最好的礼物(2)

1、最好的礼物教案设计一，教学准备教师：生字、词卡片， 足球之歌”音乐，有关贝利的图片或视频，相关的足 球知识。学生：搜集有关贝利的文字和图片资料。二、自读课文，感知课文大意。1. 指名读课文，划出生字、生词。2. 解释重点词语 贫民窟” 祈祷”3. 教师引导学生关注贝利成长历程中的动人故事。三、提出问题，深入学习。1. 最好的礼物是什么？(贝利给教练挖圣诞树坑)2贝利为什么要给教练挖圣诞树坑？我们来学习课文的前两个自然段。(1) 指名朗读课文。(2) 通过朗读课文，你知道了什么？(学生自由回答：小男孩居住在贫民窟；他很喜欢足球，但买不起；有个教练主 动送他一个足球。)教师补充：通过你们所了解的，

2、说明教练是一个很有爱心和同情心的人。小男孩得到了教练的帮助，他是怎么做的呢？如果换做是你，你会怎么做？”3学习36自然段(1) 学生齐读这四个自然段，感知小男孩的美好心灵，并思考世界上最好的礼物”是什么。学生自由讨论自己的不同见解。(2) 老师对学生的发言给予肯定，同时，通过评价给以点拨指导。(3) 教师小结：小贝利想出一个报恩的好办法 到教练的花园里挖一个树 坑作为圣礼物送给教练。从这里我们可以感受到贝利那颗淳朴真诚的心， 这是 最打动人心的地方。古今往来，这种真情流露是最感人的。(4) 学生再次齐读5、6自然段，体会这种纯洁真挚的情感。贝利用自己最纯洁的心、最诚挚的方式感动了教练，教练带他

3、到训练场区，三 年之后他会怎么样呢？4. 学习第7自然段(1) 学生自由发言 为什么贝利能取得成功”(2) 教师小结：贝利的成功不仅是教练的培养与他自己的勤奋，更重要的是他有一颗真挚善良纯洁的感恩之心。 正因此他才有机会进入训练场，才有机会 成为一代球王。四、拓展延伸，深化感情。1、分组朗读课文。2、适度拓展，练习生活实际，让学生发现现实生活中有关爱与被爱、爱与 奉献的事情。3、教师小结：一个只有具备出色才华和美好素质的人，才能被人们爱戴、 崇拜。希望大家都要怀有一颗感恩的心， 学会感恩，感恩生活所赋予我们的一切，那么我们的世界会更加美好!五，板书设计教练送足球给贝利最好的礼物（圣诞树坑）贝利

4、捧回世界杯 爱与感激的美好心灵季节中的花开花落，都有自己的命运与节奏，岁月如歌的谱曲与纳词，一定是你。人生不如意十之八九，有些东西，你越是在意，越会失去。一个人的生活，快乐与否，不是地位，不是财富,不是美貌，不是名气，而是心境。有时候极度的委屈，想脆弱一下，想找个踏实的肩膀依靠，可是，人生沧海，那个踏实肩膀的人，也要食人间烟火，也要面对自己的不堪与无奈。岁月告诉我：当生活刁难，命运困苦, 你的内心必需单枪匹马，沉着应战。有时候真想躲起来，把手机关闭，断了所有的联系，可是，那又怎样，该面对的问题，依旧要面对。与其逃避，不如接纳；与其怨天尤人，不如积极主动去解决。岁月告诉我：美好的人 生，一半要争

5、，一半要随。有时候想拼命的攀登，但总是力不从心。可是，每个人境况是不同的，不要拿别人的标准，来塑造自己的人生。太多的失望，太多的落空，纯属生活的常态。岁月告诉我：挫败，总会袭 人，并且，让你承受，但也，负责让你成长。人生漫长，却又苦短，幽长的路途充满险阻，谁不曾迷失，谁不曾茫然，谁不曾煎熬？多少美好，毁在了一意孤行的偏执。好也罢，坏也罢，人生的路，必须自己走过，才能感觉脚上的泡和踏过的坑。因为懂得，知分寸；因为珍惜，懂进退。最重要的是，与世界言和，不 再为难自己和别人。菜根谭中说：花看半开，酒饮微醉。就是说，做事不必完美，享乐不可享尽，这是一种含苞待放的人生状态。即使是最美的月亮，也会有盈亏的

6、自然之道。否则便是过犹不及，弄巧 成拙。心灵松绑了，活着才自由。半生已过，走走停停，看透了生活，选择了顺流的方式，行走。流水今日，明月前身。感谢每一粒种子，每一缕清风，每一个阳光的日子，于时光的碎屑中，静品一盏流年的香茗。撕开浮云的遮掩，其实，每个人心中都有各自的山水，都有一段难捱的时光，好在，总有一天，你的淡然低调，你的暗自努力，你的理性豁达，终将点燃你的整个世界，让故事的结局, 美好而温柔。苏轼在水调歌头里写道：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。是的，层次越高的人，越懂得，人生本就不是尽善尽美，也正因为有了缺憾，才显得是那么的多姿多彩。心情平和，与是非渐行渐远，再多的兵荒马乱，也抵不过时光的洪流，唯有日常才惊天动地。夫切