积极推进廉洁文化建设

1、推进廉洁文化建设，构建文明和谐校园、户 、.前言：春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱戴。有人得到一块宝玉，请人鉴定后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说： “您以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果我接受了您的玉， 那我们俩就都失去了自己的宝物。 倒不如我们各有其宝呢？这就是“以廉为宝”的故事。中华民族是一个伟大的民族， 我们的民族在悠悠几千年中创下了灿烂的华夏文化， 其中， 廉洁文化就是这一文化长河中一朵美丽的浪花， 学校是传承和发展文化的重要场所， 师生则是校园文化的活载体。 在新的历史时期， 需要我们继续弘扬社会主旋律， 传承廉洁文化， 构建校园廉政文化氛围， 是进一步加强和改进未成年人思想道德建

2、设工作的有效载体。对于廉洁文化， 我们的理解是廉洁不仅仅是不要贪污、 不要受贿， 它实际上包括了做人的最基本的道理、 最基本的道德要求， 在学校， 廉洁教育就是要求学生树立起积极、健康、向上的人生理念、道德观念和理想信念，培养清正廉洁、为公为民的社会责任感， 清清白白做人、 认认真真做事。 通过开展廉洁文化进校园活动， 丰富了校园文化内涵， 在学生心中播下了廉洁的种子， 使教师的思想得到升华，灵魂得到净化，让廉洁之花绽放在青青校园。一、发挥校名教育优势，营造浓厚的廉洁文化教育氛围对未成年人进行廉洁教育， “知”是先导， “行”是关键。只有具备正确的道德认识，才能明是非，识善恶，辨美丑，知荣辱。

3、我校具有五十六年办学历史，是武汉市第一所以 “二七” 革命烈士名字命名的学校， 学校修建了包括前国家主席李先念的亲笔题词、烈士的铜像、大罢工雕塑系列组图等主要内容的“二七”爱国主义教育基地。 学校每年都参加上级组织的 “二七” 周年纪念活动， 排演 “二七”情景剧，对师生进行丰富多彩的爱国主义教育，彰显区域性德育特色，激励学生把弘扬革命传统与培养终身学习的愿望和能力结合起来，努力完成学习任务，谋求终身持续发展，以实际行动告慰于先烈、欣慰于未来，这一直是学校德育工作所坚持的“校名德育”主题。我们利用校名优势，构建以林祥谦人文精神为灵魂的德育体系，努力营造浓郁的廉洁教育氛围。1、利用周一升国旗仪式

4、，进行了以敬廉崇洁、诚实、正直、节俭和有责任心为基本内容的国旗下讲话等。 在学期初， 安排学生代表作 让廉洁文化浸润我们的心田国旗下讲话，教育学生真诚待人，诚实守信；知书达理，律己向善；敬廉崇洁，堂正为人。2、利用红领巾广播站，建“廉洁春风进校园”栏目。充分利用现代化的教育手段， 利用公共传媒广泛宣传廉洁的人物事迹和古今名人的廉洁品格， 通过广播由浅入深、 由表及里的讲解， 孩子们对廉洁文化有了一个较为感性的认识， 让学生真正明白什么是廉洁，什么是腐败，帮助学生树立正确的人生观和价值观。3、 利用板报、 班刊， 搭建廉洁文化宣传平台， 学校每学期都要求各班出一期 “廉洁文化伴我行”专题板报班刊

5、，孩子们通过收集廉洁故事，廉洁名言警句，编写身边廉洁小故事， 受到了廉洁文化的教育和熏陶， 营造了良好的和谐的廉洁文化宣传氛围。4、以“读百本书”活动为载体。利用学校的阅览室和阅读教学课，组织学生读一本“廉洁”书，会讲一个“廉洁”故事，撰写读书心得体会，开展读后感评比活动，将廉洁文化植入学生心田。二、以课堂教学为主阵地，开展廉洁文化教育学科教学是向学生进行廉洁教育的主要渠道和有效途径， 文本内容蕴含着丰富的廉洁教育的元素。因此，教师应充分运用教材，挖掘、梳理、整合教育的结合点， 有效进行廉洁教育， 培养学生敬廉崇洁的道德情感， 提高学生的道德认知和道德判断能力，使廉洁教育走进学生的世界。1、语

6、文课中的作文教学是进行廉洁文化进校园教育的很好的渠道。我校组织高年级学生围绕“敬廉崇洁”主题写好一篇作文。在作文中，有的学生为自己考试抄袭而自责； 有的学生为自己曾经为一时的贪小便宜而悔恨； 也有的学生为自己浪费粮食而感到羞耻， 语言虽然略显幼稚， 但句句发自肺腑， 读着一篇篇学生的习作，让大家深感欣慰：润物无声，廉洁教育已深入到孩子们的心中。2、利用综合实践活动和品德与生活、 品德与社会的教学实践活动，搜集整理古今中外和身边的廉洁人物， 形成正反两方面的材料， 对学生进行廉洁教育，教育学生从小要做“诚信知礼、敬廉崇洁”的优秀小公民。3、音乐课是对学生进行廉洁情感教育的好教材，学校要求音乐教师

7、用心唱响廉洁之歌， 通过感人肺腑的廉洁先进人物和事迹歌曲， 让学生在饱含深情的演唱之中潜移默化的受到教育。4、政治课的德育功能是其他学科所不能取代的，培养学生的廉洁意识也如此。自从开展廉政文化进校园活动以来，我们学校政治教研组配合校党委开展了：“关注廉洁文化“活动，要求每个学生就收集到的廉政故事、成语、俗语、结合所学价值观、 人生观的具体内容， 写成政治小论文， 最好是能提出实施廉洁的具体措施。 然后由政治课老师筛选后推荐其中的优秀作品， 学校组织统一评比， 表彰奖励， 这样既充分调动了学生参与的积极性， 又潜移默化地强化了学生的廉洁意识，收到了良好的效果。三、开展丰富多彩的活动，培养学生良好

8、的廉洁情感开展廉洁文化进校园活动， 必须坚持教育与实践相结合的原则， 要利用校园生活中的每一件小事， 有针对性地进行教育、 培养和引导， 让全体师生从日常的生活小事做起，逐步养成勤奋节俭、爱国奉公、敬廉崇洁的良好品德。1、召开“廉洁文化进校园”主题班会为进一步深化敬廉崇洁主题， 切实让敬廉崇洁思想深入到孩子们心中， 要求各班级开展“廉洁文化进校园”主题班队活动。孩子们积极参与，充分准备，以各种形式诠释了廉洁的内涵， 通过活动， 孩子们明白了， 敬廉崇洁应从小事做起，从身边事做起，从我做起。2、举办“敬廉崇洁”手抄报比赛以中队为单位， 每一个中队出一期廉洁文化进校园手抄报， 手抄报报名丰富多彩，

9、有的是勤俭节约是美德 ，有的是廉洁文化进校园 ，还有的是廉洁在我心 。 所刊出的内容也精彩纷呈， 有的是廉洁小故事， 有的是廉洁先进人物，有的是廉洁儿歌， 尤其值得肯定的是他们把身边的廉洁好少年的故事编进了手抄报，例如，看到纸屑，主动捡起；水龙头开着，主动拧紧；白天电灯亮着，主动关闭；看到有同学违反校规，毫不留情地指出他们用自己的实际行动为大家营造一个文明、和谐的学习生活环境而无私奉献着。3、 “小手拉大手，大手牵小手”家校活动。将廉洁文化建设与家庭教育相结合。 要求学生把学校开展 “廉洁文化进校园”活动情况向家长汇报、宣传，主动承担“家庭廉洁小监督员”的任务。同时，请家长协助学校注重培养孩子

10、“诚信做人，勤俭做事”的习惯，学校、家庭互动，学生、 家长互动的局面， 扩大廉洁文化进校园活动的影响， 促进廉文化活动的深入开展。廉洁文化进校园活动是一项长期的、 坚持不懈的工作， 言廉为虚， 行廉为实， 身廉为标， 心廉为本， 对学生进行廉洁教育需要落到实处， 需要我们进一步挖掘教育内容， 需要更多的付出和努力。 我校将坚持通过切实可行的各项活动， 把廉洁文化教育与学校的各项活动有机结合起来，利用一切可以争取的机会、时间，争取在每一位教师、 每一位学生中进行宣传教育， 努力在校园形成遵纪守法、 廉洁奉公的道德意识氛围，促进我校全面、协调、可持续发展，为构建和谐社会作出积极贡献。尾声：漫步在校园的小路上，到处是励志名言、温馨提