台北县板桥市海山国民小学

1、臺北縣板橋市海山國民小學九十五學年度第二學期學校課程計畫五年級藝術與人文領域課程教學計畫臺北縣板橋市海山國民小學九十五學年度第二學期 五 年級領域課程計畫 設計者：劉靜文、蕭品彣老師一、本領域每週學習節數（3）節，共54節。（學習週數共18週）二、本課程學習目標： 視覺藝術：1.能認識各種不同時代的童玩形式、比較出傳統與現代童玩之異同。2.能運用各種媒材與方法修補或改裝玩具。3.能運用角色扮演，設計平衡遊戲的故事內容。4.能了解物體平衡的遊戲原理、表演與說明自己的遊戲故事。5.能了解相機的基本功能與拍攝方法、正確的使用相機與適當的取景。6.能說出自己的小書所運用的美感原則、能利用自製的小書美化

2、生活環境。7.能理解父母親那個年代的童年。8.能認識與體驗中西繪畫的表現形式與美感。9.能觀察及欣賞古物上的線條及圖樣的美感。10.能歸納古物上的線條與圖樣，了解自然與造形之間的演變，自行設計陶罐的造形與圖紋。11.能主動探索自然界與生活環境中的力與美。12.能了解繪本製作的要素與方法，做出感覺老樹的繪本。音 樂：1.能欣賞不同的搖籃曲、能演唱呂泉生的搖啊搖。2.認識布拉姆斯（j. brahms）、呂泉生的生平。3.認識六八拍子及節奏、視唱六八拍子曲調。4.能演唱歌曲捉泥鰍。5.能欣賞杜卡斯（p. dukas）魔法師的弟子音樂及故事內容。6.能夠演唱並用直笛吹奏出母親您真偉大！在生活中的體現與

3、應用。7.能認識藝術歌曲的意義、演唱藝術歌曲野玫瑰。8.能認識舒伯特（f. schubert）的生平、能欣賞鋼琴五重奏鱒魚第四樂章。9.能認識鋼琴五重奏鱒魚的編制。（鋼琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）10.能認識及分辨提琴家族各個樂器的音色、外形及演奏形態。11.能運用各種音樂資訊、輔助音樂的學習與創作。12.能認識中國藝術歌曲及中國音樂家黃自並欣賞音樂創作人文情感及背景。13.能演唱中國藝術歌曲西風的話。14.能認識力度記號f、mf、p、mp。15.能欣賞福佬民謠草螟弄雞公、能認識中國絃樂器南胡。表演藝術：1.能認識舞臺的空間設計、能體會不同的表演空間對觀眾與表演者的影響。2.能了解表

4、演空間的多元及開放性。3.能藉由音樂與想像，表演美夢成真的戲劇主題。4.能欣賞聖桑（c. saint-sae.ns）的動物狂歡節。5.能以不同的審美角度面對不同時代與風格的藝術瑰寶，並進行思考與理解。6.能藉由環保的觀念，表演省水省電我最行的行動劇。7.能了解利用網路及多媒體，欣賞美術館或博物館之典藏瑰寶是文化資訊取得的方式之一。8.能舉出並欣賞各種類型的藝術表現。9.能分享參觀展覽與審美之經驗。 10.能藉著戲劇表演來傳達運動會所表現的精神與觀念。爲達到愛護學校，節省學校水電費高額支出，鼓勵全校師生節約能源，樽節公帑。透過節能表演劇的演出，達到節約能源宣傳的最佳效果。配合學校推動性別平等教育

5、，由輔導事務處所舉辦的性別平等教育四格漫畫比賽，鼓勵學生將自己的想法透過漫畫的方式表現出來，參加作品除公開展示宣導外，比賽優勝作品將擇期請校長於朝會時頒獎以玆鼓勵。配合本校推動永續校園宣導活動，鼓勵學生愛護校園，認識學校內的植物，鼓勵學生參加校園植物寫生比賽，本校行政事務處配合榮譽積點制度頒發榮譽卡。本校宣導綠化美化環境，創造多元化學習環境，鼓勵本校學生暨教職員工尋找校園老樹，並舉辦述說老樹或書寫老樹的故事，提供學生上台發表的機會。三、本學期課程架構：海山五下藝文活力卓越關懷送你一個禮優質e世代記 憶 寶 盒典 藏 回 憶聽！自然在說話看！生命的躍動快樂童年、角色扮演、留下永恆、記憶的框框、童

6、年憶往i、童年憶往2、記憶的持續發現瑰寶、欣賞藝術瑰寶、藝術瞭望台、聆賞音樂之美1、聆賞音樂之美2自然的禮讚、自然說故事、自然的吟唱、動物狂歡節、魔法小精靈藝 術 瑰 寶美 夢 成 真【五年級下學期1-10週】送你一個禮、幸福的時光！活動1-3：留下永恆1.欣賞各式保存回憶的形式。2.探索拍出一組好照片的方法。活動1-1：快樂童年1.探索不同時代的童玩形式，創作特色尪仔標。2.與欣賞不同時代的童玩中所具有的人文與美感，學習舊換新。 活動1-2：角色扮演1.探索自我角色扮演並設計遊戲內容。2.製作具有角色扮演意含的玩具。活動1-4：記憶的框框1.欣賞造形、材質、排列組合與美感間的關係。2.創作個

7、性化小書，送給媽媽或女性親人。活動1-5：童年憶往i1.表達對搖籃曲音樂的感受。2.欣賞不同的搖籃曲曲風，感受音樂的豐富與多樣性。認識布拉姆斯（j. brahms）及呂泉生的生平。活動2-1：發現瑰寶1.了解藝術瑰寶與各時代審美角度之間的關係。2.探索不同藝術展出形式對觀眾的影響3.了解觀看真跡的重要性3.利用網路取得文化資訊活動2-2 ：欣賞藝術瑰寶1.欣賞中西不同形式的藝術創作，開展多元的藝術欣賞眼光。2.體驗藝術創作取景構圖與佈局等重要構思過程。活動2-3：藝術瞭望台1.探索與發現各種藝術在生活中應用的實例。2.欣賞並創作四格漫畫。活動2-4： 聆賞音樂之美11.感受藝術歌曲在情感鋪陳上

8、的豐富與多面性。2.欣賞音樂創作中的人文情感及背景。記憶寶盒藝術瑰寶活動1-7：記憶的持續1.演出照片或圖片情節延長瞬間記憶2.演出框中戲。活動1-6：童年憶往ii1理解父母親那個年代的童年。2.演唱捉泥鰍。3.欣賞杜卡斯（p.dukas）魔法師弟子。4.複習c、g、f大調與曲調視唱、曲調聽寫。活動2-5：聆賞音樂之美ii感受中國藝術歌曲中音樂與詩詞的美。典藏回憶美夢成真5p 【五年級下學期11-20週】優質e世代尋 根 之 旅活動3-1：自然的禮讚1.了解人類與自然界的互動與和諧共處的重要性。2.觀察古物上的線條與圖案，了解自然宇造型之間的演變。3.懂得運用圖像美化生活。活動3-2：自然說故

9、事1.了解生命的力與美。2.發揮想像力與觀察力、進行細密畫創作，在海山校園中，進行植物寫生。3.尋找海山校園老樹，述說老樹的故事。活動3-3：自然的吟唱1.體會自然與活力之間的關係。2.演唱跟著溪水唱3.演唱蝸牛與黃離鳥4.進行蝸牛與黃離鳥的角色扮演5.樂器合奏到森林去6.欣賞樂器中模擬自然的形式。7.認識擦絃樂器南胡。活動3-4：動物狂歡節1.節發現自然界所蘊涵的生命力所給予人們的美的啟發。2.欣賞動物狂歡節。3.進行音樂圖像的活動。4.進行動物狂歡節的戲劇演出，送給教導辛苦得級任、科任老師們當作期末的禮物。看！生命的躍動活動3-5：魔法小精靈1.了解素描的表現技法。2.了解靜物的各種形狀變

10、化與構圖。3.感受不同明暗調子所呈現的美感。聽！自然在說話四、課程內涵： 資訊融入教學 自編教材以底線表示 改編課程 本位課程教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容時間使用教材評量方式備 註95學年度上學期最後一週1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。1-3-2構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。1-3-3嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。1-3-4透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。2-3-7認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。2-3-9透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美

11、經驗與見解。3-3-1以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。【資訊教育】5-3-1能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸5-3-2能利用光碟、等資源搜尋需要的資料。【環境教育】3-3-1了解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。【人權教育】1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。【生涯發展教育】3-3-2培養工作時人際互動的能力。【家政教育】3-3-3從事與欣賞美化生活的藝術造形活動。壹：記憶的寶盒第一呆元：快樂童年【活動一】童玩世界快樂多！1.介紹中國童玩2.老師示範與解說：介紹尪仔標的特色與玩法 3.變化與創新：（1）大家一起重新設計改變尪

12、仔標的圖案與內容，將想法表達在學習單上。製作完成後沿圖形剝下，就是自己創作的尪仔標。（2）師生共同討論古早時代與現代童玩相似與不同處。（3）環保宣導：珍惜才能長久，修補玩具可循環使 用，資源不浪費。4.展示與欣賞： （1）將自己的作品展示桌上，學生共同觀摩作品， 相互學習、交流，分享心得。 （2）利用數位相機拍攝作品，置於藝術與人文網頁 ，讓大家共同分享。5.收拾、整理：海山好兒童養成愛整潔的好習慣！第二單元：角色扮演【活動一】：身體會說話1.肢體平衡遊戲（1）教師介紹平衡遊戲的規則與玩法。 （2）進行分組，各組討論，進行遊戲活動。2.鼓勵學生善用自己的肢體語言，發表自己的想法。 透過平衡遊戲

13、，引導學生觀察遊戲原理與內容。3.提醒與注意 （1）玩遊戲的風度與秩序 （2）玩遊戲的安全重要性【活動二】錦囊妙計1.造形與設計：（1）利用故事如：西遊記中的人物造型，設計自己所要的角色。貼在西卡紙上。（2）將正反兩面草圖上色後剪下，利用色紙剪貼及 彩繪等方式製作圖卡，並以同樣方式完成一端 互動的圖卡。2.旋轉、不倒翁與曲軸玩具的介紹。3.欣賞與討論：優良作品先放在藝文教室供大家欣賞。教師讓學生展演與說明自己所設計的遊戲故事。並與同學交換圖卡，進行遊戲的分享、討論心得。4.收拾、整理：海山好兒童養成愛整潔的好習慣！5.告知下次上課所需準備的用具。小朋友紀錄於課本內。3節（不佔本學期學習節數）配

14、合翰林版教科書五下壹.記憶的寶盒第一單元：快樂童年取材自中華文化復興運動總會出版的中國童玩薪篆cd單槍投影機、電腦數位相機報紙每人張、垃圾袋西遊記故事人物圖片或圖案旋轉玩具範例彩色鐵絲兩根、白色西卡紙、尖嘴鉗、彩色筆、色鉛筆黑色簽字筆、垃圾袋配合翰林版教科書五下壹.記憶的寶盒第二單元：角色扮演聆聽態度檢核資料整理共同討論分享創作聆聽分組討論口頭發表教師評量作品創作參與討論作品分享（教學活動已於上學期實施，供教師銜接課程教學之用，不佔本學期學習節數）資訊融入教學改編課程四、課程內涵：資訊融入教學 自編教材以底線表示 改編課程 本位課程教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容時間使用教材評量方

15、式備 註第一週1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。1-3-2構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。1-3-3嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。1-3-4透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。2-3-7認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。2-3-9透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。3-3-1以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。【資訊教育】5-3-1能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸5-3-2能利用光碟、等資源搜尋需要的資料。【環境教育】3-3-1了解人

16、與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。【人權教育】1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。【生涯發展教育】3-3-2培養工作時人際互動的能力。【家政教育】3-3-3從事與欣賞美化生活的藝術造形活動。壹：記憶的寶盒第二單元：角色扮演 【活動三】萬象更新喜迎豬！1.教師自製金豬來拜來，hapy一整年簡報，讓小朋友 了解有關豬的一些小檔案。2.玩猜故事遊戲分小組，教師提供三個提示後，請小朋友 搶答猜猜古今中外是哪一個故事。 3.自說自畫分小組接力，請小朋友至黑板畫出故事內容後 ，推派代表講解故事內容。（教師用數位相機 拍下活動過程，放置班級網頁供親師生欣賞。）4.教

17、師獎評並頒發藝術與人文榮譽卡鼓勵優良組別。5. 收拾、整理：海山好兒童養成愛整潔的好習慣！【活動四】“豬”事大吉！1.教師將已做好現成的傀儡玩具拿出來示範，跟小朋友互道新年快樂並說出自己的新年心希望。2.教師提醒小朋友在拉動繩索時，傀儡的手腳便能活動。3.教師說明製作過程及注意事項說明。【活動五】恭喜發財豬寶包！1.學生設計製作屬於自己要表演的豬寶包，剪下貼在厚 紙板上，開始繪製上色。2.使用開腳釘來串合肢節，使各部分能靈活活動（開腳釘固 定後再黏上膠帶其效果更加良好） 。3.教師巡視，叮嚀繫上繩子，完成的小朋友各自操作木偶 熟練操作木棒上的動作。4.收拾、整理：海山好兒童養成愛整潔的好習慣！

18、【活動六】守豬待吐，新年心希望！1.教師透過單槍及實物投影機，向小朋友介紹不同加國家用 不同方式對新的年寄予希望。1.教師利用黑布及畫框，自製成簡易舞台，讓小朋友攜帶自 製的豬寶包上台一面操作，一面發表2007年豬年的心願！2. 收拾、整理：海山好兒童養成愛整潔的好習慣！3.欣賞與討論：（1）師生分享作品的感言，拍照留念。（2）表現優良作品放於藝術與人文教室，其他作品佈置 在教室，待懇親會時供親師生欣賞。4.告知下次上課所需準備的用具。小朋友紀錄於課本內。3配合翰林版藝術與人文領域教科書五下壹：記憶的寶盒第二單元：角色扮演自製簡報單槍自製題示卡數位相機藝術與人文榮譽卡自製傀儡木偶單槍實物投影機

19、剪報：人間福報自製簡易舞臺數位相機聆聽態度檢核討論口頭發表分組創作聆聽口頭發表教師評量作品創作參與討論作品分享自編教材資訊融入教學教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容時間使用教材評量方式備 註第二週1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。1-3-2構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。1-3-3嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。2-3-7認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。2-3-8使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。2-3-9透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術

20、創作的審美經驗與見解。3-3-13運用學習累積的藝術知能，設計、規劃並進行美化或改造生活空間。【環境教育】3-3-1了解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。【人權教育】1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。【生涯發展教育】3-3-2培養工作時人際互動的能力。【家政教育】3-3-3事與欣賞美化生活的藝術造形活動。【資訊教育】5-3-1能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸3-3-6能針對日常問題提出可行的解決方法。5-3-2認識網路智慧財產權權相關法律，不侵犯智財權。第三單元：留下永恆【活動一】愛可以怎樣做？ 1.教師回憶自己所見媽媽或家中女性親人的

21、工作情景透過 音樂與小朋友分享，如何替自己平日辛勞的媽媽或女性親人留下成長的紀錄，請小朋友仔細回想後發表。2.師生共同討論保存回憶的形式，並將各種保存回憶 的方式記錄在黑板。3.相機介紹：（1）教師介紹相機與數位相機各部位的名稱，並引導學 生與自己的相機實際對照。（2）教師介紹相機的拍攝技巧與方法。（3）教師介紹傳統與數位相機之影像處理流程。小朋友分組討論這二者的相異處。4.學習與練習：（1）模擬拍攝：讓我們動動手，請同學當模特兒，來練習人物構圖位置。（2）實際拍攝：教師請小朋友回家拍攝自己的媽媽或辛 苦的女性親人的家居生活個人寫真及家人在一起的天倫照。 5.完成作品：教師透過電腦直接將數位相

22、機影像輸至電腦 並儲存。或告知將傳統相機底片退出，送至 快速沖印店或便利商店沖洗。6.分享與討論：將拍攝好的作品，設計在學習單上，並把自己的作品用文字說明，提供親師生觀摩。第四單元：有您真好！【活動一】溫馨五月情！1.回家蒐集家人照片。帶到學校與大家分享！這些屬於我們生活中的記憶要怎麼來呈現呢？ 2.從課本的範例中，探討造形色彩與排列的組合。【活動二】稀世珍寶！1.有您真好小書創作：（1）分組至群組教室，上網蒐集媽媽或女性親人的的星座，並列印。（2）請學生就小書製作的材料，討論小書的設計與材料的使用。（3）教師揭示美的原則圖卡，請學生就所蒐集的各類創作媒材（如各色紙材、線材、土材、豆類、吸管、

23、布料、迴紋針等）參考美的原則來設計、表現與完成作品。2.將上次拍好的照片，設計於創作的繪本中，送給家中偉 大的女性，可以做為母親節的禮物。3.收拾、整理：海山好兒童養成愛整潔的好習慣！4.欣賞與討論：親師生分享製作心情感言。5.展示與分享：小朋友作品利用數位相機拍攝後置藝術與人文的網頁上，提供親師生生分享。6.告知下次上課所需準備的用具。小朋友紀錄於課本內。3配合翰林版藝術與人文領域教科書五下壹：記憶的寶盒第三單元：留下永恆（資訊群組教室）音樂取材於慈濟自動相機數位相機軟片學習單配合翰林版藝術與人文領域教科書五下壹：記憶的寶盒第四單元：記憶的框框數位相機、電腦（學生作品徵求學生同意後放置於網頁

24、上）照片、美的原則圖卡、色 紙、線材、土材、豆類、吸管、布料、迴紋針、白膠、剪刀、西卡紙、色卡紙、透明膠帶、瓦楞紙、美工刀、切割墊、垃圾袋觀察紀錄共同討論口頭發表聆聽態度檢核實務操作教師評量作品分享發表參與討論蒐集整理分享創作資訊融入教學改編課程配合縣府重要工作（家庭教育課程）自編課程教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容時間使用教材評量方式備 註第三週2-3-7認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。3-3-12運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊，並養成習慣。【環境教育】2-3-3認識全球環

25、境議題及其背後的文化差異。【人權教育】1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。【資訊教育】5-3-1能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸5-3-2認識網路智慧財產權權相關法律，不侵犯智財權。第五單元：童年憶往【活動一】認識布拉姆斯搖籃曲1.教師請學生將”搖籃曲”的譜寫上。2.教師教唱”搖籃曲”譜。3.教師教唱”搖籃曲”歌詞。4.教師教學生以直笛吹奏”搖籃曲”。5.教師撥放”布拉姆斯”的故事。【活動二】認識呂泉生搖籃曲1.分別演唱第一部及第二部的音。2.以直笛吹奏第一部及第二部曲調。3.將全班分為兩部，練習二部合奏。4.請學生翻到課本最後附件4的音樂書籤，對呂泉生有

26、初步的認識。【活動三】節奏練習1.教師帶領學生練習課本第20頁節奏。2.教師解說六八拍子。3.教師帶領學生分別以手、腳拍踏課本21頁節奏。4.全班一起拍唸課本21頁的”拍唸節奏”做為總複習。3配合翰林版藝術與人文領域教科書五下壹：記憶的寶盒第五單元：童年憶往翰林版教學cd 、公視古典魔力客vcd譜例掛圖教師問答教師評量欣賞直笛吹奏分組練習分組驗收直笛吹奏共同討論資訊融入教學改編課程教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容時間使用教材評量方式備 註第四週1-3-4透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。2-3-8使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。2-3-

27、10參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。3-3-11以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。【環境教育】2-3-3認識全球環境議題及其背後的文化差異。性別平等教育。2-3-2學習兩性間的互動與合作。【人權教育】1-3-2理解規則之制定並尊重規則。了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。【資訊教育】5-3-1能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸5-3-2認識網路智慧財產權權相關法律，不侵犯智財權。第六單元：童年憶往【活動一】捉泥鰍1.教師教唱捉泥鰍譜。2.學生習唱捉泥鰍歌詞。3.教師帶領學生拍曲子中的附點節奏，並注意是否正確。4.學生以直笛吹奏捉泥鰍

28、。【活動二】複習c、g、f大調1.分別複習c、g、f大調音階。2.以直笛吹奏c、g、f大調音階。3.請學生說出c、g、f大調音階的主音4.教師請學生上臺在五線譜板上，寫上c大調、g大調、f大調調號及主音。【活動三】視唱曲調1.教師揭示譜例於黑板上。2.教師彈奏視唱曲調，學生唱出曲調。3.教師引導學生發現三首譜例曲調相同但調性與音高不同，如用首調唱名時，則三首曲調唱名都一樣【活動四】聽一聽 ！ 唱一唱！1.教師唱出第一大題中17的曲調。學生哼唱。2.教師唱出17曲調中的任一題，學生哼唱並說出題號。3.教師演唱第二大題的完整曲調，學生看譜聆聽，在心中默唱，並在空白的五線譜選擇17填上正確的曲調。4

29、.聽寫完成後，學生或教師核對答案是否正確。5.檢視答案之後，全班視譜哼唱並用直笛吹奏。6.哼唱或直笛吹奏之後，請學生說出曲名。3配合翰林版藝術與人文領域教科書五下壹：記憶的寶盒第六單元：童年憶往翰林版教學cd譜例掛圖歌唱直笛吹奏教師評量直笛吹奏實作教師評量共同討論實作自編課程改編課程教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容時間使用教材評量方式備 註第五週1-3-4 透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。2-3-10參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。3-3-11以正確的觀念和態度，欣賞

30、各類型的藝術展演活動。【環境教育】2-3-3認識全球環境議題及其背後的文化差異。性別平等教育2-3-2學習兩性間的互動與合作。【人權教育】1-3-2理解規則之制定並尊重規則。1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。【資訊教育】5-3-1能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸5-3-2認識網路智慧財產權權相關法律，不侵犯智財權。第六單元：童年憶往【活動一】欣賞音樂魔法師的弟子1.播放杜卡斯魔法師的弟子的音樂，引導學生經由音樂感受劇情中的起、承、轉、合。2.引導學生發表對樂曲的感受。如音樂中充滿詭異、緩慢、神祕等。3.教師播放迪士尼幻想曲影帶引導學生欣賞。【活動二】小劇

31、場1.教師分組，每組抽籤決定誰演魔法師，剩下的學生則扮演被施魔法者。2.選定主題：自由選擇（跟美夢成真有關），但必需要讓每一個人都能夠有所發揮。3.角色決定之後，就要進行劇情的討論與表演。4.不論劇情與最後結局為何，在整個表演中一定要加入魔法師施咒語後，被施魔法者的反應。例如：當魔法師施咒語：南無巴里巴里阿薩米時，被施魔法者就要表現出聽到這個咒語時的肢體變化（例如十指張開、往上伸、搖頭晃腦、表情痛苦狀），將討論結果紀錄於課本學習單內。5.可適時讚美表演中較富有創意及表情生動的學生，並用相機將活動拍照留念。6.教師鼓勵學生勇於創作、表演，最後請全班的小朋友參加美夢成真票選活動，教師透過實物投影機

32、將學習單呈現，在說明注意事項後讓小朋友進行票選活動。7.師生共同整理票選單，教師將票選活動結果公佈，請票選表演最棒的那一組小朋友上台，老師頒發榮譽卡給予鼓勵與肯定。8.收拾、整理：海山好兒童養成愛整潔的好習慣！9.告知下次上課所需準備的用具。小朋友紀錄於課本內。3配合翰林版藝術與人文領域教科書五下壹：記憶的寶盒第六單元：童年憶往教學cd、dvd榮譽卡數位相機聆聽發表感想欣賞分組表演肢體展演創作觀察紀錄實作分享資訊融入教學改編課程教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容時間使用教材評量方式備 註第六週1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。

33、1-3-4 透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。3-3-11 以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。3-3-13運用學習累積的藝術知能，設計、規劃並進行美化或改造生活空間。【環境教育】3-3-1了解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。【性別平等教育】2-3-2學習兩性間的互動與合作。【人權教育】1-3-2理解規則之制定並尊重規則。【家政教育】3-3-3從事與欣賞美化生活的藝術造形活動。【資訊教育】5-3-1能

34、找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸5-3-2認識網路智慧財產權權相關法律，不侵犯智財權。第七單元：記憶的持續【活動一】畫面的想像模擬1.前一堂課事先請學生，利用電腦課或是家中的電腦上網搜尋有關蒙娜麗莎的微笑的作者與這幅畫的介紹記錄下來帶至學校。2.名畫欣賞蒙娜麗莎的微笑及畫家生平介紹（1）教師透過單槍，介紹畫家及畫的背景故事。（2）用什麼方式可將圖片或照片的瞬間延長？（3）我們要如何將當時的情緒、情景、活動透過表演的方式來呈現呢？3.學生分組討論。4.玩模仿蒙娜麗莎的微笑：從表演的小朋友票選出最獎，頒發榮譽卡，以茲鼓勵。5.預告下次活動：認識米勒，事先上網或參考書籍畫冊，了解米勒。【活

35、動二】畫面的想像模擬1.畫家生平介紹：認識米勒2.你覺得拾穗東的三個婦女，可以變成三個什麼角色呢？3.她們的動作還可以變成什麼？還能加入哪些角色，而不影響主角？4.讓小朋友分組討論並寫在學習單上。5.預告下次活動：下次上課攜帶事前蒐集有關運動場上的 報章雜誌或照片、音樂，要為運動會的 來到先暖場！【活動三】畫面的想像勝利與歡呼！1.框與演出：（1）將框當成運動場上表演的舞台，加上背景與音樂轉換平面靜止的事物。（2）教師提問：如果演出的動作很誇張，是否會超出 框框？這樣的效果和框框內的有哪些不同的地方 ？像王建民投球時的動作，請小朋友現場摩擬。（3）讓學生為運動會先暖場進行分組討論與紀錄。（4）

36、教師提問：若加進音效或是讓背景跟著起舞的方 法，你們覺得可不可行？會製作更好的效果？讓 學生思考後加入想像。2.以簡單與能反覆利用的資源製作背景，會更具環保概念。3.教師引導小朋友了解改編畫面最重要要有流暢性。4.教師提問：運動會在運動場上你對選手或加油的觀眾所表現的喜、怒、哀、樂這樣表現的記憶或畫面的方式，有什麼樣的想法？像冬季奧運會時國手在場上較勁或榮獲獎牌的那一刻畫面，說出來與其他的小朋友分享。5.從圖像模擬圖像的創造直接改編畫面進行勝利與歡呼演出。6.票選勝利與歡呼最令人深刻且延續記憶的演出組別， 由師生以最自然方式，用自己的肢體語言完成頒發行動 劇，來鼓勵得獎的小組。7.收拾、整理：

37、海山好兒童養成愛整潔的好習慣！3配合翰林版藝術與人文領域教科書五下壹：記憶的寶盒第七單元：記憶的持續電腦單槍圖片、二開畫框錦繡文化企業出版的巨匠美術週刊達文西城邦文化事業股份有限公司出版的永遠的微笑達文西資料來源：機會之家文化傳播事業有限公司出版奧塞美術館（二）米勒蒐集有關運動場上的剪報紀錄單數位相機蒐集整理資料課堂問答肢體展演蒐集整理資料課堂問答自由發表觀察紀錄分組討論課堂問答肢體展演教師評量資訊融入教學自編課程 改編課程（運動會前的暖身）第七週1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作

38、。2-3-6 透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。3-3-11 以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。3-3-12運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊，並養成習慣。3-3-14選擇主題，探求並收藏一、二種生活環境中喜愛的藝術小品：如純藝術、商業藝術、生活藝術、民俗藝術、傳統藝術等作為日常生活的愛好。【環境教育】3-3-1了解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。【人權教育】1-3-

39、4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。【生涯發展教育】3-3-2培養工作時人際互動的能力。【家政教育】3-3-3從事與欣賞美化生活的藝術造形活動。【資訊教育】5-3-1能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸5-3-2認識網路智慧財產權權相關法律，不侵犯智財權。貳、藝術的瑰寶第一單元：發現瑰寶【活動一】認識博物館1.教師展示美術館或博物館的圖片。2.教師提問：去過美術館或博物館嗎？請有去過的小朋友與大家進行簡短的經驗分享。3.教師拿出一杯果汁及一張畫著果汁的圖片，請小朋友發表其中的差異。教師提示親眼目睹，對於感受上與文化理解的重要性。教師針對課本圖片，向小朋友提示，不同的藝

40、術展演空間對於觀眾的感受也會不同。4教師提示：觀看作品前，如果能對其歷史與文化有基礎的理解，會比較能進入作品的世界中。5.教師提示：如果沒有時間進行準備，當我們觀看一件文化瑰寶時，仔細與好奇心也是應有的心態。6.教師提問美術館或博物館的功能是什麼？請小朋友共同討論後發表意見，了解美術館或博物館的功能除陳列展示外，還有研究與維護的功能。7.教師提問為什麼有些私人要成立美術館或博物館？他們的目的是什麼？請學生共同討論後發表意見，讓大家了解這也是為了保存文化瑰寶而做的努力。8.教師透過可以透過網路及多媒體，了解美術館與博物館的訊息，這是真正進行參觀時的前置作業。9.分享心得時間：教師交代小朋友心得用

41、電腦紀錄並列印下來。下一次上課帶到藝術與人文教室分享。第二單元：欣賞藝術瑰寶【活動一】走進博物館1.將小朋友上週的心得報告用實物投影機請小朋友發表。教師總結並讓小朋友知道博物館的重要性及功能意義。2.教師提問：誰知道離我們最近的博物館在哪裡？請知道小朋友回答個人參觀展覽的經驗及個人對某個藝術品的喜好與審美感受。教師透過電腦上網直接搜尋。讓小朋友直接進入網站了解。3.教師張貼中西繪畫比較掛圖後，開始引導小朋友發現並發表作品中的表現元素。4.教師拿出中西藝術品圖卡將全班進行分組討論，並分下白報紙讓各小組依先前的欣賞模式，對所分配到的圖卡中的藝術品進行欣賞討論與記錄，之後各組 選一代表報告該小組討論

42、結果。 5.教師展示藝術家創作的構思範例掛圖，並和學生討論一件藝術品之創作構成與經過。6.收拾、整理：海山好兒童養成愛整潔的好習慣！7.告知下次上課所需準備的用具。小朋友紀錄於課本內。3配合翰林版藝術與人文領域教科書五下貳、藝術的瑰寶第一單元：發現掛圖教學圖卡電腦單槍投影機筆記本鉛筆橡皮擦機會之家文化傳播事業有限公司出版上海博物館中國書畫配合翰林版藝術與人文領域教科書五下貳、藝術的瑰寶第二單元：欣賞藝術瑰寶觀察自由發表課堂問答觀察課堂問答紙筆測驗分組討論觀察紀錄資訊融入教學改編課程教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容時間使用教材評量方式備 註第八週1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，

43、選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。3-3-13運用學習累積的藝術知能，設計、規劃並進行美化或改造生活空間。3-3-14選擇主題，探求並收藏一、二種生活環境中喜愛的藝術小品：如純藝術、商業藝術、生活藝術、民俗藝術、傳統藝術等作為日常生活的愛好。【環境教育】3-3-1了解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。【人權教育】1-3-4了解世界上不同的群體

44、、文化和國家，能尊重欣賞其差異。【家政教育】3-3-3從事與欣賞美化生活的藝術造形活動。【資訊教育】5-3-1能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸5-3-2認識網路智慧財產權權相關法律，不侵犯智財權。貳、藝術的瑰寶第三單元：世界瞭望台【活動一】美麗心世界1.教師於上一堂課事先交代小朋友攜帶以前所學過 有關兩性平等的學習單或有關兩性平等的資料在本週上課時帶至藝術與人文教室做分享。2.教師提問對兩性平等的經驗或曾經遇到的過程 請小朋友發表感想。3.經驗分享：教師透過單槍介紹性別平等教育四格 漫畫優良作品給小朋友欣賞，師生並共同討論作 品中所繪製的內容及優點。4.教師展示自繪的漫畫的人物作品

45、在黑板上，介紹小朋友認識漫畫。5.教師請小朋友在黑板上以漫畫方式介紹自己，並說明畫漫畫的要領級注意事項。6.教師發下紙張先讓小朋友設計草圖。7.教師巡視，發現有不錯的作品立刻用實物投影機呈現，請小朋友發表自己畫的內容。8.收拾、整理：海山好兒童養成愛整潔的好習慣！9.告知下次上課所需準備的用具，請小朋友紀錄於 課本內。【活動二】繪聲繪影1.教師將上次上課畫得不錯的草圖，利用實物投影機放給小朋友觀摩欣賞。2.教師說明性別平等教育四格漫畫的規格與尺寸 3.師發下紙張，小朋友將草圖放大在圖畫紙上。4.師說明上色的注意要點。5.生開始繪製，教師巡視。6.整理畫面。7.告知小朋友，作品表現不錯將代表班上

46、參加校內選拔比賽，成績優異者學校將擇期公開頒獎表揚。8收拾、整理：海山好兒童養成愛整潔的好習慣！5.告知下次上課所需準備的用具，請小朋友紀錄於 課本內。3配合翰林版藝術與人文領域教科書五下貳、藝術的瑰寶第三單元：世界瞭望台自繪的漫畫人物圖片單槍實物投影機實作搜集資料整理資料課堂問答共同討論實作聆聽口頭發表作品分享觀賞實作分享教師評量配合縣府重要工作（性別平等教育） 資訊融入教學自編課程教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容時間使用教材評量方式備 註第九週1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值

47、。2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。【環境教育】3-2-3了解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。【性別平等教育】1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。【人權教育】1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。【資訊教育】5-3-1能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸5-3-2認識網路智慧財產權權相關法律，不侵犯智財權。第四單元：聆賞音樂之美【活動一】認識藝術歌曲1.朗讀野玫瑰歌詞，帶領學生進入情境。2.教師播放藝術歌曲cd。3.請學生發表聆聽感受，進而介紹這些曲子為藝術歌曲。認識藝術歌曲教師介紹藝術歌曲的產生。請學生翻到課本

48、附件4的音樂書籤，對舒伯特、歌德有一個初步的認識。【活動二】介紹舒伯特生平1.先播放演唱cd，請學生聆聽。練習本曲的節奏，並注意曲子的附點音符、延長記號以及臨時記號的音高。2.全體學生依節奏朗誦歌詞。學生隨琴聲練唱第一部歌詞，反覆練習至正確熟練。第二部同以上教學。3.將全班分二部，再練習二部合唱。【活動三】欣賞鋼琴五重奏-鱒魚1.教師介紹什麼是鋼琴五重奏。2.教師播放鋼琴五重奏鱒魚第四樂章，並引導學生發現主題與藝術歌曲鱒魚為同旋律。3.請學生發表聆聽感受。4.教師彈奏主題，學生隨琴唱出主題譜例、唱名，反覆練習至熟練。5.引導聽到主題時，馬上隨音樂哼唱。【活動四】認識提琴家族1.教師再次播放樂曲，並揭示樂器圖片，請學生分辨出樂曲中出現主奏的樂器，並找出其樂器圖片。2.教師揭示提琴家族的圖片，向學生介紹提琴家族各個樂器的音色、外觀、構造和差別。3.請學生發表聆聽感受。4.教師彈奏主題，學生隨琴唱出主題譜例、唱名，反覆練習至熟練。5.引導聽到主題時，馬上隨音樂哼