【最新】部编版语文三年级下学期《期末测试题》带答案

1、2020-2021学年第二学期期末测试部编版语文三年级试题学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_一、识字、写字(25分)1. 把下列汉字抄写在方格里，做到正确、工整.植 舞 悠 越 瓣 扁2. 看拼音，写字词.春日，微风吹f，细雨s落，小草xng来了，各种野花赶j似地j lng来，xng成了烂漫无比的大好春光.过些日子，c h tng边的c hu li更绿了，d o yng在水面上，像一幅jng mi的水m画.3. 用“”给加点字选择正确的读音.否(fu fo)则 电线杆(gn gn) 鲜(xin xin)为人知脆薄(b o b )的球 积累(li li) 一乘( shng c hng)轿子二、阅读、

2、积累(42分)4. 把下列成语补充完整争奇( )艳 没精打( ) 光( )夺目耿耿( )怀 井( )之蛙 邯郸学( )5. 名句填空.(1)竹外桃花三两枝，_.(惠崇春江晚景)(2)_，每逢佳节倍思亲.(九月九日忆山东兄弟(3)日出江花红胜火，_(忆江南)(4)改过不吝，_(苏轼)根据课外阅读判断对错，对的打“”，错的打“”6. 云雀的心愿是将沙漠改造成绿洲.( )7. 窗边的小豆豆讲述了黑柳彻子上小学时虚构的一段故事.( )8. 吃饱了的狼与羊讲的是一只吃饱了的狼，遇到一只倒在地上的羊，羊向狼说了三句假话，结果狼放了羊.( )9. 桃是中国人心中的神物，给老人祝寿的时候，常送一些寿桃点心.(

3、 )10. 按课文内容填空.(1)有的_，露出嫩黄色的小莲蓬.有的还是_，看起来饱胀得_.(2)人影给_，钓竿上立着一只红蜻蜓忽然_，草地上蹦跳着_.5阅读做题(16分)阅读做题叶公好龙古时候有个叶公，非常喜欢龙.他穿的衣服上( )着龙，戴的帽子上( )着龙，住的房子也一样，墙壁上( )着龙，柱子上( )着龙.这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔.天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他.霎时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗.叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了.原来他喜欢的不是真龙.11. 根据语境，请从下列几个字中选择恰当的填

4、入文中的括号里.绣 镶 画 雕12. 叶公好龙这个故事的小古文中，有这样一句话：“叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主.”对应上面短文中的是哪一句？请用“_”画下来.然后解释加点的两个字.“之”解释为_“走”解释为_13. 叶公好龙这个故事讽刺了_阅读短文.吹糖人几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步.乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来.孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地着着一个个小玩意儿怎样诞生.糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿交变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪一小块糖稀他捏几

5、下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵、“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白.一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去.没买糖人的孩子，羡慕地跟随着，说说笑笑地走出老远、老远.一个糖人一个故事.孩子们凭借想像，讲述糖人的趣事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停.猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉.可是谁吃第一口，又成了难题.大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让好久定不下来，只好猜拳.猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也

6、不想咬碎这个糖人.糖人就这样渐渐地融化了，消失了.我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起.每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴.原来糖人在我的心中还没有融化呢.14. 下列加点的内容反映了孩子们什么样的心情？请写在括号里.乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来.( )孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白.( )猜胜孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人.( )15. 短文的24自然段围绕“糖人”写了三件事，请补充完整.(吹)糖人( )糖人( )糖人16. 为什么说“糖

7、人在我的心中还没有融化呢”_三、运用、表达(33分)17. 根据要求写通知.时间： 6月25日下午3点；事件：各班班长到图书宝归还图书.请你替学校图书室拟一个通知.18. 习作.根据下面的开头，展开想象，编一个故事.然后给故事起一个题目.春节快要到了，黄鼠狼决定去给鸡大妈拜年答案与解析一、识字、写字(25分)1. 把下列汉字抄写在方格里，做到正确、工整.植 舞 悠 越 瓣 扁【答案】植 舞 悠 越 瓣 扁【解析】【详解】本题考察学生对字形的掌握能力与对汉字字形的正确书写能力，平时遇到形近字，同音字，易错字应注意标识与积累.2. 看拼音，写字词.春日，微风吹f，细雨s落，小草xng来了，各种野花

8、赶j似地j lng来，xng成了烂漫无比的大好春光.过些日子，c h tng边的c hu li更绿了，d o yng在水面上，像一幅jng mi的水m画.【答案】拂 洒 醒 集 聚拢 形 池塘 垂柳 倒映 精美 墨【解析】【详解】本题主要考查词语的拼写能力.解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查所写词语是否正确.书写时要注意“拂、洒、聚、拢、塘、垂、墨”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观.【点睛】3. 用“”给加点字选择正确读音.否(fu fo)则 电线杆(gn gn) 鲜(xin xin)为人知脆薄(b

9、 o b )的球 积累(li li) 一乘( shng c hng)轿子【答案】fu gn xinb o li shng【解析】【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时对多音字的辨析与积累.多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同.解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字读音选择正确的音节即可.【点睛】二、阅读、积累(42分)4. 把下列成语补充完整.争奇( )艳 没精打( ) 光( )夺目耿耿( )怀 井( )之蛙 邯郸学( )【答案】 (1). 斗 (2). 采 (3). 彩 (4). 于 (5). 底 (6). 步【解析】【详解】本题考察学生对词语的掌握能力与对汉字字形

10、的正确书写能力，平时应注意多积累.注意没精打采的“采”和光彩夺目的“彩”之间不要混淆.5. 名句填空.(1)竹外桃花三两枝，_.(惠崇春江晚景)(2)_，每逢佳节倍思亲.(九月九日忆山东兄弟(3)日出江花红胜火，_(忆江南)(4)改过不吝，_.(苏轼)【答案】 (1). 春江水暖鸭先知 (2). 独在异乡为异客 (3). 春来江水绿如蓝 (4). 从善如流【解析】【分析】【详解】本题考查的是诗词名句的背诵默写，要对学过的诗歌内容及时巩固复习，不要写错别字，不要写混诗歌内容即可.(1)本句诗出自宋代诗人苏轼的惠崇春江晚景二首，全诗内容是竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上

11、时.(2)本句诗出自唐代诗人王维的九月九日忆山东兄弟，全诗内容是独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人.(3)本句诗出自唐代诗人白居易的忆江南，全诗内容是江南好，风景旧曾谙.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.能不忆江南？(4)本题考查是宋代诗人苏轼的“改过不吝，从善如流”意思是改正错误毫不吝惜，听从善言就像水流向低处一样迅速自然.根据课外阅读判断对错，对的打“”，错的打“”6. 云雀的心愿是将沙漠改造成绿洲.( )7. 窗边的小豆豆讲述了黑柳彻子上小学时虚构的一段故事.( )8. 吃饱了的狼与羊讲的是一只吃饱了的狼，遇到一只倒在地上的羊，羊向狼说了三句假话，结果狼放了羊.

12、( )9. 桃是中国人心中的神物，给老人祝寿的时候，常送一些寿桃点心.( )【答案】6. 7. 8. 9. 【解析】【6题详解】此题考察学生对课文内容的掌握.根据课文“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲.这是我的心愿.”这一句可以得知，云雀的心愿是将沙漠改造成绿洲.所以此题正确.7题详解】此题考察学生提炼信息的能力，需熟悉故事内容.窗边的小豆豆是一本有趣的儿童文学作品.讲述了作者上小学时的一段真实的故事.作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园.在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的

13、基础.所以此题错误，窗边的小豆豆讲述了黑柳彻子上小学时真实的一段故事.【8题详解】此题考察学生提炼信息的能力，需熟悉故事内容.故事原文为：有只吃饱的狼，看见一只羊倒在地上，他以为羊是害怕他而瘫倒了，便走上前去鼓励他，说只要羊能对自己说三句真话，就放了他.羊开始说，第一，他不希望遇见狼；第二，若是不幸遇到了，希望遇到的是一只瞎眼狼；第三，他说，愿所有恶狼都死光，因为恶狼不断地伤害他们，而他们却从来没做过伤害狼的事.狼认为他的话一点不假，便放了羊.这故事说明，有时真话也能在敌人面前显示出力量.因为那是真实的，不虚假的话.事实就是如此.所以本题错误，应是吃饱了的狼与羊讲的是一只吃饱了的狼，遇到一只倒

14、在地上的羊，羊向狼说了三句真话，结果狼放了羊.【9题详解】此题考察学生课外积累.记载东南桃木枝避邪之说历史久远，辞源：“古代选桃木枝刻桃木人，立于户中以避邪.”至今民间还认为桃木制品可驱除鬼怪，辟邪.汉时，刻桃木印挂于门户，称为桃印.而桃则寓意长寿，给老年人祝寿，送上一盘寿桃，以表示祝老年人健康长寿.桃木及其制品之所以具有这等神力，提植于古人认定桃树为百鬼所惧的神秘的观念.它在人们内心世界里具有祝福平安、吉祥如意的涵义.所以本题正确.【点睛】10. 按课文内容填空.(1)有的_，露出嫩黄色的小莲蓬.有的还是_，看起来饱胀得_.(2)人影给_，钓竿上立着一只红蜻蜓.忽然_，草地上蹦跳着_.【答案

15、】 (1). 花瓣儿全展开了 (2). 花骨朵儿 (3). 马上要破裂似的 (4). 给溪水染绿了 (5). 扑腾一声人影碎了 (6). 鱼儿和笑声【解析】【详解】考查课内文章的识记.(1)出自第一单元荷花第2段.其2-4段属于背诵段落.用“有的有的”表现出荷花的颜色丰富，多姿多彩.(2)第六单元第2课童年的水墨画中的溪边，原文如下：垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静.人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓.忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声.默写时，不仅要注意书写正确，还要注意标点符号.【点睛】5阅读做题(16分)阅读做题叶公好龙古时候有个叶公，非常喜欢龙.他穿的衣服上

16、( )着龙，戴的帽子上( )着龙，住的房子也一样，墙壁上( )着龙，柱子上( )着龙.这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔.天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他.霎时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗.叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了.原来他喜欢的不是真龙.11. 根据语境，请从下列几个字中选择恰当的填入文中的括号里.绣 镶 画 雕12. 叶公好龙这个故事的小古文中，有这样一句话：“叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主.”对应上面短文中的是哪一句？请用“_”画下来.然后解释加点的两个字.“之”解释为_“走”解释为_13.

17、叶公好龙这个故事讽刺了_【答案】11. 绣 镶 画 雕 12. 叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了. 真龙 跑 13. 口头上说爱好某种事物，实际并不真正爱好的人【解析】【11题详解】本题主要考察字义与使用对象.绣：用丝线等在绸和布上缀成花纹或文字.镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边.画：绘图.雕：刻竹、木、玉、石、金属等.“衣服”有用绸缎做的，也有用布做的，所以这里用“绣”.古人带的帽子一般上面都会镶玉石，所以这里用“镶”.墙壁一般用“画”.柱子上的图案一般用刀“雕”.【12题详解】本题主要考查文言文的翻译能力.“叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主.”译文：叶公一

18、看是真龙，吓得转身就跑，好像掉了魂似的，脸色骤变，简直不能控制自己 .之：代词，指真龙. 弃：抛弃，舍弃.还：返回.走：跑.可以定位到文中最后一自然段.【13题详解】本题主要考察对文章的理解与分析能力.有这个故事还衍生出一个成语，叶公好龙，比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好.讽刺那些说一套，做一套、表里不一的人.【点睛】阅读短文.吹糖人几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步.乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来.孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地着着一个个小玩意儿怎样诞生.糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个

19、孙悟空，一会儿交变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵、“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白.一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去.没买糖人的孩子，羡慕地跟随着，说说笑笑地走出老远、老远.一个糖人一个故事.孩子们凭借想像，讲述糖人的趣事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停.猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉.可是谁吃第一口，又成了难题.大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让好久定不下来，只好猜拳.猜胜的孩子拿起

20、糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人.糖人就这样渐渐地融化了，消失了.我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起.每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴.原来糖人在我的心中还没有融化呢.14. 下列加点的内容反映了孩子们什么样的心情？请写在括号里.乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来.( )孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白.( )猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人.( )15. 短文的24自然段围绕“

21、糖人”写了三件事，请补充完整.(吹)糖人( )糖人( )糖人16. 为什么说“糖人在我的心中还没有融化呢”_【答案】14. (1). 急切(心急) (2). 想弄个明白(非常好奇) (3). 喜欢、舍不得 15. (1). 买 (2). 吃 16. 因为糖人在我的童年生活中印象深刻，给我留下了美好的回忆.【解析】【14题详解】本题考查对句子的理解.“乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来”这句话中“脚板下生风”形容人走得很快，表现了孩子看糖人的急切心情.“孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白”这句话中“伸长脖子瞪圆双眼”是对孩子们的神

22、态描写，“恨不得撬开他的嘴”表现了孩子们的好奇，这句反映了孩子们想弄个明白糖人师傅究竟是怎样吹糖人的.“猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人”这句话中“端详”“舔舔”是对猜胜的孩子拿到糖人后的动作描写，体现出了孩子的喜欢，“谁也不想”表明了孩子们的不舍得.【15题详解】本题考查概括文章事件.要仔细阅读文章，用简洁的语言概括.阅读文章提炼概括可知，第2自然段写的是吹唐人，第3自然段“一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去.没买糖人的孩子，羡慕地跟随着，说说笑笑地走出老远、老远”描写

23、买糖人，第4自然段“孩子们凭借想像，讲述糖人的趣事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停.猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉.可是谁吃第一口，又成了难题.大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让好久定不下来，只好猜拳”描写吃糖人.【16题详解】本题考查对句子的理解，可以结合全文内容分析作答.文章讲述了作者童年时期看吹唐人、买糖人及吃糖人的事件，结尾写道“我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起.每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴.原来糖人在我的心中还没有融化呢.”结合这些内容分析可知，文中说“糖人在我的心中还没有融化呢”是因为糖人在“我”的童年生活中印象深刻，留下了美好的回忆.【点睛】三、运用、表达(33分)17. 根据要求写通知.时间： 6月25日下午3点；事件：各班班长到图书宝归还图书.请你替学校图书室拟一个通知.【答案】范文：通知6月25日下午3点，请各班班长到图书室归还图书.图书室6月24日【解析】【详解】本题都要应用文通知的写法.通知一般由标题、正文和落款三部分组成.1.标题.通常有三种形式:由发文机关名称、事由和文种构成；由事由和文种构成；由文种“通知”作标题.2.正文.由开头、主体和结尾三部分组成.开头主要交代通知缘由、根据；主体说明通知事项； 结尾提出执行要求.在写正文之前，要在标题之下、正文之上顶格写出被通知对象的名称，在名称后