较惹别人、浮躁'脾气差;话多，说话缺乏组织性,

喜欢重复别人的话,用词混淆等。

A、前庭觉

B、味知觉

C、感知觉

D、触觉

答案：A

69.教具()教育对象：身体协调不佳、运动能力不足的幼儿。

A、脚步器

B、呼啦圈

C、跳袋

D、跷跷板

答案：C

70.触觉是身体()组织接触外界的一种感觉。

A、皮肤

B、感觉

G触摸

D、感受

答案：A

71.()是身体皮肤组织接触外界的一种感觉。

A、味觉

B、触觉

C、感觉

D、睡觉

答案：B

72.()统合失调的表现之一为触觉迟钝,也叫防御太弱。

A、嗅知觉

B、触觉

C、味知觉

D、感知觉

答案：B

73.一个人能够主动地,有目的地及时将注意力从一个对象或者活动调整到另一

个对象或者活动,是指注意力的()。

A、转移

B、转化

C、转变

D、转开

答案：A

74.注意力缺陷障碍又称幼儿多动综合征,简称()，特发于幼儿学前时期,明显症

状是活动量大。

A、好动症

B、爱动症

C、喜动症

D、多动症

答案：D

75.人类是通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，以及前庭平衡觉'本体觉等()

从外界获取信息的，感觉统合的过程是:学习-记忆-获得和产生经验-(再遇此事

时)释放经验T故出行为。

A、知觉

B、感觉

C、晓觉

D、感知

答案：A

76.()在耳内,是人体对自身运动状态和头在空间位置的感受器。

A、前庭器官

B、后庭器官

C、庭器官

D、耳蜗

答案：A

77.教具()教育对象:身体协调性不佳、运动能力不足的幼儿。

A、脚步器

B、跳跳乐

C、跳袋

D、跷跷板

答案：B

78.找不同和图形划消是()分辨能力训练方法。

A、视觉

B、知觉

C、感觉

D、视知觉

答案：D

79.()的能力主要包括:听觉辨别能力、听觉记忆能力、听觉编序能力、听觉理解

能力、听说结合能力。

A、听知觉

B、视知觉

G感知觉

D、触知觉

答案：A

80.感觉统合活动的组织与指导要点有:帮助幼儿选择最适合的训练计划;创设一

个宽松、和谐的()；注意与幼儿的交流和互动;善于观察'发现问题,并及时解决。

A、上课计划

B、活动氛围

C、来回计划

D、课程计划

答案：B

81.感统发展核对表用来判断幼儿()能力发展程度及失常的严重程度。

A、感官失调

B、感觉失去

C、感觉调和

D、感觉统合

答案：D

82.滑梯、滑板、平衡脚踏车、踩踏石、太极平衡板、羊角球、大陀螺、摇滚跷

跷板、平衡木、平衡台'横(竖)抱桶、吊缆等都是()统合失调的训练教具。

A、感知觉

B、味知觉

C、前庭觉

D、触觉

答案：C

83.教师感统教育观念和角色定位:首先是一名观察者,其次是一名支持者,最后

是一名()。

A、观看

B、指导

C、引导者

D、指挥

答案：c

84.教育心理学的研究表明,造成幼儿学习成绩差异最根本的原因就在于幼儿()

水平的高低,其直接影响着幼儿的智力发展和对知识的吸收。

A、无意注意

B、有意注意

C、听话

D、注意力

答案：D

85.视觉联想能力就是由()决定了的联想能力。

A、视觉能力

B、视觉经验

C、视觉效果

D、视觉享受

答案:B

86.教具()教育对象:身体协调不良、有多动症的幼儿。

A、呼啦圈

B、阳光隧道

C、平衡板

D、平衡木

答案：C

87.婴幼儿()失调的发生有诸多方面的因素，主要包括遗传、孕期各种问题'抚育

不当、教育有误、生产方式、家庭环境、幼儿的气质特点、父母自身状况等。

A、感觉统合

B、感知

C、知觉

D、睡觉

答案:A

88.酸度练习'甜度练习、咸度练习是()统合的家庭教育措施。

A、感知觉

B、视知觉

C、嗅知觉

D、味知觉

答案：D

89.嗅觉感统失调的表现到底有()和判断力差。

A、无所不吃

B、选择力差

C、集中力差

D、分辨力差

答案：A

90.大脑对耳朵接收到的声音信息进行加工和处理,并与过去的经验整合,从而产

生知觉(声音的位置、意义、发展等)的过程，叫做0。

A、嗅知觉

B、视知觉

C、味知觉

D、听知觉

答案：D

91.感觉统合失调会影响婴幼儿()。

A、身体健康

B、心理健康

C、学习进步

D、身心健康

答案：D

92.感觉统合失调预防的具体措施有触觉方面、前庭平衡方面、肌肉关节动觉方

面、精细动作方面、视知觉方面、()等几个方面。

A、大动作方面

B、味觉方面

C、感觉方面

D、听知觉方面

答案：D

93.教具()教育对象:身体协调不良、有多动症的幼儿。

A、呼啦圈

B、阳光隧道

C、四分之一圆

D、平衡木

答案：C

94.写字时,偏旁部首容易写错;不会做计算等,是()统合失调主要表现。

A、视觉

B、视知觉

C、知觉

D、笨

答案:B

95.自闭症幼儿的特征和表现有:社会交流障碍、()交流障碍、重复刻板行为、智

力异常、感觉异常'兴趣狭窄、社交不足和行为异常等。

A、说话

B、表达

C、交流

D、语言

答案：D

96.前庭器官在耳内,是人体对自身运动状态和头在位置的感受器。

A、前后

B、上下

C、空间

D、左右

答案：C

97.话多,说话缺乏组织性,喜欢重复别人的话,用词混淆等也是()统合失调的表

现。

A、前庭觉

B、味知觉

C、感知觉

D、触觉

答案:A

98.教具()教育对象:平衡感不足'手眼不协调的幼儿。

A、脚步器

B、呼啦圈

G跳袋

D、独角凳

答案：D

99.书写时，字体的偏旁部首顺序颠倒，甚至表现出不识字、抄错题'难以辨别图

像的细微差异,是婴幼儿()失调的表现。

A、知觉统合

B、嗅觉统合

C、视知觉统合

D、味觉统合

答案：C

100.安抚情绪、促进成长、保护性防御等是()的功能。

A、嗅知觉

B、味知觉

C、触觉

D、感知觉

答案：c

101.感觉统合失调主要显现于学龄前幼儿和()。

A、青少年

B、学龄儿童

C、幼儿

D、学前儿童

答案：B

102.教师感统教育观念和角色定位:首先是一名观察者,其次是一名()，最后是一

名引导者。

A、支持者

B、指导

C、教师

D、指挥

答案:A

103.听知觉反应不足和听知觉反应敏感都是统合失调。

A、听知觉

B、视知觉

C、知觉

D、笨

答案:A

104.幼儿不能正确掌握方向,往往是因()统合失调。

A、前庭觉

B、味知觉

C、感知觉

D、触觉

答案:A

105.本体觉就是人类对自己身体的了解和()，即人体能充分利用和支配自己的关

节、肌肉、肌腱。

A、操控

B、操作

C、操行

D、控制

答案：A

106.高品质的注意力判断原则主要有四个方面:能够迅速进入注意状态'能够排

除干扰、能够快速反应和能够及时()。

A、运动

B、转移

C、走开

D、走掉

答案：B

107.注意力的()是指一个人能够主动地,有目的地及时将注意力从一个对象或者

活动调整到另一个对象或者活动。

A、转移

B、转化

C、转变

D、转开

答案：A

108.婴幼儿的()主要通过视、听、动三种感知觉通道进行。

A、拓展

B、发展

C、开展

D、学习

答案：D

109.()是通过嗅觉器官对所接收到的物体气味信息进行加工处理,对比以往经验

形成对事物的知觉的过程。

A、味知觉

B、感知觉

C、嗅知觉

D、视知觉

答案：C

110.教具()教育对象:触觉敏感或不足、身体协调不良的幼儿。

A、脚步器

B、呼啦圈

C、滚筒

D、跷跷板

答案：C

111.如果婴幼儿表现出注意力不足的现象,也可能()能力不足。

A、知觉

B、感觉

C、视觉

D、听知觉

答案:D

112.教具()教育对象:本体感不足、平衡能力差、运动障碍的幼儿。

A、脚步器

B、呼啦圈

C、跳袋

D、吊缆类

答案:A

113.感觉统合训练包括:对大肌肉平衡的训练、节奏与韵律的训练、()、方向感

的训练。

A、平衡感觉训练

B、平衡力训练

C、平衡能力的训练

D、平衡训练

答案：C

114.学了就忘;抄错题;甚至不认识字等等，是()统合失调主要表现。

A、视觉

B、视知觉

C、知觉

D、笨

答案：B

115.感觉统合失调预防的具体措施有()、前庭平衡方面、肌肉关节动觉方面、精

细动作方面、视知觉方面、听知觉方面等几个方面。

A、感觉方面

B、味觉方面

G触觉方面

D、大动作方面

答案：C

116.()最基本的作用是感知人体的空间位置和运动状态。

A、味知觉

B、感知觉

C、前庭觉

D、触觉

答案：C

117.视觉追踪能力是指协调眼球运动，()物体的能力。

A、看到和听到

B、听到和看到

C、看见和指导

D、跟随和追踪

答案：D

118.教具()教育对象:平衡感不足、协调性不良的幼儿。

A、脚步器

B、呼啦圈

C、跳袋

D、跷跷板

答案:A

119.感觉统合这一术语是由()和()提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的

研究。

A、谢林顿、拉什利

B、克林顿、拉什利

C、谢林顿、什拉利

D、谢林肯、拉什利

答案：A

120.注意力是认知加工过程的状态,而听知觉便是一个重要的()过程。

A、认识加工

B、认得加工

C、认知加工

D、认为加工

答案：C

121.感觉统合测评主要是指通过量表等感觉统合测量工具,对幼儿的前庭觉平衡

功能、触觉功能、本体觉功能、学习能力等方面进行测量与评估,从而判断幼儿

是否存在()等相关问题的过程。

A、感觉失去

B、感觉调和

C、感统失调

D、感官失调

答案：C

122.感统训练队多动症幼儿具有以下两方面的作用：感觉统合训练可以改善()；

感觉统合训练可以改善组织能力和自控能力。

A、观察力

B、注意力

C、运动力

D、自制力

答案:B

123.听知觉统合失调分为两类:一类是听知觉反应不足；另一类是听知觉反应()。

A、听力不足

B、脑力不足

C、敏感

D、心力不足

答案:C

124.教具双杆扶独木桥教育对象：()能力差、运动能力差的幼儿。

A、动手

B、运动

C、感觉

D、平衡

答案：D

125.由前庭接收器官与前庭神经'前庭神经核组成的前庭系统，对人脸部正前方

接受信息的反应，是指()。

A、前庭觉

B、味知觉

C、感知觉

D、触觉

答案：A

126.看书时容易漏字、掉字;是()统合失调主要表现。

A、视觉

B、视知觉

C、知觉

D、笨

答案：B

127.3-4岁的幼儿开始注意周围更多的人'更多的事物,注意的范围逐渐扩大,他

们也可以较长时间地注意某件事物。说明他们的无意注意的稳定性和范围都有所

Oo

A、增快

B、增强

C、减少

D、变小

答案：B

128.()就是由视觉经验决定了的联想能力。

A、视觉能力

B、视觉经验

C、视觉联想能力

D、视觉享受

答案：C

129.教具()教育对象:平衡感不足、本体感不足的幼儿。

A、脚步器

B、S型平衡木

C、跳袋

D、跷跷板

答案：B

130.手眼协调能力训练的方法有：88轨道、坐独角凳传接球和()。

A、球类活动

B、跳方格

C、折返跑

D、跳绳

答案：A

131.感觉统合治疗师应具备四心：()、()、()和()。

A、“爱心”、“耐心”、“细心”和“恒心”

B、“爱心”、“耐心”、“细心”和“公德心”

G“公德心”、“耐心”、“细心”和“恒心”

D、“爱心”、“耐心”、“公德心”和“恒心”

答案：A

132.造成婴幼儿()不足的主要因素是感觉统合失调。

A、注意力

B、无意注意

C、有意注意

D、听话

答案：A

133.幼儿在学习与生活中常常观测不准距离是因为()统合失调。

A、触觉

B、味知觉

C、感知觉

D、前庭觉

答案：D

134.如果听()能力不足,婴幼儿也可能表现出注意力不足的现象。

A、知觉

B、听知觉

C、视觉

D、感觉

答案：B

135.抚育不当、教育有误、生产方式、家庭环境是婴幼儿()失调的发生有诸多方

面的主要因素。

A、睡觉

B、知觉

C、感觉统合

D、感知

答案：C

136.感觉统合这一术语是由谢林顿和拉什利提出的,并广泛地应用于()和脑神经

科学的研究。

A、遗传

B、感官

C、知觉

D、行为

答案：D

137.88轨道、坐独角凳传接球和球类活动是()能力训练的方法。

A、手脑协调

B、右脑协调

C、大脑协调

D\手眼协调

答案：D

138.感知人体的空间位置和运动状态是()最基本的作用。

A、味知觉

B、前庭觉

C、感知觉

D、触觉

答案：B

139.婴幼儿的学习主要通过()、()、()三种感知觉通道进行。

A、视

B、听

C、动

D、以上都是

答案：D

140.()检测法是利用舒尔特表格来测试学生注意力水平的方法,是世界著名的一

种注意力测试法。

A、舒尔特方格

B、舒伯特方格

C、苏格兰方格

D、俄罗斯方格

答案：A

141.高品质的注意力判断原则主要有四个方面:能够迅速进入注意状态、能够排

除干扰'能够()反应和能够及时转移。

A、较慢

B、慢速

C、一般

D\快速

答案：D

142.幼儿的气质特点直接的影响着其感觉统合能力的()。

A、发觉

B、发现

C、发明

D、发展

答案：D

143.方向感差，容易迷路、动作协调能力差、精细动作不良等是()统合失调的主

要表现。

A、触觉

B、本体觉

C、前庭觉觉

D、味知觉

答案：B

144.感觉统合训练包括:对大肌肉平衡的训练、()、平衡能力的训练、方向感的

训练。

A、节奏与韵律的训练

B、节奏感训练

C、感觉训练

D、律动训练

答案：A

145.对物质味道的知觉,即以味觉通道为主,通过多种感觉通道协同作用，对能引

起味觉的化学刺激物形成的直接的、整体性的反应,是指()。

A、嗅知觉

B、味知觉

C、感知觉

D、视知觉

答案：B

146.()检测法不但可以简单测量注意力水平,而且是很好的注意力训练工具。

A、舒尔特方格

B、舒伯特方格

C、苏格兰方格

D、俄罗斯方格

答案:A

147.()不足会影响听知觉的加工过程。如果听知觉能力不足，婴幼儿也可能表现

出注意力不足的现象。

A、认为

B\认真

G任可

D、注意力

答案：D

148.大脑和神经系统发育不完善,身体平衡能力、协调能力差,易冲动,这些生理

因素会影响婴幼儿的()。

A、无意注意

B、注意力

C、有意注意

D、听话

答案:B

149.感觉统合活动的组织与指导要点有:帮助幼儿选择最适合的()；创设一个宽

松、和谐的活动氛围；注意与幼儿的交流和互动;善于观察、发现问题，并及时解

决。

A、训练计划

B、上课计划

C、来回计划

D、课程计划

答案:A

150.专注力差，好动不安，注意力无法集中，性格上也可能比较惹别人、浮躁、脾

气差等表现是()统合失调的具体表现。

A、味知觉

B、感知觉

C、前庭觉

D、触觉

答案：C

151.感觉统合失调主要显现于()和学龄儿童。

A、幼儿

B、青少年

C、学前儿童

D、学龄前幼儿

答案：D

152.味觉的分辨功能、味觉的防御功能和味觉的记忆功能,都是()的功能。

A、嗅知觉

B、视知觉

C、感知觉

D、味知觉

答案：D

153.()测评的注意事项有:加强与家长的沟通,确保家长理解与配合;严格按照测

评流程和步骤进行,确保结果的准确性;根据测评结果制定适合的训练计划。

A、感官失调

B、感觉失去

C、感觉调和

D、感统失调

答案：D

154.眼睛注视事物不稳定，阅读中容易出现跳字、漏行,是婴幼儿()失调的表现。

A、视知觉统合

B、视觉统合

G知觉统合

D、感知统合

答案：A

155.()是指协调眼球运动,跟随和追踪物体的能力。

A、视觉能力

B、观察能力

C、视觉追踪能力

D、视觉疲劳

答案：C

156.感觉统合失调预防的具体措施有触觉方面、前庭平衡方面、()、精细动作方

面、视知觉方面、听知觉方面等几个方面。

A、肌肉关节动觉方面

B、感觉方面

C、大动作方面

D、味觉方面

答案：A

157.()的功能有:味觉的分辨功能、味觉的防御功能和味觉的记忆功能。

A、味知觉

B、嗅知觉

C、感知觉

D、视知觉

答案：A

158.婴幼儿的学习主要通过视、听、动三种通道进行。

A、感觉

B、感知觉

C、知觉

D、触觉

答案：B

159.视觉成熟最重要的指标是焦距,表现在通过眼睛观察()、大小等。

A、形状

B、图形

C、形体

D、形态

答案：A

160.感觉统合课程的教学原则有：()原则、主体性原则、游戏性原则、兴趣性原

则和发展性原则。

A、目标性

B、目的性

G主观性

D、客观性

答案：A

161.听知觉是指人在注意力集中的状态下用()获取信息的能力。

A、视觉

B、听觉

G感觉

D、睡觉

答案：B

162.嗅觉感统失调的表现到底有无所不吃和()。

A、判断力差

B、选择力差

C、集中力差

D、分辨力差

答案：A

163.触觉按摩球、平衡触觉板、平衡步道、触觉垫、阳光隧道、海洋球池和大龙

球(触点)是()统合失调的训练方法。

A、嗅知觉

B、味知觉

C、触觉

D、感知觉

答案：C

164.呼唤婴幼儿的名字、听不同声音、看摆动玩具，是()统合失调的训练方法。

A、视知觉

B、触知觉

C、感知觉

D、听知觉

答案：D

165.注意力的()是心理活动对活动对象的选择。

A、指导性

B、指向性

C、指令性

D、指挥性

答案：B

166.闻生活用品、嗅觉灵敏度游戏、闻一闻酸味和臭味、辩味训练、选择性训练'

燃烧气味分辨、粉末扩散气味分辨、挥发性气味分辨等方法,都不是()统合的家

庭教育措施。

A、嗅知觉

B、感知觉

C、味知觉

D、视知觉

答案：A

167.喂果汁'及时增加辅食'吃水果肉、适当吃一点苦味，是()统合的家庭教育

措施。

A、味知觉

B、视知觉

C、嗅知觉

D、感知觉

答案:A

168.听知觉统合失调分为两类:一类是()不足；另一类是听知觉反应敏感。

A、听力不足

B、脑力不足

C、心力不足

D、听知觉反应

答案：D

169.发育迟缓的特征和表现有:体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、()

落后和心理发展落后。

A、体格发育

B、感觉发育

C、智力发育

D、言语发育

答案：C

170.所谓0,是指肌肉、腱、关节等运动器官本身在不同状态时产生的感觉。

A、本体觉

B、味知觉

C、前庭觉

D、触觉

答案：A

171.感觉统合治疗师的职业素质要求有:要具备专业的()知识、必须具备运动学

知识、要具备教育学和心理学知识和要掌握相应的工作流程。

A、教学

B、心理

C、能力

D、感觉统合

答案：D

172.不但可以简单测量注意力水平,而且是很好的注意力训练工具的检测法是0o

A、舒伯特方格

B、俄罗斯方格

C、苏格兰方格

D、舒尔特方格

答案：D

173.幼儿的气质特点、父母自身状况等因素是婴幼儿0失调的发生有诸多方面的

主要因素。

A、睡觉

B、感觉统合

C、知觉

D、感知

答案：B

174.目标性原则'()原则、游戏性原则、兴趣性原则和发展性原则是感觉统合课

程的教学原则。

A、主观性

B、主体性

C、目的性

D、目标性

答案：B

175.按注意力发生发展()分类注意力不集中按注意力发生发展过程又可分为注

意力进入时间过长'注意力专注度不足'注意力转移困难三类。

A、过程

B、路径

C、途径

D、轨迹

答案：A

176.视觉追踪能力是指协调()运动,跟随和追踪物体的能力。

A、眼球

B、头部

C、颈部

D、耳朵

答案：A

177.()统合失调的表现之一为触觉敏感,也叫防御过强。

A、嗅知觉

B、感知觉

C、味知觉

D、触觉

答案：D

178.按造成原因和幼儿注意力的()分类,可把注意力不集中分为注意力时间短、

走神、注意力易受影响三种。

A、表面

B、表象

C、表述

D、表现

答案：D

179.()是认知加工过程的状态,而听知觉便是一个重要的0过程。

A、注意力

B、认真

C、任可

D、认为

答案：A

180.平衡感不良、运动计划能力差、对环境的知觉有问题等是()统合失调的具体

表现。

A、味知觉

B、触觉

C、感知觉

D、前庭觉

答案：D

181.本体觉就是人类对自己身体的()和操控,即人体能充分利用和支配自己的关

节、肌肉、肌腱。

A、知道

B、了解

G明白

D、理解

答案：B

182.教具()教育对象：身体协调不良、运动能力不佳的幼儿。

A、脚步器

B、羊角球

C、跳袋

D、跷跷板

答案：B

183.前庭系统位于()。

A、头部

B、肩膀

C、胸口

D、腹部

答案:A

184.幼儿的气质特点直接的()着其感觉统合能力的发展。

A、支持

B、鼓励

C、影响

D、决定

答案：C

185.通过嗅觉器官对所接收到的物体气味信息进行加工处理,对比以往经验形成

对事物的知觉的过程，是()。

A、嗅知觉

B、感知觉

C、味知觉

D、视知觉

答案:A

186.()就是人类对自己身体的了解和操控。

A、本能

B、本体觉

C、感觉

D、知觉

答案：B

187.对于()统合失调的幼儿,通常可以通过滑板、滑梯、蹦床、跳袋、彩虹接龙'

阳光隧道、球类、跳绳等焦距进行专业训练。

A、触觉

B、本体觉

C、前庭觉觉

D、味知觉

答案：B

188.婴幼儿在尝到某种味道后会出现头疼、恶心'眩晕等不良反应,可能是()失

调的表现。

A、嗅知觉

B、视知觉

C、味知觉

D、感知觉

答案：c

189.人类是通过视觉'听觉、嗅觉'味觉、触觉，以及、()本体觉等知觉从外界

获取信息的，感觉统合的过程是:学习-记忆-获得和产生经验-(再遇此事时)释放

经验-做出行为。

A、后庭觉

B、知觉

C、感知力

D、前庭平衡觉

答案：D

190.在空间知觉方面,空间感知能力差,是婴幼儿()失调的表现。

A、知觉统合

B、感知统合

C、味觉统合

D、视知觉统合

答案：D

191.()统合失调的训练方法:呼唤婴幼儿的名字、听不同声音'看摆动玩具、听

柔和的音乐'听移动音乐、听鼓声、听手表声音'寻找声音、摇铃铛'玩响声玩

具、倾听大自然的声音。

A、视知觉

B、触知觉

C、听知觉

D、感知觉

答案：c

192.对患有抽动症的幼儿来说，()训练结合心理干预治疗会有明显的效果。

A、康复训练

B、感觉统合

G日常训练

D、不断训练

答案：B

193.教育心理学的研究表明,幼儿()水平的高低,其直接影响着幼儿的智力发展

和对知识的吸收,也是造成幼儿学习成绩差异最根本的原因。

A、无意注意

B、有意注意

C、注意力

D、听话

答案：C

194.()是指个体把一个物体与另外一个物体区别出来的能力，包括求同和存异两

个方面的能力。

A、视觉能力

B、视觉辨别能力

G嗅觉能力

D、分辨能力

答案：B

195.前庭器官在耳内,是人体对()状态和头在空间位置的感受器。

A、自身

B、自己

C、自我

D、自身运动

答案：D

196.感觉统合失调是造成婴幼儿()不足的主要因素。

A、注意力

B、无意注意

C、有意注意

D、听话

答案:A

197.以下()不是手眼协调能力训练的方法。

A、88轨道

B、荡秋千

C、坐独角凳传接球

D、球类活动

答案：B

198.()不良,身体活动会立刻受到影响,如笨手笨脚,身体不听指挥,前庭神经不

佳,身体行动及左右脑思考都会陷入混乱,更会应发语言发展的严重障碍,也成了

学习困难的最主要原因。

A、味知觉

B、前庭觉

C、感知觉

D、触觉

答案：B

199.人在闭眼时能感知身体各部位的位置,也是()。

A、触觉

B、味知觉

C、前庭觉

D、本体觉

答案：D

200.用来判断幼儿()能力发展程度及失常的严重程度的是感统发展核对表。

A、感觉统合

B、感觉失去

C、感觉调和

D、感官失调

答案：A

判断题

1.感觉统合这一术语是由谢林顿和拉什利提出的,并广泛地应用于脑神经科学的

研究。

A、正确

B、错误

答案：B

2.感觉统合失调预防的具体措施有触觉方面、前庭平衡方面、肌肉关节动觉方面、

精细动作方面、视知觉方面'听知觉方面等几个方面。

A、正确

B、错误

答案：A

3.触觉是身体皮肤组织接触外界的一种能力。

A、正确

B、错误

答案：B

4.注意力缺陷障碍又称幼儿多动综合征,简称多动症,特发于幼儿学前时期,明显

症状是活动量大。

A、正确

B、错误

答案：A

5.教育心理学的研究表明,造成幼儿学习成绩差异最根本的原因不在于幼儿注意

力水平的高低。

A、正确

B、错误

答案：B

6.呼唤婴幼儿的名字、听不同声音、看摆动玩具,是听知觉统合失调的训练方法。

A、正确

B、错误

答案：A

7.听手表声音、寻找声音、摇铃铛'玩响声玩具'倾听大自然的声音，不是听知

觉统合失调的训练方法。

A、正确

B、错误

答案：B

8.感觉统合训练结合心理干预治疗,对患有抽动症的幼儿有明显的效果。

A、正确

B、错误

答案:A

9.不会做题目是视知觉统合失调。

A、正确

B、错误

答案：B

10.婴幼儿的学习主要通过视、听、动三种感知觉通道进行。

A、正确

B、错误

答案：A

11.教具S型平衡木教育对象:平衡感不足、本体感不足的幼儿。

A、正确

B、错误

答案:A

12.本体觉就是人类对自己身体的了解和操控,即人体能充分利用和支配自己的

关节、肌肉、肌腱。

A、正确

B、错误

答案：A

13.按造成原因和幼儿注意力的表现分类,可把注意力不集中分为注意力时间短、

走神、注意力易受影响'有意注意四种。

A、正确

B、错误

答案:B

14.大脑对耳朵接收到的声音信息进行加工和处理,并与过去的经验整合,从而产

生知觉（声音的位置、意义、发展等）的过程，叫做听知觉。

A、正确

B、错误

答案：A

15.自闭症幼儿的特征和表现有:社会交流障碍、语言交流障碍、重复刻板行为、

智力异常、感觉异常、兴趣狭窄'社交不足和行为异常等。

A、正确

B、错误

答案：A

16.听知觉统合失调的训练方法:呼唤婴幼儿的名字'听不同声音、看摆动玩具、

听柔和的音乐、听移动音乐'听鼓声'听手表声音、寻找声音、摇铃铛、玩响声

玩具、倾听大自然的声音。

A、正确

B、错误

答案：A

17.如果婴幼儿表现出注意力不足的现象,也可能听知觉能力不足。

A、正确

B、错误

答案:A

18.触觉是身体皮肤组织接触外界的一种感觉。

A、正确

B、错误

答案：A

19.教具独角凳教育对象:平衡感不足、手眼不协调的幼儿。

A、正确

B、错误

答案:A

20.感觉统合治疗师的职业素质要求有:要具备专业的感觉统合知识、必须具备运

动学知识、要具备教育学和心理学知识和要掌握相应的工作流程。

A、正确

B、错误

答案:A

21.教具蜗牛平衡板教育对象:平衡感不足、本体感不足的幼儿。

A、正确

B、错误

答案：A

22.本体觉功能有:辨别位置、运动协调和感知身体状态。

A、正确

B、错误

答案:A

23.专注力差,好动不安,注意力无法集中,性格上也可能比较惹别人'浮躁、脾气

差等表现是前庭觉统合失调的具体表现。

A、正确

B、错误

答案：A

24.味知觉失调的婴幼儿在尝到某种味道后会出现头疼、恶心、眩晕等不良反应。

A、正确

B、错误

答案：A

25.发育迟缓指的是在生长发育过程中，婴幼儿出现的生长速度放慢或是发育顺

序异常等现象。

A、正确

B、错误

答案:A

26.按注意力发生发展过程分类注意力不集中按注意力发生发展过程又可分为注

意力进入时间过长'注意力专注度不足、注意力转移困难、有意注意四类。

A、正确

B、错误

答案：B

27.视知觉在心理学中是一种将到达视觉的可见光信息进行解释,并利用其来计

划或行动的能力。

A、正确

B、错误

答案:B

28.造成婴幼儿注意力不足的主要因素是感觉统合失调,具体包括四个方面:大脑

平衡功能发展不足;前庭觉失调的婴幼儿会引起大脑和神经易冲动与兴奋;触觉

失调会引起注意力不集中；本体觉失调会引起注意力不足。

A、正确

B、错误

答案:A

29.平衡感不良、运动计划能力差、对环境的知觉有问题等是前庭觉统合失调的

具体表现。

A、正确

B、错误

答案：A

30.感觉统合失调主要显现于学龄前幼儿。

A、正确

B、错误

答案：B

31.教具滚筒教育对象：触觉敏感或不足、身体协调不良的幼儿。

A、正确

B、错误

答案：A

32.触觉统合失调的训练方法有触觉按摩球、平衡触觉板、平衡步道、触觉垫、

阳光隧道、海洋球池和大龙球（触点）。

A正确

B、错误

答案：A

33.教具摇滚跷跷板教育对象:前庭平衡感不足、注意力不集中的幼儿。

A、正确

B、错误

答案：A

34.感知觉在心理学中是一种将到达眼睛的可见光信息进行解释,并利用其来计

划或行动的能力。

A、正确

B、错误

答案：B

35.触觉统合失调的表现为就是触觉敏感,也叫防御过强。

A、正确

B、错误

答案：B

36.目标性原则、主体性原则、游戏性原则、兴趣性原则和发展性原则是感觉统

合课程的教学原则。

A、正确

B、错误

答案：A

37.发育迟缓的特征和表现有:体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智

力发育落后和心理发展落后。

A、正确

B、错误

答案：A

38.前庭觉最基本的作用不是感知人体的空间位置和运动状态。

A、正确

B、错误

答案：B

39.88轨道、坐独角凳传接球和球类活动是手眼协调能力训练的方法。

A、正确

B、错误

答案:A

40.前庭觉统合失调的训练教具:滑梯、滑板、平衡脚踏车、踩踏石、太极平衡板'

羊角球'大陀螺、摇滚跷跳板、平衡木、平衡台、横（竖）抱桶、吊缆等。

A、正确

B、错误

答案：A

41.感觉统合测评主要是指通过量表等感觉统合测量工具,对幼儿的前庭觉平衡

功能、触觉功能、本体觉功能'学习能力等方面进行测量与评估,从而判断幼儿

是否存在感统失调等相关问题的过程。

A、正确

B、错误

答案：A

42.能够迅速进入注意状态'能够排除干扰、能够快速反应和能够及时转移是高

品质的注意力判断原则。

A、正确

B、错误

答案:A

43.前庭接收器管包括半规管和耳石器，以及椭圆囊与球囊。

A、正确

B、错误

答案：A

44.触觉统合失调的表现为就是触觉迟钝,也叫防御太弱。

A、正确

B、错误

答案:B

45.对于本体觉统合失调的幼儿,通常可以通过滑板'滑梯、蹦床、跳袋、彩虹接

龙、阳光隧道、球类、跳绳等焦距进行专业训练。

A、正确

B、错误

答案：A

46.本体觉就是人类对自己身体的了解和操控。

A、正确

B、错误

答案：A

47.视觉成熟最重要的指标是焦长,表现在通过眼睛观察形状、大小等。

A、正确

B、错误

答案：B

48.教具四分之一圆教育对象:身体协调不良、有多动症的幼儿。

A、正确

B、错误

答案：A

49.前庭觉统合失调的主要影响:幼儿在学习与生活中常常观测不准距离,会让幼

儿无法正确掌握方向;生活中做事时协调能力差,会让幼儿对事物的兴趣逐渐减

少;甚至穿反鞋子;平衡统合失调,往往会在心理上严重影响幼儿的学习于认知热

情。

A、正确

B、错误

答案：A

50.感觉统合失调也许会影响婴幼儿身心健康。

A、正确

B、错误

答案：B

51.前庭觉统合失调的具体表现为:平衡感不良、运动计划能力差;对环境的知觉

有问题；肢体交叉动作时有困难；身体不协调;视觉统合不足;专注力差,好动不安,

注意力无法集中，性格上也可能比较惹别人、浮躁'脾气差;话多,说话缺乏组织

性,喜欢重复别人的话,用词混淆等。

A、正确

B、错误

答案：A

52.3-4岁幼儿无意注意的稳定性和范围都有所增强。

A、正确

B、错误

答案：A

53.教具吊缆类教育对象:本体感不足、平衡能力差'运动障碍的幼儿。

A、正确

B、错误

答案：A

54.教育教养方式、态度、生活习惯对婴幼儿的行为影响非常大，但不是影响婴幼

儿注意力最主要的因素。

A、正确

B、错误

答案：B

55.多动症的特征和表现有:注意力缺陷'活动过多、冲动性、学习困难、神经系

统异常和行为品行问题等。

A、正确

B、错误

答案：A

56.触觉的功能有:安抚情绪'促进成长、保护性防御、促进动作灵活、辅助视知

觉'充当沟通途径等。

A、正确

B、错误

答案:A

57.闻生活用品、嗅觉灵敏度游戏、闻一闻酸味和臭味、辩味训练、选择性训练、

燃烧气味分辨、粉末扩散气味分辨、挥发性气味分辨等方法,都不是嗅知觉统合

的家庭教育措施。

A、正确

B、错误

答案：B

58.88轨道、坐独角凳传接球和球类活动不是手眼协调能力训练的方法。

A、正确

B、错误

答案：B

59.前庭器官是人体对头在空间位置的感受器。

A、正确

B、错误

答案：A

60.嗅知觉统合的家庭教育措施:闻生活用品、嗅觉灵敏度游戏、闻一闻酸味和臭

味'辩味训练、选择性训练、燃烧气味分辨、粉末扩散气味分辨、挥发性气味分

辨。

A、正确

B、错误

答案：A

61.如果听知觉能力不足,婴幼儿也可能表现出注意力不足的现象。

A、正确

B、错误

答案：A

62.触觉学习不足,会引发大脑分辨能力不足,对外界的刺激不是太迟钝,便是太

敏感,造成婴儿适应环境困难。

A、正确

B、错误

答案:A

63.触觉不足会直接引起学习障碍。

A、正确

B、错误

答案：A

64.人多身体各部分质量呈倒三角形结构,前庭系统正好位于头部,即最上方。

A、正确

B、错误

答案:A

65.嗅知觉是通过嗅觉器官对所接收到的物体气味信息进行加工处理,对比以往

经验形成对事物的知觉的过程。

A、正确

B、错误

答案：A

66.安抚情绪、促进成长、保护性防御等不是触觉的功能。

A、正确

B、错误

答案：B

67.前庭觉是指由前庭接收器官与前庭神经、前庭神经核组成的前庭系统,对人脸

部正前方接受信息的反应。

A、正确

B、错误

答案:A

68.味觉是儿童在婴幼儿期非常重要的一种能力。

A、正确

B、错误

答案：B

69.感觉统合失调会影响婴幼儿身心健康。

A、正确

B、错误

答案:A

70.感觉统合训练包括:对大肌肉平衡的训练、节奏与韵律的训练、平衡能力的训

练三个方面。

A、正确

B、错误

答案：B

71.感觉统合训练包括:对大肌肉平衡的训练'节奏与韵律的训练、平衡能力的训

练'方向感的训练。

A、正确

B、错误

答案：A

72.按注意力发生发展过程分类注意力不集中按注意力发生发展过程又可分为注

意力进入时间过长'注意力专注度不足'注意力转移困难、无意注意四类。

A、正确

B、错误

答案：B

73.感觉统合测评的注意事项有:加强与家长的沟通,确保家长理解与配合;严格

按照测评流程和步骤进行,确保结果的准确性;根据测评结果制定适合的训练计

划。

A、正确

B、错误

答案：A

74.感觉统合训练对于自闭症幼儿的矫治作用有:感觉统合训练可稳定自闭症幼

儿的情绪、感统训练可增进自闭症幼儿语言的发展、感统训练可以让自闭症幼儿

学会遵守规则、感统训练可以培养自闭症幼儿学会观察。

A、正确

B、错误

答案：A

75.分辨练习、混辩练习不是味知觉统合的家庭教育措施。

A、正确

B、错误

答案：B

76.笨手笨脚,身体不听指挥,前庭神经不佳,身体行动及左右脑思考都会陷入混

乱,更会应发语言发展的严重障碍,也成了学习困难的最主要原因，它是前庭觉不

良。

A、正确

B、错误

答案：A

77.感觉统合失调基本不影响影响婴幼儿身心健康。

A、正确

B、错误

答案：B

78.味知觉统合的家庭教育措施有:喂果汁、及时增加辅食、吃水果肉、适当吃一

点苦味'酸度练习'甜度练习'咸度练习、苦度练习'分辨练习、混辩练习等。

A、正确

B、错误

答案：A

79.视觉追踪能力是指协调眼球运动,跟随和追踪物体的能力。

A、正确

B、错误

答案:A

80.幼儿的气质特点直接的影响着其感觉统合能力的发展。

A、正确

B、错误

答案：A

81.找不同和图形划消是视知觉分辨能力训练方法。

A、正确

B、错误

答案:A

82.以不自主的突然的多发性抽动,及在抽动的同时伴有爆发性发声和秽语为主

要表现的抽动障碍,叫做抽动症。

A、正确

B、错误

答案：A

83.按造成原因和幼儿注意力的表现分类,可把注意力不集中分为注意力时间短、

走神、注意力易受影响三种。

A、正确

B、错误

答案：A

84.促进动作灵活、辅助视知觉等不是触觉的功能。

A、正确

B、错误

答案：B

85.前庭觉不良,身体活动会立刻受到影响,如笨手笨脚,身体不听指挥,前庭神经

不佳,身体行动及左右脑思考都会陷入混乱,更会应发语言发展的严重障碍,也成

了学习困难的最主要原因。

A、正确

B、错误

答案：A

86.前庭平衡方面、肌肉关节动觉方面是感觉统合失调预防的具体措施之一。

A、正确

B、错误

答案：A

87.肢体交叉动作时有困难、身体不协调、视觉统合不足等不是前庭觉统合失调

的具体表现。

A、正确

B、错误

答案:B

88.视觉辨别能力是指个体把一个物体与另外一个物体区别出来的能力,包括求

同和存异两个方面的能力。

A、正确

B、错误

答案：A

89.听知觉的能力主要包括:听觉辨别能力、听觉记忆能力、听觉编序能力、听觉

理解能力、听说结合能力。

A、正确

B、错误

答案：A

90.抽动秽语综合征的特征是不自主的、突发的、快速重复的肌肉抽动，在抽动的

同时常伴有爆发性的、不自主的发生和秽语。

A、正确

B、错误

答案：A

91.幼儿经常在不知不觉中穿反鞋子是因为他的前庭觉统合失调。

A、正确

B、错误

答案：A

92.在空间知觉方面,空间感知能力差,是婴幼儿视知觉统合失调的表现。

A、正确

B、错误

答案：A

93.视觉成熟最重要的指标是焦距,表现在通过眼睛观察形状、大小等。

A、正确

B、错误

答案：A

94.常用的感觉统合测评量表主要是从前庭平衡和双脑分化、脑神经抑制、触觉

障碍、发育期运动障碍、视觉空间能力、本体觉以及压力和情绪反应等方面展开

测评的,经过测评分数转换,得出测评结果。

A、正确

B、错误

答案：A

95.“舒尔特方格”检测法不但可以简单测量注意力水平,而且是很好的注意力训

练工具。

A、正确

B、错误

答案：A

96.注意力的集中性不是指心理活动离开无关事物、抑制无关活动,使注意的对象

在相对的时间内得到清晰反映。

A、正确

B、错误

答案：B

97.注意力的广度、注意力的稳定、注意力的分配和注意力的转移等不是注意力

的品质。

A、正确

B、错误

答案：B

98.通过嗅觉器官对所接收到的物体气味信息进行加工处理,对比以往经验形成

对事物的知觉的过程,是嗅知觉。

A、正确

B、错误

答案:A

99.听知觉反应不足是听知觉统合失调。

A、正确

B、错误

答案：A

100.婴幼儿的学习主要通过嗅、听、动三种感知觉通道进行。

A、正确

B、错误

答案：B

101.话多,说话缺乏组织性,喜欢重复别人的话,用词混淆等一定是前庭觉统合失

调。

A、正确

B、错误

答案：B

102.感觉统合训练对发育迟缓的矫治作用有:感统训练可以促进注意力的发展；

感统训练可以促进语言和交往能力的发展;感统训练可以稳定情绪;感统训练可

以促进平衡及空间知觉能力的发展。

A、正确

B、错误

答案：A

103.教具平衡板教育对象:身体协调不良、有多动症的幼儿。

A、正确

B、错误

答案：A

104.听知觉反应敏感是听知觉统合失调。

A、正确

B、错误

答案：A

105.触觉统合失调的表现为:触觉敏感,就是防御过强;触觉迟钝,也就是防御太

弱。

A、正确

B、错误

答案:A

106.教具旋转陀螺教育对象：多动、有孤独倾向、运动能力不佳的幼儿。

A、正确

B、错误

答案：A

107.教具跳跳乐教育对象:身体协调性不佳、运动能力不足的幼儿。

A、正确

B、错误

答案：A

108.感觉统合这一术语是由谢林顿和拉什利提出的,并广泛地应用于行为的研究。

A、正确

B、错误

答案：B

109.安全是感觉统合训练过程中最重要的问题,感觉统合治疗师在工作的时候也

必须将幼儿的安全问题放在第一位,掌握正确操作器材的方法及注意事项。

A、正确

B、错误

答案：A

110.找不同和图形划消不是视知觉分辨能力训练方法。

A、正确

B、错误

答案：B

111.注意力具有指向性和集中性。

A、正确

B、错误

答案：A

112.按造成原因和幼儿注意力的表现分类,可把注意力不集中分为注意力时间短、

走神、注意力易受影响'无意注意四种。

A、正确

B、错误

答案：B

113.味觉是儿童在婴幼儿期最重要的一种学习能力。

A、正确

B、错误

答案：B

114.教具双杆扶独木桥教育对象:动手能力差、运动能力差的幼儿。

A、正确

B、错误

答案：B

115.味觉的分辨功能、味觉的防御功能和味觉的记忆功能,都是味知觉的功能。

A、正确

B、错误

答案:A

116.手眼协调能力训练的方法有:88轨道、坐独角凳传接球和球类活动。

A、正确

B、错误

答案：A

117.听知觉是指人在注意力集中的状态下用听觉获取信息的能力。

A、正确

B、错误

答案:A

118.感觉统合失调为大脑功能失调的一种,也可称为学习能力障碍。

A、正确

B、错误

答案：A

119.视觉联想能力就是由视觉经验决定了的联想。

A、正确

B、错误

答案:B

120.感觉统合活动的组织与指导要点有:帮助幼儿选择最适合的训练计划;创设

一个宽松、和谐的活动氛围;注意与幼儿的交流和互动;善于观察'发现问题，并

及时解决。

A、正确

B、错误

答案:A

121.所谓本体觉,也称本体感觉,是指肌肉、腱、关节等运动器官本身在不同状态

时产生的感觉。

A、正确

B、错误

答案：A

122.注意力的转移是指一个人能够主动地,有目的地及时将注意力从一个对象或

者活动调整到另一个对象或者活动。

A、正确

B、错误

答案：A

123.对物质味道的知觉,即以味觉通道为主,通过多种感觉通道协同作用，对能引

起味觉的化学刺激物形成的直接的、整体性的反应,是指味知觉。

A、正确

B、错误

答案：A

124.视知觉在心理学中是一种将到达眼睛的可见光信息进行解释,并利用其来计

划或行动的能力。

A、正确

B、错误

答案：A

125.高品质的注意力判断原则主要有四个方面:能够迅速进入注意状态、能够排

除干扰'能够快速反应和能够及时转移。

A、正确

B、错误

答案：A

126.视觉成熟最重要的指标是焦距,表现在通过视觉观察形状'大小等。

A、正确

B、错误

答案：B

127.感觉统合失调主要显现于学龄儿童。

A、正确

B、错误

答案：B

128.读多遍仍无法流利阅读,经常出现多字或者少字的现象,是婴幼儿视知觉统

合失调的表现。

A、正确

B、错误

答案:A

129.喂果汁、及时增加辅食、吃水果肉、适当吃一点苦味不是味知觉统合的家庭

教育措施。

A、正确

B、错误

答案：B

130.大脑和神经系统发育不完善,身体平衡能力、协调能力差,易冲动,这些生理

因素不会影响婴幼儿的注意力。

A、正确

B、错误

答案：B

131.通过量表等感觉统合测量工具,对幼儿的前庭觉平衡功能、触觉功能、本体

觉功能'学习能力等方面进行测量与评估,从而判断幼儿是否存在感统失调等相

关问题的过程叫感觉统合测评。

A、正确

B、错误

答案：A

132.3-4岁幼儿无意注意的稳定性和范围都不会增强。

A、正确

B、错误

答案：B

133.前庭器官是人体对自身运动状态感受器。

A、正确

B、错误

答案：A

134.按注意力发生发展过程分类注意力不集中按注意力发生发展过程又可分为

注意力进入时间过长、注意力专注度不足、注意力转移困难三类。

A、正确

B、错误

答案：A

135.造成婴幼儿注意力不足的一定是感觉统合失调。

A、正确

B、错误

答案：B

136.由前庭接收器官与前庭神经、前庭神经核组成的前庭系统，对人脸部正前方

接受信息的反应,是指前庭觉。

A、正确

B、错误

答案：A

137.一个人能够主动地,有目的地及时将注意力从一个对象或者活动调整到另一

个对象或者活动,是指注意力的转移。

A、正确

B、错误

答案：A

138.注意力是认知加工过程的状态,而听知觉便是一个重要的认知加工过程。

A、正确

B、错误

答案：A

139.大脑和神经系统发育不完善,身体平衡能力、协调能力差,易冲动,这些生理

因素会影响婴幼儿的注意力。

A、正确

B、错误

答案:A

140.人在闭眼时能感知身体各部位的位置,也是本体觉。

A、正确

B、错误

答案：A

141.听柔和的音乐'听移动音乐、听鼓声,不是听知觉统合失调的训练方法。

A、正确

B、错误

答案：B

142.婴幼儿的学习主要通过视、听、动'味四种感知觉通道进行。

A、正确

B、错误

答案：B

143.幼儿不能正确掌握方向,往往是因前庭觉统合失调。

A、正确

B、错误

答案：A

144.“舒尔特方格”检测法是利用舒尔特表格来测试学生注意力水平的方法，是

世界著名的一种注意力测试法。

A、正确

B、错误

答案：A

145.感觉统