幼儿园中班：好爸爸、坏爸爸教学设计_第1页
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文档简介

1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材好爸爸、坏爸爸(音乐)教材定制/提高课堂效率/内容可修改Good father, bad father (music)教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计Excelle nt Teachi ng好爸爸、坏爸爸（音乐）教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班音乐科目，主要用途为帮助学生通过使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。活动目标：1、幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创

2、编动作。2、幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。3、通过表演更能激发幼儿爱爸爸”的情感。活动准备：1、幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。2、幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。3、准备一副带有胡子的眼镜。4、半圆形的座位活动过程：一、导入（1）复习踵趾小跑步摘果子进场。导入语1:小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！导入语2:小朋友辛苦了 ？爸爸除了会摘果子还会干什 么呢? （请2名幼儿说）噢！歌曲好爸爸坏爸爸中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们 给它配上好听的节奏吧！原创教学设计| - Excelle nt Teachi ng(2) 为歌曲配上节奏二、创编动作(1) 分段创编a段小

3、朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀？那他 是怎样做饭、洗衣服的呢？(爸爸的动作是最酷的)那爸爸高兴 时会怎么样呢？(我们来学学爸爸高兴时的动作)小朋友做错事情时，爸爸会怎么样？(我们来学学爸爸的动作)咦？怎么啦？(2) a段整段表演那我们一起来表演爸爸，要注意表情。(3) 分段创编b段爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗？(幼儿回答) 那谁来用歌曲里的话唱一唱？这段音乐听起来怎么样？(优美、缓慢)那我们怎样用动作 来表现呢?(4) b段整段表演那我们再来表演一下这段美好的音乐吧！(5) 提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特 征是什么？(胡子)三、表演(1)这次我们边唱边跳原创教学设计Excellent Teaching(2)这回我们跟着音乐来跳一遍。(3) 分角色表演(老师做爸爸，小朋友做孩子)提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。(4) 男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。四、情感教育我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让爸爸生气，好吗？FoonShion教育硏

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