《蜀道难》课文备课笔记

1、蜀道难课文备课笔记一、课文悟读蜀道难是乐府相和歌辞瑟调曲旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇 诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地 描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景色。 既写了蜀道的艰难，又写了人生旅 程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。 全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之以 浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。大起大落的跳跃式的诗歌情感结构，给人以奔腾回旋的动感；流走于其中的气吞山河的宏伟气魄， 给 人以涤荡心灵的强烈震撼。全诗气势磅礴，风格豪放，汪洋捭闽，变幻莫测，处 处险中见奇，展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想像力。诗的开首4句是全篇的总纲，以

2、后按蜀道的由来、历史，蜀道沿途各处高峻、 阴森、险恶和动荡不定的社会情况等内容次第写来，镜头一组比一组惊心动魄。“蜀道之难，难于上青天”，在诗中反复叠现吟唱，作者以酣畅淋漓的笔墨，创 造出了一个神奇惊险、雄健开阔的高远境界，使全诗的情感始终处于高昂、 澎湃 之中，回旋激荡，余韵悠长。二、亮点探究1. 诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的？探究学习：神话传说：五丁开山、六龙回日一一写出历史上蜀道不可逾越之 险阻。虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘映衬人行走难上加难。摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚一一 困危之状如在眼前。借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规

3、啼夜月） 使人闻声 失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。运用夸张：“连峰去天不盈尺” “枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。李白正是以变幻莫测的笔法， 淋漓尽致地刻画了蜀道之难， 艺术地展现了古老蜀 道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。2. “连峰去天不盈尺AA冰崖转石万壑雷”这几句描写好在哪里？探究学习：诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰 鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏， 连峰接天的远景图画； 接着平缓地推出枯松倒挂绝 壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头：飞湍、瀑流、悬崖

4、、转石，配合着 万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若 排山倒海的强烈艺术效果， 使蜀道之难的描写， 简直达到了登峰造极的地步。 如 果说上面山势的高危已使人望而生畏，那么此处山川的险要更令人惊心动魄了。3. “蜀道难”这样一个难以表述的事物，李白为什么描绘得如此动人？ 探究学习：李白之所以描绘得如此动人， 还在于他融贯其间的浪漫主义激情。诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠地观赏，而是热情地赞叹，借 以抒发自己的理想、感受。那飞流惊湍，奇峰险壑，赋予了诗人的情感气质，因 而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。 诗人善于把想像、 夸张和神话传说融为一 体写景

5、抒情。言山之高峻，则曰：“上有六龙回日之高标”； 状道之险阻， 则曰：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”诗人“驰走风云，鞭挞海岳”， 从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想像， 创造出博大浩渺的艺术境界， 充满了浪漫主义色彩， 让我们透过奇丽峭拔的山川 景物，仿佛看到诗人那“落笔摇五岳，笑傲凌沧州”的高大形象。唐以前的蜀道难作品简短单薄，李白对这一乐府古题有所创新和发展， 他运用了三言、 四言、五言、七言，直到十一言等参差错落， 长短不齐的句式， 形成极为奔放的语言风格； 韵脚也不断变化， 适合表现自由不羁的气魄， 描写蜀 中险要环境， 一连三换韵脚， 极尽变化

6、之能事。 这对他表现丰富奇特的想像和笑 傲现实的浪漫主义精神也起到了相辅相成、相得益彰的作用。4. 在表现手法上你最欣赏的是哪一点？为什么？探究学习：这一环节的设计是让学生在理解课文的基础上寻找美点。 教师千 万不要越俎代庖，因为鉴赏能力的提高是学生在实践中潜移默化得到的，所以， 教师要放开手，让学生说，同时要多肯定学生，让他们尝到鉴赏的甜头，坚定地 走下去。当然在学生不知从何说起时，教师可抛砖引玉。5. 全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义？ 探究学习：在风云变幻，险象丛生的惊险氛围中， 最后写到了蜀中要塞剑阁。在大剑山和小剑山之间有一条 30 里长的栈道，群峰如剑，连山耸

7、立，削壁中断 如门，形成天然要塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其 人。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写。 他化用西晋张载剑阁铭中“形 胜之地，匪亲勿居”的语句，目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生，并联 系当时的社会背景， 揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血， 杀人如麻”， 这既是描写蜀 道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句， 表达了对国事的忧虑与关切， 为诗篇增 加了现实的内涵、深厚的意蕴。三、选题设计1太白风采与盛唐气象之间有何联系？研究方法：（1）查阅相关的书籍，收集有关资料。（2）整理李白诗词中最能表现其风采的诗句和盛唐历史文化方面的史料。（3）在上面准备的基础上，分组

8、探究，仔细分析，找出二者之间的联系。 参读书目：（1）唐诗鉴赏辞典。（2）王运熙李白研究，作家出版社 1962 年版（3）茆家培中国李白研究，人民文学出版社。（4）林庾诗人李白，上海文艺联合出版社 1954 年版。（5）马鞍山市李白研究会编中日李白研究论文集，中国展望出版社（6）胥树人李白和他的诗歌。（7）汪静之李白研究 。（8）王瑶李白，华东人民出版社 1954 年版。（9）古代文学家传记（上），中华书局出版。2蜀道难主题思想探源。研究方法：（1）分小组探究，然后综合。（2）查阅资料，整理不同说法。（3）小组讨论，确定比较合适的观点。（4）上网查询，多方求证。参读书目：（1）唐诗别裁。（2）唐宋诗醇，作家出版社 1986 年版。（3）中华活页文选（成人版）， 1998年第 24 期。（4）顾炎武日知录。3.我心中的诗仙李白。 研究方