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文档简介

1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材玩传声筒游戏教材定制/提高课堂效率/内容可修改Play Megaph one game教师：风老师风顺第二幼儿园原创教学设计Excelle nt Teachi ng玩传声筒游戏教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班游戏科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧， 获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配 套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。活动目标：1、感受传声的秘密。2、对科学活动有兴趣，愿意探索。活动过程：、幼儿自由根据兴趣玩空心纸棒1、引导幼儿

2、观察纸棒。教师：今天老师给小朋友做了一个玩具，你们拿起来看一看是 什么样子的？（幼儿发现纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的）。2、幼儿玩纸棒教师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎么 玩的？二、引导幼儿把纸棒当传声筒”自由结伴玩游戏1、教师有兴趣地对幼儿说：刚才老师看见有一位小朋友把小嘴巴对准纸棒在说话呢，你们各人找一个好朋友，一个对着纸棒说 话，另一个用小耳朵听，听听你的好朋友说了些什么?原创教学设计Excelle nt Teachi ng2、幼儿两人一组地玩了起来。3、提问：小朋友听到你的好朋友说的话了吗？4、教师小结：这个长长的、圆圆的空心纸棒，能把我们说的话 传出去，我们给它

3、起个名字叫传声筒。三、发现问题，和小问号交朋友1、提出疑问：教师：刚才小朋友都听到从传声筒传出的话语和清楚、响亮， 但也有小朋友说听不清楚声音，（出示几根听不清楚的传声筒）这 是怎么回事呢？2、出示小问号（?）引导幼儿观察这几根传声筒有什么不 同？既然是一样的，那为什么传出来的声音不清楚呢？这 个传声筒 我要送一个标记给它（出示小问号卡片）知道这是什么符号吗?这 根传声筒向我们提出了一个问题。3、 幼儿再次玩传声筒（传声筒换成实心的）幼儿发 现听到的声音不清晰了，这是为什么呢？幼儿自然产生疑问，这时 引导幼儿也给这些传声筒贴上问号。四、观察比较，解决问题1 弓I导幼儿对比观察小问号的传声筒和没有小问号的传声 筒有什么不同？让他们发现有小问号的传声筒里有纸团堵着。2、教师小结：原来有小问号的传声筒为什么传的声音听不清 呢？原来里面塞满了纸团，纸团堵住了传过来的声音，Excelle nt Teachi ng Desig n五.连接传声筒所以，从这样的传声筒里传过来的声音就不清楚了延伸：幼儿自己动手制作小小的传声筒，进行?使之变成一个长长的传声筒0FoonShion教育

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