小学生作文系列指导(二)

1、精品资源小升初作文之怎样写好作文结尾俗话说： 织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应有耐人寻味的结尾。特别是考场作文，因为结尾直接关乎文章的主旨是否明确，是否深刻， 是否新颖，所以备受阅卷老师的重视。文章结尾的优劣，直接关系到作文分数的高低。近几年，我市小升初毕业考试作文，都要求学生写写人或记事的文章。那么，怎样写好这类作文的结尾呢？下面，我以一篇六年级考场作文为例，给家长和同学们讲讲写好考场作文的几个方法。题目：回报材料：从出生起，我就被爱包围着。家人、朋友、老师、同学都是那么真心地爱着我。 今天我终于有了一次回报的机会。把自己回报的过程写具体。正要求：

2、以所给材料为文章开头，结合自己生活体验的一件事, 确使用标点符号，书写规范。不少于500字。回报（作者育婴里小学郭翠）从出生起，我就被爱包围着。家人、朋友、老师、同学都是那么真心地爱着我。今天 我终于有了一次回报的机会。天色阴得如黑夜。不一会儿，一场骤雨急速而下。我刚刚买书回来，打着一把橘色的伞, 从车站快步向家走去。我饿极了，累透了，恨不得长出翅膀，立刻飞回我那温暖的小屋。忽然，我看见了张阿姨和他的儿子。他们的情况比我惨得多。她打着雨伞，一缕头发被雨 打湿了，紧紧地贴在头皮上。发梢不停地滴水，她的双臂紧紧地搂着孩子，一脸焦急的神情。她 的孩子走路摇摇晃晃。猛然间，一阵大风向他们席卷而去，顿时

3、，伞被风刮在了地上，雨狠狠地 抽打着它，伞坏了。我踏着一摊摊雨水，快步跑了过去，用伞遮住母子俩。我焦急地问：张阿姨，怎么了？ ”张阿姨用竹枝般的手指抹抹脸上的雨水，说：孩子发烧了，出租车也不停。真急死人了！最近的医院也要走四五百米，伞又坏了。怎么办啊？”张阿姨微微抽泣起来。怎么办？怎么办？要不把我的伞借给她？可是此处距我家还有200来米，没了伞，我不是要淋成落汤鸡了吗？但我又怎么能对眼前的这对母子视而不见呢？再说，孩子的病也不能拖 啊！犹疑不定时，我小心地瞥了一眼孩子。脸烧得通红，目光空洞无神，我的心被这目光砸 疼了。我想到了很多：我难过时，张阿姨送来的一碗热粥， 像太阳一样温暖我的心窝；我悲

4、伤时，小弟弟安慰我的话语，像银铃一般悦耳动听现在，”我握紧拳头，在心里想，该是我回报的时候了。这伞，一定要借！”我坚定地对张阿姨说：阿姨，伞给您，我还有一把呢。说着，我把伞塞到她手里。她的眼睛陡然亮了，喜悦的脸庞仿佛一朵带着露水的芙蓉。看着她们走远的背影，我开心地奔向雨中。侧耳细听，雨声似乎像一支歌，唱得人心里暖 暖的。这是一支爱的歌，一支回报的歌。在优美的歌声里，我张开双臂，旋起了曼妙的舞姿一、篇末点题这是一种常见的结尾方法，即在文章结尾回扣题目，使题目更加鲜明突出。 比如这篇例文的结尾，就巧妙地回扣了回报”这个题目。其实在我们学过的课文里也有不少是这样结尾的，比如六年级上册语文教材中 唯一

5、的听众的结尾： 后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我也能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会 上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。 那时，我总会不由得想起那位耳聋的老人，那清晨里我唯一的听众”二、圆合照应起、承、转、合”是写作文的基本章法。作文结尾即体现出一个含”字。因此仅仅做到点一下题是不够的，还必须与开头和正文细节相呼应，使文章整体圆合，前后照应。比如这篇回报的结尾： 看着他们走远的背影，我开心地奔向雨中。侧耳细听，雨声似乎像一支歌，唱得人心 里暖暖的。这是一支爱的歌，一支回报的歌。在优美的歌声里，我张开双臂，旋起了曼妙的舞姿”就与第二自然段的 失色阴得如黑夜，不一会儿，一场骤雨急速

6、而下”相照应。同样的雨天，不同的心境，既一线贯之，又渐行渐深，可见其谋篇之巧妙。同时这个也与第四自然段的心理描写相照应，有力地突出了回报”这一主题。三、卒章显志许多佳作的结尾，除了回扣文题，照应前文之外，还起到了卒章显志的作用。 卒章显志的 志 指的是什么呢？其实就是作者对情、理、意”的表达。而对 入、事、景、物”的表达，总的来说是从开头就要涉及的，作者只有把人、事、景、物”表达明白后， 情、理、意”才能够彻底明白地表达出来。也就是说，情、理、意”开头可以不见，文中可见可不见，但文末不可不见。卒章显志，即升华主旨，即塑造文魂，即画龙点睛。回报一文比较特殊 一一题目即主旨，所以篇末点题，也就收到

7、了卒章显志之效了。我们的语文书中也有不少卒章显志的优秀范例，如著名女作家毕淑敏写的 学会看病的结尾，就明明白白地表达了作者让儿子自己看病的良苦用心： 希望儿子尽早独立。 她在结尾这样写 道：孩子，不要埋怨我在你生病的时候的冷漠。总有一天，你要离我远去，独立面对生活。我 预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。”四、言短意长不管什么方法结尾，都应该简洁明了，耐人寻味，力争给读者以余音绕梁的美妙享受。如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。下面列举两篇六年级学生比较熟悉的文章的结尾，诚望给您一些启发。桃花心木的结尾一一现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在,显示出勃勃生机