二年级语文教案(上册)第一单元

1、单元及课题第 一 单元 课题：秋天设计项目设计内容教材简析本单元围绕“秋天”这个主题，编排了两篇主体课文、一篇自读课文贺一首古诗。“语文天地”中设计了小组讨论、观察秋天、布置教室等语文综合活动；安排了识字、写字、转换偏旁、选择多音字读音、搭配词语、使用叠词、改写诗歌等语文基础知识及基本技能训练。设计理念本单元以秋天为主线，在赞美秋天、讴歌秋天的同时，也让我们领略了大自然的伟大与神奇。单元目标（过程与方法、知识与技能、情感、态度与价值观）1、单元要求认识17 个生字，会写15个生字。2、流利、有感情地朗读课文：会背秋天到。3、围景物的变化，拾起的火红的枫叶，为老师做一张美丽的贺卡，做一个尊师的好

2、少年。4、通过朗读课文，激发学生对大自然和老师的爱。单元重点1、学会本单元生字和生字组成的新词。2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。单元难点1、体会诗歌严整的格律。2、激发学生对大自然和对老师的热爱。单元课时安排第1课 秋天到 2课时第2课 火红的枫叶 2课时语文天地 4课时单元教学准备1、生字卡片。2、插图。3、教学课件。20122013学年度第一学期教学课时安排计划周次课题教时执行情况1注册报道学前教育 秋天（2）22火红的枫叶（2） 语文天地（4） 63妈妈不要送伞来（2）小狮子（2） 语文天地（3） 74丁丁冬冬学识字（二）（2）平房和楼房（1）看图识字（3）古诗（1）75

3、语文天地 (3) 流动的画(2)祖国在我心间(2)76十一 放假7苹果落地(2) 我的影子 (2) 语文天地(3)78手捧空花盆的孩子(2) 可爱的娃娃(2) 语文天地(3)79我有一盒彩笔 (2) 王冕学画(2) 语文天地(3)710书的世界(7)711复习测试（4） 期中考试412比本领(2) 天鹅、大虾和梭鱼(2) 语文天地(2)713丁丁冬冬学识字（二）（7）714上天的蚂蚁 (2) 第三个小板凳(2) 语文天地(2)715特殊的考试（2） 小马过河（2） 语文天地（3）716风（2） 我是什么（2） 语文天地（3）717绒毛小熊（2） 我们的玩具和游戏（2）语文天地（3）718贺年卡

4、（2） 松鼠日记（2） 语文天地（3）719综合练习20复习21期末考试单元及课题第 一 单元 课题：秋天设计项目设计内容教材简析本单元围绕“秋天”这个主题，编排了两篇主体课文、一篇自读课文贺一首古诗。“语文天地”中设计了小组讨论、观察秋天、布置教室等语文综合活动；安排了识字、写字、转换偏旁、选择多音字读音、搭配词语、使用叠词、改写诗歌等语文基础知识及基本技能训练。设计理念本单元以秋天为主线，在赞美秋天、讴歌秋天的同时，也让我们领略了大自然的伟大与神奇。单元目标（过程与方法、知识与技能、情感、态度与价值观）1、单元要求认识17 个生字，会写15个生字。2、流利、有感情地朗读课文：会背秋天到。3

5、、围景物的变化，拾起的火红的枫叶，为老师做一张美丽的贺卡，做一个尊师的好少年。4、通过朗读课文，激发学生对大自然和老师的爱。单元重点1、学会本单元生字和生字组成的新词。2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。单元难点1、体会诗歌严整的格律。2、激发学生对大自然和对老师的热爱。单元课时安排第1课 秋天到 2课时第2课 火红的枫叶 2课时语文天地 4课时单元教学准备1、生字卡片。2、插图。3、教学课件。教学内容秋天到第 一 节教学目标1、引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的情感。 2、有感情地朗读课文。教学难点 引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季

6、节，是美丽的季节。教学重点通过本课的学习，让学生了解秋天的气候、农作物、花草树木、小动物的变化以及培养学生亲近大自然、热爱大自然的思想情感。设计理念（既设计思路）为了让学生亲近秋天，寻访秋天的足迹，感受秋天的美丽景色，了解秋天是个收获的季节，使学生产生亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受自然美，用心灵体验美，用双手去创造美。教学准备（包括教师和学生）教师准备：挂图学生准备：1、课前预习。2、课前观察秋天的景象。设计项目设计内容一、教学过程教师调控点拨学生活动设计意图1、情境引入1、谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？2、展示：师生展示收

7、集的关于秋天的资料。3、教师总结。 互相交流、回忆观察到的秋天，积极思考，然后回答问题：凉爽、美丽、丰收的救济学生说说秋天的特点。， 在这个特殊的季节中进一步熟悉自己的学校，从身边的事物中去感受秋天，让学生通过自主的讨论，来了解秋天。 培养学生的观察能力与独特的感受能力，鼓励学生思维的多元化，充分尊重学生所思、所想、所说。2、教学新课 1、同学们数一数这首诗共有几节？2、抽生读课文第一节：读懂了些什么？重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）；有关蟋蟀秋天活动的知识。 你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？3、秋天到了,农民伯伯在干什么呢?看书上插图,学生回答。齐读

8、课文第二节，思考：“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？“田野翻金浪”指的是什么？农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。 4、在秋天，同学们喜欢什么景物呢？同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。 1、默读课文，回答：诗歌共有三节。2、学生朗读第一节，积极思考并然后回答。3、学生看插图，积极思考回答问题。有感情的朗读第二节诗歌。4、积极思考，分小组讨论，然后回答。 让学生学会最起码的知冷暖学穿衣，从而为以后的学习生活奠定基础，同时

9、也懂得生活在集体中要学会关心别人。 让学生在真实的生活中培养良好的生活习惯，学会关爱身边的人，学会尊重他人的劳动，珍惜他人的劳动果实，从而学会做人。 通过让学生细心观察、亲身体验、动手动脑、自由想象、充分讨论等活动，丰富学生的生活常识，培养学生的动手能力，让学生在他们自己的生活中、喜爱的活动中增长知识，丰富对秋天的认识，感受丰收后的沉甸甸的喜悦，并获得丰富的情感体验，激发学生热爱秋天，热爱自然，热爱生活的情感，进一步激发他们探索自然科学的兴趣。3、巩固练习（包括拓展练习）再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？积极思考，开拓思维，分小组讨论，然后汇报。让学生了解秋天。4、课堂小结1、通过

10、学习这篇课文，你有哪些收获？2、师总结：我国大部分地区，秋天在八月到十月。秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。体会秋天的季节特点。让学生体会秋天的特点。二、课外作业（1）抄写课文生字。 （2）熟读课文。学生完成。三、板书设计 八月秋天到（天转凉风变爽蟋蟀把歌唱） 九月秋收忙（鱼虾肥瓜果香田野翻金浪）十月寒霜降 （枫叶红菊花黄大雁排成行）四、备注（反思，备忘、好题、随感） 教学内容 火红的枫叶第 一 节 教学目标1、 整体感知课文，体会小作者对自热、对老师的爱。2、 认识“寻、拾、总、朝、霞、贴、诗、贺”8个生字。 教学难点正确流利有感情的朗读课文。 认识8个生字。 教学重点正确流

11、利有感情的朗读课文。 认识8个生字。 设计理念（既设计思路）在学生读的过程中，认识16个生字，整体感知课文内容。教学准备（包括教师和学生） 挂图 、生字卡设计项目设计内容一、教学过程教师调控点拨学生活动设计意图1、情境引入1、今天老师从美丽的大自然中给你们带来一件礼物，想看看是什么吗？（课件演示出示一张红枫叶）板书：贴图：（红枫叶） 师：哪一位同学愿意用一个词来说说它的颜色？（火红）板书：火红的。 师：齐读课题读完题目，你有什么想法？师：同学们非常爱动脑筋，提出了自己想知道的事情。只要我们认真读书，认真思考这些问题都能得到解决。 1、根据展示和老师一起说出课题火红的枫叶。 2、同学们读完题目后

12、告诉老师。激发学生兴趣，引入教学。2、教学新课 1.谈话：同学们，你们知道 9 月 10 日，是什么节日 吗？你们为老师准备了什么样的礼呢？ 2.引入课题：火红的枫叶，课文的小作者给老师送的是什么样的 礼物呢？ 3.出示用“火红的枫叶”作成的贺卡 （1） 、抽学生读课文，检查学生读书情况。（2） 、正音，自主学习课文生字。 板书重点： 多音字 ： 翘舌音字： 三拼音字： 鼻音字： 易错形的字： （注意笔顺）（3） 课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师 简要板书。 1、回答：9月10日教师节我想送给老师 2、小作者给老师送的是（ ） 3、（1） 四人小组交流生字的预习 情况。 （主要是哪

13、些拼音容易 读错，如：平翘舌、鼻音、多 音字； 哪些字容易写错； 可以 组什么词； 什么结构； 什么偏 旁） （2）小组内交流生字学习情况， 抽学生教读、 教学生书空， 互相指导。 （3）学生自由书空学习生字 学生自主识字。3、巩固练习（包括拓展练习） 1、教师出示生字卡片检查巩固。 2、再读课文思考“然而”一词的意思 。 认真观察，仔细阅读。 倾听思考。培养良好的学习习惯。4、课堂小结 1、课文学完了你们的问题也得到了解决。还知道了什么呢？ 2、同学们非常爱动脑筋，提出了自己想知道的事情。只要我们认真读书，认真思考这些问题都能得到解决。理解课文，加深记忆。巩固本节课所学，加深印象。二、课外作

14、业 1.抄写课文生字。 2.给课文生字组词 。3.熟读课文。 记录作业。学生完成。三、板书设计 火红的枫叶 多音字 ：朝 翘舌音字：zhao shi ran song 朝 诗 然 送 三拼音字：xia 霞 鼻音字： ran song zong 然 送 总易错形的字：然、 比、就、美、四、备注（反思，备忘、好题、随感） 教学内容 语文天地一 第 一 节 教学目标 1、 会规范书写左右结构的汉字。2、 会给汉字换偏旁组词。教学内容字、词、句 设计项目设计内容一、教学过程教师活动学生活动一、 描一描，写一写1、 指导学生辨析：“己”“已”的区别，学生自由说说记忆的办法。2、 指导学生描红，抄写。二、

15、 组字小魔术1、 举例：娃- 女 +( )-( ) 清-（ ）+( )-( ) 2、 学生回答练习3、 比赛区别：“己”“已”。完成字形小魔术。二、课外作业 准备好的关于秋天景物的图画。（要求是学生自己画的） 准备好的关于秋天景物的图画。三、板书设计娃- 女 +( )-( )清-（ ）+( )-( )四、备注（反思，备忘、好题、随感）教学内容 语文天地一 第 二 节 教学目标 1、 学生正确的表达自己的愿望。2、 初步进行写话练习。教学内容口语表达，实践训练 设计项目设计内容一、教学过程教师活动学生活动一、 口语表达训练1、 同学们，秋天来了，你们最想告诉爸爸妈妈的是什么呢？你会怎么说呢？2、

16、 四人小组交流。（可以采用角色表演的形式进行）3、 抽表现较好的同学在班内表演。其他同学评一评。为什么要这样评价？4、 教师指导学生妥贴、流畅、用普通话表达。二、 实践训练：布置教室1、 学生展示准备好的关于秋天景物的图画。（尽量要求是学生自己画的）2、 学生评议图画，挑选最好的。3、 讨论：怎样用这些图画布置教室更漂亮？4、 班内推选代表布置教室。二、课外作业 把自己的愿望告诉爸爸妈妈，实现自己的愿望。三、板书设计 我的愿望是：_四、备注（反思，备忘、好题、随感） 教学内容 语文天地一 第 三 节 教学目标 1、 背诵古诗山行。2、 体会诗歌所描述的深秋时节的美丽景色。教学内容朗读、背诵训练

17、 设计项目设计内容一、教学过程教师活动学生活动一、 朗读课文两篇短文1、 个人自由有感情朗读2、 同桌间相互听读3、 小组内边讨论边练读。（运用课堂学过的方法通过重读重点词句，掌握句子缓急来进行练习）4、 小组推选代表在班内进行朗读表演。（开成朗诵会的形式）5、 师生共同评议朗读情况，总结朗读技巧。二、 指导学生进行背诵1、 教给学生背诵课文的方法：分段进行背诵；抓住关键词句联系进行背诵。2、 学生背诵比赛、练习。学生朗读课文，进行朗读比赛。学生背诵练习。二、课外作业 把这篇课文读（背）给爸爸妈妈爷爷奶奶听。 给爸爸妈妈爷爷奶奶读（背）课文。三、板书设计 山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。四、备注（反思，备忘、好题、随感） 教学内容 语文天地一 第 四 节 教学目标 1、 培养学生仔细观察生活的习惯。2、 进行说话写话训练。教学内容观察后说话、写话。 设计项目设计内容一、教学过程教师活动学生活动一、谈话引入星期天，爸爸妈妈带同学们去观察了秋天了吗？我们周围你认为秋天最美丽的地方是什么呢？二、学生自主表达