中班主题活动：神奇的树

1、中班主题活动：神奇的树 一、主题背景 秋天到了，一片片树叶从树上落下来。孩子们看到各种不同形状的落叶，提岀“树叶为什么会掉下来？是太多了吗？是没 有营养吗？这两片树叶为什么不一样？ ”等等问题，听到孩子们兴趣盎然的议论， 不禁想起有位教育家说过：为了儿童的健康，我们必须让儿童接触大自然生生不息的力量；为了儿童的 精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。是的，大自然中又许多的植物让孩子陶醉，让孩子好奇，到处都有 让幼儿悠游其中、快乐学习的素材，我们可以借助于大自然中可见的树木，让孩 子探索不同树木的形状、大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在与树木、叶子的游戏

2、过程中感 受自然界的美，表现他们的创意，让孩子在领略自然的过程中发现大自然中的植物 是与我们人类息息相关的。因此，我们围绕着对树的探究活动，设计了 “神奇的树”这一主题。 二、主题总目标 1、通过对树的探究，激发幼儿产生兴趣，并学会提问、学会观察、学会发现。 2、让幼儿掌握一些树的名称，知道树生长的简单常识，会区别常青树和落叶树。 3、知道树与人类的密切关系，懂得爱护树木，初步萌发环保意识。 4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，学会照料自然角里的各种植物。 二、主题网络 树和木制品 之 竞树 m反 加： 廿 智赛最 树 多种多； 样的扌就 V/ 美丽的 鸽子树 叮可树与巧 克力 四、资源利用 1

3、、社区资源：大家对环境的绿化程度一直十分注重，马路、小区、公园、学校，到处能见到绿化环境的功臣一一树，因 此，带孩子走出家门，去看看这些树，通过看、接触能了解到更多的关于树的知识，另外每年3月的植树节社会上都会举办植 树活动，这些活动会让孩子获得更多的经验。 2、信息资源：关于本主题的一些VCD、录象等资料。 3、家长资源：家长可以带孩子上公园或在小区附近带孩子认识一些树及名称，给孩子一些简单的知识点。如果条件允许， 也可以在自己家种植一些小盆栽，教孩子怎样种植、打理。 4、物质资源：各种各样树木的图片、与树有关的环保故事、各式各样的木制品、音乐、奇特树的资料。 五、关键活动 活动1 :大树的

4、秘密（科学） 活动2:制作“树”的画册（美术） 活动3:老寿星（综合活动） 活动4:叶子大聚会（科学） 活动5:会走路的树（健康） 活动6:美丽的鸽子树（语言） 活动7:神奇的树（综合活动） 活动准备: 粗细不同的木块；年轮操作卡 活动过程： 1、猜想用什么方法知道大树的年龄。 （1）师：“你们知道吗？大树也有年龄。” “你知道用什么方法才能知道大树到底有多大年龄了呢？” （2）幼儿相互交流猜测用什么方法知道大树的年龄。 2、教师出示木块，弓I导幼儿观察，引岀年轮。 （1）师：“请你们看一看这个木块上有什么？”“木块上的一条一条线就是大树的年龄。” “这叫做 年轮。 （2）教师出示大树年轮的图

5、片，引导幼儿观察年轮，并带领幼儿一起学习数一数年轮。 （3）幼儿用年轮操作卡操作，巩固对年轮的认识。（数一数大树的年轮，并进行记录） 3、寻找有年轮的木制品，说出大树的年龄。 （1）师：“在我们的教室里有很多的木制品，这些木制品都是用大树做成的，你能找到有年轮的木 制品吗？ ” （2）幼儿寻找有年轮的木制品，数数看，有几个圈，就说明他有几岁了。 变化与延伸： （1）纸上作业画一画大树的年轮。 （2）制作年轮小书。 活动反思： 随着主题的展开，我们发现孩子关于树的问题越来越多，比如：树有年龄吗？怎样才能知道树有多大了呢？哪棵树大，哪 棵树小等等。为了满足孩子们的需求，丰富他们的知识，我们和孩子、

6、家长一同收集大量的资料，设计制作了关于年轮的秘密。 在收集、设计、制作的过程中，孩子对树的年轮有了更深更多的认识。并且在区域活动中，我们还设计了一些关于年轮的操作 活动，深受孩子的喜欢。 活动2：制作“树”的画册（美术） 活动目标： 1、了解树的构成及各部分名称和颜色。 2、乐意制作树的画册，学习按序叠放和使用打孔机。 活动准备： 树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本、盘子。 活动过程： 1、把盘子放在桌子上，把没有涂色的树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本整齐的放在盘子里。 2、将样本取出，翻出样本第一张图片。第一张图片：树叶是绿色，树枝、树干是咖啡色，树根是褐色，下面写有“树” 字

7、。第二张图片：只有树叶是绿色，下而写有“树叶”。 第三张图片：只有树枝是咖啡色，下而写有“树枝”。第四张图 片：只有树干是咖啡色，下面写有“树干”。 第五张图片：只有树根是褐色，下面写有“树根”。 3、幼儿根据教师的样本，取没有涂色的树图片制作树的小书。 4、把完成的四张图片按顺序叠放后，用打孔机作自己的样木。变化与延伸： 让幼儿绘画自己喜欢熟悉的树，要求画出每种树的树枝、树根、树干、树叶。 活动反思： 通过前一阶段对“树的生长”的学习，孩子们对树的结构及生长过程有了一定的了解，在这基础之上，我们设计了 “制 作树的画册”这个活动，让孩子通过手的操作来进一步加深对树的结构的认识。 活动3：老寿

8、星（综合活动） 活动目标： 1、了解世界上最老的老寿星树一一龙血树。 2、培养幼儿尊敬老人的情感。 活动准备：龙血树的相关图片 活动过程： 1、教师出示龙血树的图像资料，让幼儿观看，了解龙血树是一种长寿树。 2、介绍“老寿星”树的知识，引导幼儿说说树的名称、所在国家地域或岁数。 3、请幼儿找一找在生活中的“老寿星”。 4、引导幼儿说说自己家的老人，培养幼儿尊敬老人的情感。 5、请幼儿说说自己准备如何尊敬老人。 变化与延伸： 带幼儿参观敬老院或干休所，为老人表演节目。 活动反思： 这个活动让孩子了解到树中最老的老寿星树一一龙血树，看到树能活那么长久，大家感觉真的很神奇。这种树在受伤后会 流岀红色

9、的树脂，像流血一样。并且它还伴随着一个古老的传说。这些关于龙血树的知识都让孩子们感觉不可思议，对它充满 了探究的好奇心。 活动4：叶子大聚会（科学） 活动目标： 1、了解叶子的生长周期，知道一些常见树叶的形状名称。 2、能细心观察并大胆讲述叶子的外形特征（含叶脉）。 3、喜欢在大自然中观察树叶。 活动准备： 1、草地上选择落叶多的地方；叶子生长图片。 2、收集各种叶子的标本。 3、课件制作：叶子大聚会活动过程： 1、引导幼儿观察风吹树叶飘落的景象。 2、让幼儿了解叶子的生长过程，出示叶子生长图片，让幼儿了解叶子的生长要经过从小变大，从 嫩变老的过程。 3、游戏“叶子大聚会”。 （1）请幼儿收集

10、各种树叶，将它们放在一起，观察出它们的外形特征及叶子的叶脉。幼儿之间相互讲述自己的叶 子上面有什么。 （2）观察课件画面，找一找，这些叶子和哪些图形形状相似，了解叶子的形状名称。 （3）将叶子送到相应的图形标记下面。 4、游戏“寻找树叶妈妈”：请幼儿把树叶送回到长着相同树叶的树妈妈身边，并让幼儿知道树叶落在地上还可给大树 做肥料。 延伸与变化：拿搜集来的叶子进行创意拼贴。 活动反思：叶子是树的组成部分之一，通过叶子我们能了解树的健康、生长状况。同样，叶子也又很多值得 观察的地方，就比如“叶脉”，是个非常有趣的东西，每片树叶的叶脉都不相同，就像每个人的指纹都不同一样，我们用指 纹画画的相同方法进

11、行了叶脉画画，收到了孩子的追捧。孩子们也发挥了超级的想象力，用树叶拼贴出了许多有意思的作品。 活动5:会走路的树（健康） 活动目标： 1、知道植物家族中有一种树会根据自身的需要“走路”。 2、乐于参加体育比赛，培养初步的竞争意识。 活动准备： “会走路的树”图片；树冠头饰若干。 活动过程： 一、幼儿自由讨论“我知道的树”。 二、引出“会走路的树”，请幼儿边观看图片，边听老师介绍有关“会走路的树”的趣事。 三、体育活动“会走路的树”。 1、老师出示头饰，向幼儿介绍游戏的玩法：幼儿戴上头饰做“会走路的树”，从起点出发，身体蹲 下双臂抱膝走过小路，爬过草地，钻过山洞，跳过小沟，到达终点。 2、幼儿分

12、成两组进行比赛，先到的一组获胜。比赛可进行2-3次。 延伸与变化： 意愿画一一最喜欢的树活动反思: 世界上的树无奇不有，各种各样的树让我们见识到树的神奇，孩子们有次突发奇想：“树会走路吗？ ” “树为什么不会 走路呢?” 于是，我们顺应孩子的要求，进行了这次活动。 活动6：美丽的鸽子树（语言） 活动目标： 1、了解鸽子树的特征，学会欣赏故事。 2、知道要爱护树木，懂得鸽子象征着和平。 活动准备： 故事鸽子树；鸽子树图片；轻音乐。活动过程： 1、教师出示鸽子树的图片，引导幼儿认识鸽子树的名称，了解鸽子树的特征。的花，像什么？”这是什么树上 2、教师讲述故事鸽子树，让幼儿了解有关鸽子树的传说。 3

13、、逐段理解故事：鸽子树是什么样子的？你会用故事里的语句描述一下吗？鸽子怎么会变成鸽子树的？学着用自己 的话讲一讲。 4、谈话：“你喜欢小鸽子吗？ ” “为什么喜欢小鸽子？ ”幼儿说一说对鸽子的认识。 5、在优美的轻音乐声中，让幼儿自由表演鸽子送信变成鸽子树的情景。 延伸与变化： 意愿画一一神奇的鸽子树 活动反思： 孩子们和爸爸、妈妈一起搜集有关树的资料时，惊奇地发现：世界上有这么多奇奇怪怪的树！种不同的树都有十分有趣的 特点，孩子们尽情地开展联想，在认识“特殊的树”中张开翅膀翱翔。 活动7：神奇的树（综合活动） 活动目标： 1、通过观察、讨论，了解多种比较神奇有特点的树。 2、尝试用自己的身体

14、扮演各种神奇的大树，进一步了解各种树的特点。 3、培养幼儿爱护树木，保护环境等初步的环保意识，从心底萌发热爱大自然的情感。活动准备： 1、事先与幼儿一起收集各种各样“神奇的树”的资料，并有初步的了解。 2、一些辅助的打扮自己的材料。 3、轻柔优美的音乐。 活动过程： 1、收集资料，展开讨论。 （1）幼儿分小组进行讨论：将自己收集的有趣的树的图片进行相互交流。教师巡回听取幼儿的 介绍。 (2)教师突出介绍几种最有特点最神奇的树与幼儿一起观察、讨论树的神奇之处。 2、游戏：我是一棵树 (1) 幼儿挑选自己想扮演的树的图片，仿照大树的特点进行简单的装饰。 (2) 教师巡回帮助幼儿更好地进行自我打扮，

15、突出大树特点。 (3) 听音乐，幼儿分小组进行表演。 师：“现在让我们变成一棵神奇的树，听着音乐一起动起来吧！ ” 3、讨论：怎样保护这些神奇的树 (1) 师：“这么多神奇的树可真有趣，我们应该怎样保护这些树呢？ ” (2) 幼儿交流，发表意见。 4、教师小结，评价幼儿活动情况。 延伸与变化： 意愿lEl神奇的树 活动反思： 通过这阶段的主题学习，幼儿在树的认知上己经有了初步的概念，知道了什么是树木，在收集资料的时候也发现了很多 有趣的树，而通过本活动，我们将孩子们发现的有趣的树进行了汇总，并通过孩子们的扮演来进一步了解这些树的特点，由 惊奇产生进一步探索关于“树”这个课题的愿望，激发他们对自

16、然、对科学产生浓厚的兴趣。引导幼儿建立初步的爱护树木、 爱护大自然等的环保意识。 八、主题活动总结 树是我们生活中不可或缺的一种植物，它就像我们人类的朋友一样生活在我们身边，每个人都知道树，但是我们正真了 解树吗？它们身上到底有多少秘密，有多神奇呢？为了让孩子对树有进一步的了解，我根据本班幼儿的实际发展情况、他们较 感兴趣的发展方向中的设计了主题活动“神奇的树”。 中班幼儿在树的认知上己经有了初步的概念，知道了什么是树木，而通过本活动，孩子们将从中了解树的种类、树的 生长、树的用途及树的奇观，由惊奇产生进一步探索关于“树”这个课题的愿望，激发他们对自然、对科学产生浓厚的兴趣； 引导幼儿建立初步

17、的爱护树木、爱护大自然等的环保意识。 课前准备，无论是物质的准备还是幼儿的经验准备都比较充分。在物质准备中，我和孩子、家长收集了关于树的很多方 面的知识，自己为故事画了图片，给每位幼儿准备了操作材料和游戏材料。一个活动，不但要有物质准备，经验准备也是 十分重要的，所以在进行主题活动前，我就带领幼儿或建议家长带领幼儿有意识的观察了树木的生长结构，同时给幼儿布置了 任务：和父母一起讨论树木的多种用途、收集神奇的树，为整个主题活动做好了铺垫。 主题目标能顺利达成，重点突出。在本次主题活动中，我紧紧围绕活动总目标，由浅入深、一步一步达成。主题活动分 为四个子主题，包扌舌“树的生长”、“树的种类”、“树的用途”、“树的奇观”通过这四个子主题的开展，我们从不同 方面了解树。其中“树的奇观”是本次主题开展的重点。在这个环节中我们涉及了各种各样神奇的树，有最老的树、可可树、 鸽子树等等。 活动的设计能吸引幼儿的兴趣。为了让幼儿对树充满了探究欲望，我们设计了让幼儿全体参与的环节一一幼儿共同贴树叶, 这是让幼儿进一步感知树的组成部分。在讲故事这个环节中，我们是边讲故事，边在故事图片中当场画树，这样把幼儿的注 意力全部吸引过来，幼儿在后而环节都能围绕故事内容回答相应的问题。健康