第九章 小学儿童的自我意识(心理学教程练习册)

1、第九章 小学儿童的自我意识 一、选择 1人类意识的最高形式是( b )。 a、潜意识 b、自我意识 c、无意识 2自我意识的形成要比个性的形成( c )。 a、晚 b、同步 c、早 3自我意识的作用可归为一条，那就是( b )。 a、认识功能 b、调节功能 c、动力功能 4、小学生自我意识在（ a ）之间发展尤为迅速。a、一、二年级 b、三、四年级 c、五、六年级 5.曾子说：“吾日三省语身”，这里的省是（ a ）的意思。a、自我观察 b、自我分析 c、自我评价 d、自我监督 6、对自己的能力是否适合所承担的任务而产生的自我体验（c）a、自尊感 b、成功感 c、自信感 d、失败感 7、被比之为

2、一个人内心的“道德法庭”的是（ d ）a、自我检查 b、自我控制 c、自我掩饰 d、自我监督 8、.学习成绩差的儿童通常是自我评价（ c ）a、过高 b、适当 c、过低 d、都不是 9、当别人不小心把脏水泼在你身上而赶昆向你道歉时，你尽管恼火但也表示：“没关系”。这种心理现象属于(c) a、自我检查 b、自我监督 c、自我体验 d、自我掩饰二、判断 1自我意识通俗地讲就是自我认识。( ) 2在学习活动中，学习成绩对于儿童的自我评价起着主导作用。( ) 3学习上的“平等竞争”是指全班同学在学习活动中的普遍竞争。( ) 4社会视角转换技能是指在社会认识过程中转换观察问题的角度，站在别人的位置上考虑

3、问题评判自我的技能。( ) 5.自尊感是与社会评价相联系的。（ ） 6.“自我掩饰”掩盖自己的真实情况，因此，这种现象是消极的，应该避免.（ ） 7.小学儿童自我意识的发展在三至五年级最为迅速。（） 8.自我意识各成分之间的发展是同步的、均衡的。（） 9.小学低年级儿童的自我控制分数比高年级儿童高，说明低年级自我控制的发展水平比高年级儿童高。 10.教师的态度和评价对儿童自我评价的形成起着决定作用。（） 11.儿童的自我评价是在与同龄人的交行为表现活动中形成与校正的。（） 12.小学低年级儿童的自我评价完全依附于教师和父母，他们对自己的行为没有独立的看法。（） 13.儿童自我评价的稳定程度，整

4、个小学阶段仍是低的，到了初中三年级以后才趋于稳定。 （） 14.学习上的“平等竞赛”是指鼓励儿童与自己在学习上具有相同能力的人进行“平等竞争”。（ ）三、简答题 1、小学儿童自我评价发展的特点是什么？ 答：自我评价独立性的发展； 自我评价全面性的发展； 自我评价稳定性的发展。 2、学习活动中提高儿童自我评价能力的策略有哪些？ 答：利用原有的信心和成功的经验逐步提高他们的自信心；在自我评价偏低的儿童中倡导“自我竞赛”。鼓励儿童与自己在学习上具有相同能力的人进行“平等竞赛”。 四、分析 1、小刚是某小学五年级的学生,他平时沉默寡言,胆小,从不主动表现自己.老师要他发言或是交给他去完成某一任务时,他

5、总是非常紧张,推说自己不行.其实,真的去完成,每次又还是完成较好,能力并不差.请分析这是为什么?如果你是他的老师,你将如何对待他? 答：这是由于小刚同学过低的认识评价自己，从而形成了自卑心理。对这类学生，教师应从以下方面进行培养：要多关心爱护他们，给他们以温暖；给他们做出 恰当的评价，告诉他们并不比别人差；尽可能为其创造成功的机会；最后，只要他们有进步，不论大小，都应及时给予表扬。 2、 小陈和小李同是某小学五年级的同学,期末数学考试时,小陈得了95 分,小李得了85分,小陈是全班第一,可当他们拿到试卷后,二者的反应却不一样,小陈并不高兴,他为没能考100分而懊恼,而小李看到自己考了85分,以前从来没有这么高,因此,感到非常高兴,请分析这是为什么? 答：成功与失败的情感体验一般与工作是否取得好成绩有关，但重要的是取决于个体的自我意识和自我期望水平。小陈认为自己有能力取得更好的成绩，因