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文档简介
1、第18课陌上桑教学设计(鲁教版九上)教学目标:一、理解罗敷的智慧和品德。二、理解侧面描写和夸张手法对刻画人物形象的作用。教学重点难点:一、 教学重点是:罗敷美丽动人的形象、机智勇敢的性格和坚贞不阿的品德;封建官吏诱骗妇女的可耻行为;侧面描写和夸张描写的作用。二、 教学难点是:几个名 词、动词和形容词的活 用;第2段对话的理解。课时安排:1课时预习要求:一、读课文和注释。二、查字典,给下面的字注音:髻(j 1) 绮(q 1)著(zhu 6) 遣(qi an)骑(j i)冉(r an)三、查字典,解释下面字词的含义:陌:田间的路。读 mb。名:名词用作动词,叫做。青:黑色。系:动词用作名词,络绳。
2、缃:杏黄色。著:通着”,戴。读zhu 6o但:只。几何:多(大)。颇:副词,稍微。东方:方位名词用作省略了的动词“来”的状语,表示动作行为的方向,从东方。致:表达。骊:纯黑的马。趋:小步快走。坐:通“座”,座位。盈盈:轻轻地。冉冉:从容地。公府、府中:都指太守府。宁可:何可,宁”就是何”,就是可”,同义复用,意思是是不是可以”。四思考题:1. 第1段是从哪几个方面描写罗敷的美丽形象的?2. 诗中是怎样描写使君的可耻行为的?3诗中有哪些夸张描写?这些描写对刻画罗敷的形象有什么作用?五 准备把这首诗口译成散文。教学内容和步骤:一、检查预习,学生质疑。二、解题:陌上桑又名艳歌罗敷行,是东汉时代一首著
3、名的乐府民歌。乐府,原是汉武帝时设立的音乐机关,职责是搜集、整理民间歌谣或文人的诗配上乐曲,由歌妓演唱,供统治阶级娱乐。因为乐府曾经搜集、整理、保存了不少诗歌,后来就把这些诗歌也叫“汉乐府”或“乐 府诗”。这样,乐府便从音乐机关的名称变为诗歌体裁的名称了。三、学生朗读全诗。四、根据注释引导学生把全诗口译成散文。太阳从东方升起来了。 阳光照耀着秦氏的楼阁。 秦氏有一个美丽的女儿, 自己说她的名 字叫 罗敷。罗敷很会养蚕采桑。(有一天)在城南的田间小路边采桑。(她)拴桑篮的绳子是黑丝搓成的;挑桑篮的钩子是桂树枝做的。头上梳的是像云朵堆叠而下坠的发髻,耳朵上戴着宝珠做的耳环。(她)穿着杏黄色花绸裙子
4、和紫色的花绸短袄。过路的人看见罗敷,就放下担子,抚摩胡须。年轻人看见罗敷,就脱下帽子,只戴包头的纱巾。耕田的人(看见 罗敷),就忘记了动犁杖。锄地的人(看见罗敷) ,就忘 记了动锄头。(他们)回家后互相埋 怨,都说(活儿没干完),只因为看罗敷出了神。太守(威风凛凛地)从南边来了,(看见正在采桑的罗 敷),车子停住不走了。太守打发小吏去问罗敷是谁家美丽的女子。(小吏回来以后回答说:)“秦氏有一个美丽的女儿,自己说她的名字叫罗敷。”(太守又问:)“罗敷有多大年纪?” (小 吏回答说:)“二十岁还不够, 十五岁 稍 微大一点。”太守(亲自走上前去)问罗敷:“你愿意跟我一同坐车吗?”罗敷走上前去说:“
5、使君怎么这样傻!使君自己有妻子,罗敷自己有丈夫。从东方来了上千的跟随我丈夫的人, 我 丈夫走在行列的前头。(凭什么标记认出我的丈夫呢?)只要看骑着白马,后面跟着 许多骑黑马的随从的,(那就是了。)(他骑的)马尾巴上系着黑丝绳, 马头上戴着金黄色的笼头。(他)腰 中挂着鹿卢剑,值到上千上万的钱。(他)十五岁作太守府里的小官,二十岁作朝廷上的高等文官,三十岁作皇帝的侍从官,四十岁作了一城的长 官(如太守等)。人长得皮肤洁白,稍微有一些疏稀的胡子。(他)在太守府里轻轻地迈着步子,从容地在府中走着。在座的几千人,都说(我的)丈夫与众不同。”五、学生划分段落并概括段意。1 罗敷的美丽动人。2.使君的可耻
6、诱骗。3 罗敷盛夸丈夫,严词拒绝使君。六 引导学生分析诗歌的内容和意境。1.诗的头两句在全诗中有什么作用?红日东升,阳光普照。美好的景物描写,为主人公罗敷的出场描绘了环境,烘托了气氛。一说这两句是诗的套子,引起开头的话,与全诗无关。2第1段是从哪几个方面描写罗敷的美丽形象的?首先介绍了罗敷的姓名、身分和劳动地点。“养蚕桑”具体说明了罗敷是一个善于养蚕的青年女子。接着描绘了她的采桑用具和美丽服饰。“青丝为笼系,桂枝为笼钩”,形象地说明了她的采桑用具美观精致。发髻像云朵,耳环圆又亮,衣服色彩协调,华丽大方。这四句描写有力地衬托了罗敷美丽的容貌和身段。 最后写看到罗敷的人们的感受: 行者下担,少 年
7、脱帽,耕者忘锄。这些侧面描写有力地说明了凡是看到罗敷的人,无论老年或少年,无不为罗敷的艳丽容姿所倾倒,从而突出了罗敷的美丽形象。3诗中 是怎样描写使君的可耻行为的?“五马立踟蹰”既描绘了使君的煊赫声势,又含蓄地揭露了使君惊异于罗敷艳姿的好色 丑态。接着又派他的随从询问罗敷的姓名和年龄,最后竟亲自出马,提出无理要求:“宁可共载不? ”这就彻底暴露了使君的可耻用心和肮脏灵魂。4罗敷是怎样对待使君的?她为什么要夸耀她的丈夫?这些夸张描写对刻画罗敷的形象有什么作用?罗敷的对话有理有节,含蓄而有针对性,先是用“使君一何愚”严词拒绝,正面斥责,接着从当时社会公认的伦理道德展开说理:“使君自有妇,罗敷自有夫
8、。”这两句不但揭露了使君的可耻行为,也表明了罗敷的坚贞不阿,不屈服于使君的权势。进而盛夸丈夫,压到使君,对使君的侮辱性要求给予无情的嘲讽。“东方千余骑”,“白马从 骊驹,青丝系马尾,黄金络马头;腰中鹿卢剑,可值千万余”。这些夸张描写,生动形象地表明了罗敷的丈夫声势 显赫、威风凛凛,和使君相比,有过之而无不及。而且罗敷的丈夫从15岁到40岁之间,官运亨通,飞黄腾达,正是有为之年。“为人洁白晰,鬑鬑颇有须”。这些描述,形象地表明了她的丈夫是仪表堂堂,英俊不凡,甚至同僚属下也都夸她的丈夫举止大方,才貌出众。罗敷这一段盛夸丈夫的描述,不仅含蓄地深刻地表现了一个劳动妇女聪明、机智、勇敢的性格和坚贞不阿的品质,而且揭露了封建官吏的卑鄙和可耻,给了封建官吏以无情
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