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文档简介

1、壮观的高架桥题名称：壮观的高架桥学习领域：造型表现教学目标：1 、知识与技能：了解高架桥的功能，知道高架桥与人们的生活息息 相关；能凭记忆，想像和运用自己喜欢的工具材料。画 出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其他景物。学习评价词汇：壮观、气势磅礴、优美、节奏、装 饰性、层叠、对称。2 、过程与方法：在记忆活动中，了解高架桥的功能；在比较观察中 学习选择不同视角观察高架桥与景物。3 、情感、态度、价值观：学会关心生活，体会现代化交通枢纽的气势磅礴。 教学重点： 能凭记忆、想像和运用自己喜欢的工具材料，画出 高架桥壮观的造型，川流不息的汽车和其他景物。教学难点： 学习选择不同视角观察高架桥与景物

2、。能画出有 遮挡、空间感 的高架桥，车辆和背景等物象 教学时数： 1 课时 教学方法：启发谈话法、观察发现法、比较分析法 教学准备：、教具等。教学过程：一、谈话导入。1 、师：同学们，今天早上老师上班差点迟到了 , 可 后来我又及时赶到学校，你知道为什么吗？（ 生：因为老师走的是高架桥。 ）2 、提问：你认识哪些高架桥呢？ （ 指名汇报 ）3 、师小结，引导分析高架桥的功能：对呀，现在广 州的高架桥越来越多了，它有什么功能呢？（ 指名汇报：增加交通流量，使交通顺畅。 ）4 、今天，让我们当一名设计师，设计更美更壮观的 高架桥。 （ 板书课题：壮观的高架桥 ）二、课堂发展 出示课件，引导学生了解

3、学习任务：（ 一） 、记忆感受：了解高架桥的功能。（ 二） 、比较观察：各种各样的高架桥。（ 三） 、欣赏学习：学生作品。（ 四） 、创作表现：壮观的高架桥。（ 五） 、分享评价：我是最棒的设计师。（ 一） 、记忆感受：了解高架桥的功能。 （已完成 ）（ 二） 、比较观察：各种各样的高架桥。 （ 板书：造型、 视角、感受 ）1 、引导学生阅读课本图片好气派的高架桥，从 造型、视角、感受等方面欣赏评价。出示评价词汇 : 感受类壮观、气势磅礴、优美、 节奏、装饰性 ; 造型类：层叠、对称；2 、启发了解视角：平视、俯视、仰视。（ 师生互动，用身体语言表现不同视角的动态。 ）3 、简单欣赏其余图片，

4、了解高架桥的细部特征：路 面、桥墩、灯柱、指示牌等造型。（ 三） 、欣赏学习：学生作品。1 、欣赏课本学生作品，了解画面的空间感，物象的 遮挡等关系的表现。如：弯弯曲曲的高架桥、窗外的高架桥。2 、师简单范画：表现“近大远小”的空间关系：桥 梁、车辆 （ 直观画和张贴教具相结合 ）。（ 四） 、创作表现：壮观的高架桥。 根据回忆，画出壮观的高架桥。 出示作业要求（课件）1 、学生自主学习绘画步骤。（ 1）、选取高架桥视角。勾出高架桥。 （2）、添加车辆。（3）、配画背景。2 、学生自主完成创作。（ 五 ）, 分享评价 : 我是最棒的设计师、出示评价点：A 、造型壮观，主体突出。B 、构图饱满，色彩

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