【最新】七年级语文《幼时记趣（2）》课件

1、【最新】七年级语文幼时记趣（2） 课件 幼幼 时时 记记 趣趣 【最新】七年级语文幼时记趣（2） 课件 注 音 童童稚稚（ ） 项为之项为之强强 （ ） 藐藐小（小（ ） 刚刚强强 （ ） 怡怡然（然（ ） 鹤鹤唳唳 （ ） 丘丘壑壑（ ） 凹凸凹凸（ ）（）（ ） zh jing mio qing y l h o t 【最新】七年级语文幼时记趣（2） 课件 本文中出现的三个成语 明察秋毫 怡然自得 庞然大物 【最新】七年级语文幼时记趣（2） 课件 徐喷以烟（ ）怡然（ ） 拔山倒树（ ） 余年幼 （ ） 明察秋毫 （ ） 项为之强（ ） 常蹲其身（ ） 以丛草为林（ ） 慢慢地慢慢地喜悦的样

2、子喜悦的样子 我我看清看清 移，搬开移，搬开同僵僵硬同僵僵硬 自己的自己的 把把当作当作 【最新】七年级语文幼时记趣（2） 课件 默读课文默读课文-思考一思考一 文章写了童年生活的物外之趣，文章写了童年生活的物外之趣， “物外之趣物外之趣”有哪几件？有哪几件？ 明确：三件趣事明确：三件趣事四幅图画四幅图画： 观蚊如鹤观蚊如鹤（群鹤舞空图、白鹤青云图）群鹤舞空图、白鹤青云图） 神游山林（神游山林（神游山林图神游山林图） 鞭打蛤蟆（鞭打蛤蟆（鞭打蛤蟆图鞭打蛤蟆图） 【最新】七年级语文幼时记趣（2） 课件 从全篇看，文章是怎样结构的？从全篇看，文章是怎样结构的？ 第一段：总叙第一段：总叙“物外之趣物

3、外之趣”. 第二段：第二段：“物外之趣物外之趣” 1、观蚊如鹤、观蚊如鹤 第三段：第三段：“物外之趣物外之趣” 2、神游从林、神游从林 第四段：第四段：“物外之趣物外之趣” 3、鞭打蛤蟆、鞭打蛤蟆 （先总后分式）（先总后分式） 【最新】七年级语文幼时记趣（2） 课件 你认为给自己留下你认为给自己留下最深最深印象的是哪一印象的是哪一 个事例个事例? ?它好在哪里它好在哪里? ? 观蚊如鹤观蚊如鹤神游丛林神游丛林鞭打蛤蟆鞭打蛤蟆 【最新】七年级语文幼时记趣（2） 课件 揣摩文中揣摩文中“我我”的动作神态，思考：的动作神态，思考： “我我”为什么能把平常的景象、事物为什么能把平常的景象、事物 描述的

4、那么描述的那么美丽美丽而而神奇神奇？ 观察细致观察细致 想象奇特想象奇特 热爱生活热爱生活 【最新】七年级语文幼时记趣（2） 课件 这篇叙述作者童年生活的这篇叙述作者童年生活的 散文围绕的中心是什么？散文围绕的中心是什么？ 童童 趣趣 【最新】七年级语文幼时记趣（2） 课件 “物外之趣物外之趣”反映反映 了作者什么样的了作者什么样的 童心、童趣童心、童趣？ 反映了反映了“我我”惩罚强暴、同情弱惩罚强暴、同情弱 小小的纯真的的纯真的童心童心和和以小为大、想象奇以小为大、想象奇 特特的的童趣。童趣。 【最新】七年级语文幼时记趣（2） 课件 【最新】七年级语文幼时记趣（2） 课件 同学们说一说自己童年生活同学们说一说自己童年生活 的趣事的趣事 【最新】七年级语文幼时记趣（2） 课件 拓 展 练 习 汉语中某些动物的叫声有其固定汉语中某些动物的叫声有其固定 的词来描绘，如的词来描绘，如 本文中的本文中的“鹤鹤唳唳”。请写出下列动物的叫声：请写出下列动物的叫声： 【最新】七年级语文幼时记趣（2） 课件 寄 语 想象力是心灵自由翱翔的翅膀，乘着这双 翅膀你会探寻到更为广阔的奇妙的世界， 体会到更多的创造的乐趣。 观察会给你一双善于发现的眼睛，有了这 双眼睛你便不会错过生活中所有精彩的瞬