【部编版】语文三年级下册《期末测试卷》附答案解析

1、精品期末测试卷部 编 版 语 文 三 年 级 下 学 期期 末 测 试 卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_1. 根据语境写出汉字.读完这本书，我知道了hu sho yn那不可描绘的yu rn的颜色；知道了shu y rnf w的周到；知道了l zh的gung mng；知道了菜园里h lu以及m gu的清香；还知道了2. 快乐识字.(选出下列加点字的正确读音)(1)明明禁(jn jn)止弟弟唱歌，自己却禁(jn jn)不住唱了起来(2)小鹿看着自己匀称(chn chng)的身段，自己称(chn chng)赞起自己来.(3)正在微笑着切(qi qi)西瓜的爷爷让人感到很亲切(qi qi).(4)“仙

2、人指路”“猴子观海”“金鸡叫天都(du d)” 都(du d)是黄山上的奇石.3. 词语理解展示台1“小沙只得规规矩矩由老师傅摆布.”这句话中“规规矩矩”这个词可以用近义词_或者_来理解.2“熟”的意思：a食物烧煮到可吃的程度.b植物的果实或种子长成，又特指庄稼可收割或有收成.c程度深.d习惯，常见，知道得清楚.”平时很熟的曲子，今天却总是弹不准.”这句话中“熟”这个词的意思是_.4. 连线搭配词语.懦弱的 语气 悄悄地 喝水 轻蔑的 东西 痛痛快快地 逼近 匀称的 角 谦虚地 支起耳朵 精美别致的 身段 机灵地 回答 5. 巧填关联词.1蜜蜂( )飞到哪里，它( )可以回到原处.2( )蜜蜂

3、逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，它们( )飞回来了.3蜜蜂靠的( )超常的记忆力，( )一种我无法解释的本能.4蜜蜂( )飞得很低，( )这时候刮起了狂风.句子咖啡屋.6. 佳句积累：在空白处填上正确的句子或词语.(1)兵来将挡，_.(2)_，近墨者黑.(3)长恨春归无觅处，_.(4)_.能不忆江南？7. 按要求改写句子.(1)注意加点部分，把句子补充完整.例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来.“这次我终于可以好好地玩儿啦！姐姐_.(2)你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾.(仿写一句话)下课了，同学们做什

4、么游戏的都有，有的_，有的_，有的_，有的_.8. 课堂内外.1忽然扑腾一声人影碎了，_.2在童年的百花园里，我们看到了_.3神奇的长头发可以_，可以_，可以_，可以4蜜蜂一文的作者是_，其作品_记录了他的观察与发现.5花的开放，可用优美的语言描绘，如：蔷薇睡莲_9. 口语交际场我所在的三年级四班，班干部是由同学轮流担任的.你觉得该不该实行班干部轮流制？说说你的看法._10. 学写通知.以少先队大队名义，告知三年级学生9点到操场集合听报告.阅读大舞台.课内阅读.蜜蜂(节选)听说蜜蜂有(辨 辩)认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处我想做个实验.一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，

5、把它们放在纸袋里.我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来.二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向.这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少(阻 组)力.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？11. 用“”选择括号内正确的汉字.12. 想一想，连一连，再将下面的实验排序.叫小女儿在蜂窝旁等a便于观察捉自家草料棚的蜜蜂b与其他的蜜蜂区别开来给蜜蜂做上记号c路远，使实验更准确在四公里外放飞d掌握蜜蜂飞回来的时间正确的实验经过是： .(写序号)13. 通过学习文段，作者在什么方面令你佩服？_课

6、外阅读.彩色的梦清晨，太阳醒了，缓缓地爬上地平线，射出道道金光，像一只只金色的小手，推开了千家万户的窗.小草醒了，抖落满身晶莹的露珠；小花醒了，舒展开细腻的花瓣；幼儿园醒了，一个个可爱的小宝宝争先恐后地从房间里涌出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，像一群活泼的小鸟.“咦，你们瞧，那是啥！”不知哪个眼尖的小孩子发现了“新大陆”，许多孩子都跟着跑过去.原来那儿出现了一排新栽的小树苗，指头粗的树干呈蛋青色，树梢还没有长叶，刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽，依着幼儿园的围墙，像镶上了一道绿色的花边.“哎，快来看，转椅变色了.”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边飞跑过去了.果真，原先那油漆剥落的旧椅焕然一新，轴心是白

7、的，底座是绿的，小椅子是粉色的，旋转起来，就像一朵朝天怒放的荷花.可惜油漆没干，要不然，孩子们都成为大荷花上的美丽的花蕊.吃罢饭，走进教室，每个小朋友的桌上都摆着一本小人书.打开扉面，上面写有“送给祖国的花朵”，话相同，笔迹不同.再往下翻，有寓言、童话、故事每本书都展现出一个奇妙的世界.窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗.怎么一夜之间突然生出了这么多美好的东西？这是谁干的？孩子们去问老师，老师眨眨乌黑的眼睛，笑而不语.或许值夜班的星星知道，孩子们仰起头，蔚蓝的天空上浮着几朵白云，可惜星星已经下班了；或许起得早的太阳知道，孩子们朝太阳公公喊，太阳不回答；或许日夜飘

8、荡的春风知道，柔和的春风拂过孩子们的脸颊，送来阵阵花香，留下一支没有歌词的歌.孩子们茫然了，互相猜测着：是离休的老爷爷？是红领巾大姐姐？是爱做好事的解放军阿姨？还是苗圃里的叔叔？其实，何必要问呢？就当作一个美好的、色彩瑰丽的梦，留在孩子们稚嫩的心田里吧！14. 查字典.瓣：查_部，再查_画.蕊：查_部，再查_画.15. 联系课文解释下列词语.(1)争先恐后：_(2)焕然一新：_16. 从文中找出一个拟人句、一个比喻句，写下来._17. 说一说一夜之间幼儿园出现了哪些美好的东西，这说明了什么？_18. 习作乐园.在你学习过程中，一定参加过学校开展的活动.写写给你留下印象最深的一次活动吧.题目自拟

9、.答案与解析1. 根据语境写出汉字.读完这本书，我知道了hu sho yn那不可描绘yu rn的颜色；知道了shu y rnf w的周到；知道了l zh的gung mng；知道了菜园里h lu以及m gu的清香；还知道了【答案】火烧云 诱人 手艺人 服务 蜡烛 光芒 葫芦 蘑菇【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确.注意掌握生字的结构和易错点.书写时要注意“烧、诱、艺、蜡烛、芒、葫芦、蘑菇”容易写错.书写时要注意这些字的笔画、结构.要做到规范、正确和美观.2. 快乐识字.(选出下列加点字的

10、正确读音)(1)明明禁(jn jn)止弟弟唱歌，自己却禁(jn jn)不住唱了起来.(2)小鹿看着自己匀称(chn chng)的身段，自己称(chn chng)赞起自己来.(3)正在微笑着切(qi qi)西瓜爷爷让人感到很亲切(qi qi).(4)“仙人指路”“猴子观海”“金鸡叫天都(du d)” 都(du d)是黄山上的奇石.【答案】(1)jn jn (2)chn chng(3)qi qi (4)d du【解析】【分析】【详解】这道题查学生对多音字辨析能力.要求学生根据具体语境选择正确读音.在平时的学习中多积累多音字.(1)禁jn不许，制止 ：止.绝.书.令.赌.欲.锢.情不自.法律或习惯上

11、制止的事 ：犯.违品.拘押 ：囚.监.闭.古代称帝王的地方 ：宫.苑.卫.军.不能随便通行的地方 ：地.区. 避忌 ：忌.禁jn受得住，耐久 ：受.得住.不起.弱不风. 忍耐，制止 ：不笑起来.(2)称chng轻重 ：量(ling).叫，叫做 ：自.呼.帝.臣.兄道弟.名号 ：名.简.号.谓.职.说 ：声.快.病.便.赞扬 ：道.许.颂.赞.举 ：兵.觞祝寿.称chn适合 ：心.职.相.匀.对.(3)切qi用刀从上往下用力 ：菜.除.磋(本义是把骨角玉石加工制成器物，引申为在业务、思想各方面互相吸取长处，纠正缺点，如“琢磨”).切qi密合，贴近 ：当(dng).肤(切身).己.亲.紧急 ：急.

12、迫.实在 ：忌.恳.旧时汉语标音的一种方法，用两个字，取上一字的声母与下一字的韵母拼成一个音.亦称“反切”.(4)都du全，完全 ：要.功课学得不错.表示语气的加重 ：一动不动.都d大都市 ：市.会.通大邑.一国的最高行政机关所在的地方，京城 ：首.国.京.建.美好 ：“雍容闲雅，甚”.丽.雅.总 ：为一集.居 ：“卿相之位”.古代称头目、首领.姓3. 词语理解展示台.1“小沙只得规规矩矩由老师傅摆布.”这句话中“规规矩矩”这个词可以用近义词_或者_来理解.2“熟”的意思：a食物烧煮到可吃的程度.b植物的果实或种子长成，又特指庄稼可收割或有收成.c程度深.d习惯，常见，知道得清楚.”平时很熟的

13、曲子，今天却总是弹不准.”这句话中“熟”这个词的意思是_.【答案】 (1). 老老实实 (2). 安安分分 (3). d【解析】【分析】【详解】1此题考查学生对近义词的辨析能力.近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词.答案合理即可，不唯一.结合语境“规规矩矩”意思是老老实实的意思.近义词有：老老实实、安安分分.2此题考查多义字的理解.解题时要先读懂句子的含义，再选择出正确的答案.如何判断选择正确义项的方法(1)充分了解题目中列举的词的几个义项.(2)在充分读题的基础上做出选择.可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”.(3)将选择的

14、义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确.(4)做这类的题目关键在于有信心，愿意去想，有自信，千万不能马虎应付.解答时，我们要结合语句等具体语境理解.“平时很熟的曲子”中“熟”的意思是习惯的，常见的.4. 连线搭配词语.懦弱的 语气 悄悄地 喝水 轻蔑的 东西 痛痛快快地 逼近 匀称的 角 谦虚地 支起耳朵 精美别致的 身段 机灵地 回答 【答案】【解析】【详解】此题考查词语搭配的能力.词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确.这道题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配连线即可.5. 巧填关联词.1蜜蜂

15、( )飞到哪里，它( )可以回到原处.2( )蜜蜂逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，它们( )飞回来了.3蜜蜂靠的( )超常的记忆力，( )一种我无法解释的本能.4蜜蜂( )飞得很低，( )这时候刮起了狂风【答案】 (1). 无论 (2). 都 (3). 尽管 (4). 还是 (5). 不是 (6). 而是 (7). 之所以 (8). 是因为【解析】【分析】【详解】考查关联词的运用.解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写.1此题分句前后是条件关系.故选“无论都”2此题分句前后是转折关系.故选“尽管还是”3此题分句前后是并列关系.故选“不是而是”4此题分

16、句前后因果关系.故选“之所以是因为”句子咖啡屋.6. 佳句积累：在空白处填上正确的句子或词语.(1)兵来将挡，_.(2)_，近墨者黑.(3)长恨春归无觅处，_.(4)_.能不忆江南？【答案】 (1). 水来土掩 (2). 近朱者赤 (3). 不知转入此中来 (4). 春来江水绿如蓝【解析】【分析】【详解】本题考查古诗词和名言的默写.注意在理解的基础上记忆，避免写出错别字.(1)兵来将挡，水来土掩：指根据具体情况，采取灵活的对付办法.(2)近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑.比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏.指客观环境对人有很大影响.(3)大林寺桃花白居易 (唐)人间

17、四月芳菲尽，山寺桃花始盛开.长恨春归无觅处，不知转入此中来.(4)忆江南白居易 (唐)江南好，风景旧曾谙.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.能不忆江南？7. 按要求改写句子.(1)注意加点部分，把句子补充完整.例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来.“这次我终于可以好好地玩儿啦！姐姐_.(2)你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾.(仿写一句话)下课了，同学们做什么游戏的都有，有的_，有的_，有的_，有的_.【答案】 (1). 开心地跳了起来 (2). 踢球 (3). 做操 (4). 跑步 (5). 跳远【解析】【

18、分析】【详解】(1)本题考查了句子的补充，补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话.为了把意思表达完整,句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子.例子中提示语加在人物语言后，所以答案可以如：“这次我终于可以好好地玩儿啦!”姐姐兴奋地喊起来.(2)本题考查学生仿写句子的能力.学生需要运用“有的有的有的有的”这样的句式造句，开放性试题，答案不唯一，符合题意即可.8. 课堂内外.1忽然扑腾一声人影碎了，_.2在童年的百花园里，我们看到了_.3神奇的长头发可以_，可以_，可以_，可以4蜜蜂一文的作者是_，其作品_记录了他的观察与发现.5花的开放，可用优美的语言描绘，如：蔷

19、薇睡莲_【答案】 (1). 草地上蹦跳着鱼儿和笑声 (2). 真善美 (3). 钓鱼 (4). 套牛 (5). 当被子 (6). 法布尔 (7). 昆虫记 (8). 湖里的睡莲像新生的婴儿，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着.【解析】【分析】【详解】1本题主要考查对课文内容的理解记忆能力.解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可.在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案.这句话用比喻手法形象地写出水中倒影的变化，“忽然扑通一声”是石头丢入水中的声音，而用在这里虽然没有点出动作的主语，但是用声音让人能发挥充分想象，有强

20、大的感染力“人影碎了”是对水面变得不平静的描写，也是石头扔入水中产生的影响，这样写可以先出童年的俏皮，作者借此可以写出童年的趣味.2本题主要考查对课文内容的理解记忆能力.解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可.在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案.3此题考查课文内容的理解识记.小真的长头发是一本充满童趣、有着天马行空般想像的故事.书中运用简单、生动的元素，营造出丰富奇特的想象历程.在小真的想象中，长头发能够钓鱼、拉牛、做户外的棉被以及帮助妈妈晾衣服等等，故事中的一切都充满纯真的童趣.4此题考查作家作品的识

21、记.法布尔，法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家、文学家，以昆虫记一书留名后世.5此题考查学生语言表达能力.能够描绘花开放的情境即可.写话时，可以适当运用拟人或比喻的修辞手法.如：蔷薇花枝上，一个个顽皮的花骨朵都竞相露出了自己的笑脸.9. 口语交际场.我所在的三年级四班，班干部是由同学轮流担任的.你觉得该不该实行班干部轮流制？说说你的看法._【答案】我觉得不应该实行班干部轮流制.班干部轮流制不能更好地发挥班级干部的模范作用.【解析】【分析】【详解】考查了口语交际，完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言.本题要结合自己的想法首先表明自己的观点，然后重点说清楚自己的理

22、由，注意语句通顺，有条理.如：我认为应轮流担任班干部，这样不但可以增加大家的主人公意识，还能培养每个人的组织能力与管理能力.10. 学写通知.以少先队大队的名义，告知三年级学生9点到操场集合听报告.【答案】通知请三年级学生9点到操场集合听报告.少先队大队2020年3月21日【解析】【分析】【详解】本题考查常见应用文的写作.首先要看清题目要求写什么：通知；接着在头脑里回顾一下通知的写作格式；然后从题目要求中找出通知的内容：要求三年级学生9点到操场集合听报告.再根据通知的格式开始写作.注意语言简洁，表述有条理.通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款.标题：写在第一行正中.可只写“通知”二字，如果事

23、情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意.有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容.称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称.在第二行顶格写.(有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文.)正文：另起一行，空两格写正文.正文因内容而异.开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会.布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法.落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期.阅读大舞台.课内阅读.蜜蜂(节选)听说蜜蜂有(辨 辩)认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处我想做个实验.一天，我在我家草料棚

24、的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里.我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来.二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向.这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少(阻 组)力.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？11. 用“”选择括号内正确的汉字.12. 想一想，连一连，再将下面的实验排序.叫小女儿在蜂窝旁等a便于观察捉自家草料棚的蜜蜂b与其他的蜜蜂区别开来给蜜蜂做上记号c路远，使实验更准确在四公里外放飞d掌握蜜蜂飞回来的时间正确的实验经过是： .(写序号)13. 通过学习文段，作者在

25、什么方面令你佩服？_【答案】11. 辨 阻 12. 13. 作者严谨的科学态度令人佩服.【解析】【11题详解】本题考查了学生辨析字词的能力.完成时要注意辨析每组字的不同，然后结合词义或具体的语境选择恰当的字即可.辨：本义是判别、区分.辩：意思是说明是非或争论真假.结合“方向的能力”可知应该是“辨认”.阻：拦挡.组：结合，构成.结合“减少”可知应该是“阻力”.【12题详解】本题考查了学生对于语段内容的理解.阅读语段，结合语段内容可知，法布尔捉自家草料棚的蜜蜂是为了便于观察；给蜜蜂做上记号是为了与其他蜜蜂区分开；叫小女儿等在蜂窝旁是为了掌握蜜蜂飞回来的时间；在四公里外放飞是为了路远更能说明问题.这

26、一实验过程充分体现了法布尔的科学严谨、实事求是的品质.【13题详解】本题考查了学生对语段内容的理解.结合语段内容可知，这一实验过程充分体现了法布尔的科学严谨、实事求是的品质.结合这一主题，用简洁通顺的语言写出令自己敬佩的方面即可，如：我很敬佩作者善于观察和思考的品质.课外阅读.彩色的梦清晨，太阳醒了，缓缓地爬上地平线，射出道道金光，像一只只金色的小手，推开了千家万户的窗.小草醒了，抖落满身晶莹的露珠；小花醒了，舒展开细腻的花瓣；幼儿园醒了，一个个可爱的小宝宝争先恐后地从房间里涌出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，像一群活泼的小鸟.“咦，你们瞧，那是啥！”不知哪个眼尖的小孩子发现了“新大陆”，许多孩子都跟

27、着跑过去.原来那儿出现了一排新栽的小树苗，指头粗的树干呈蛋青色，树梢还没有长叶，刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽，依着幼儿园的围墙，像镶上了一道绿色的花边.“哎，快来看，转椅变色了.”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边飞跑过去了.果真，原先那油漆剥落的旧椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，小椅子是粉色的，旋转起来，就像一朵朝天怒放的荷花.可惜油漆没干，要不然，孩子们都成为大荷花上的美丽的花蕊.吃罢饭，走进教室，每个小朋友的桌上都摆着一本小人书.打开扉面，上面写有“送给祖国的花朵”，话相同，笔迹不同.再往下翻，有寓言、童话、故事每本书都展现出一个奇妙的世界.窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热

28、烈，就像一团团燃烧的火苗.怎么一夜之间突然生出了这么多美好的东西？这是谁干的？孩子们去问老师，老师眨眨乌黑的眼睛，笑而不语.或许值夜班的星星知道，孩子们仰起头，蔚蓝的天空上浮着几朵白云，可惜星星已经下班了；或许起得早的太阳知道，孩子们朝太阳公公喊，太阳不回答；或许日夜飘荡的春风知道，柔和的春风拂过孩子们的脸颊，送来阵阵花香，留下一支没有歌词的歌.孩子们茫然了，互相猜测着：是离休的老爷爷？是红领巾大姐姐？是爱做好事的解放军阿姨？还是苗圃里的叔叔？其实，何必要问呢？就当作一个美好的、色彩瑰丽的梦，留在孩子们稚嫩的心田里吧！14. 查字典.瓣：查_部，再查_画.蕊：查_部，再查_画.15. 联系课文

29、解释下列词语.(1)争先恐后：_(2)焕然一新：_16. 从文中找出一个拟人句、一个比喻句，写下来._17. 说一说一夜之间幼儿园出现了哪些美好的东西，这说明了什么？_【答案】14. (1). 瓜 (2). 14 (3). 艹 (4). 12 15. (1). 争着向前，唯恐落后. (2). 形容出现了崭新的面貌. 16. 拟人句：小草醒了，抖落满身晶的露珠. 比喻句：一个个可爱的小宝争先恐后地从房间里涌出来，叽喳喳，蹦蹦跳跳，像一群活泼的小鸟. 17. 有一排新栽的小树苗，旧转椅焕然一新，每人的桌上都摆着一本彩色的小人书，窗台上新添了一盆盆盛开的串串红.说明了人们对孩子们的关心和爱护.【解析】【14题详解】本题考查了查字典能力.用部首查字法查字典时，可先找出字的部首，再查除去部首后剩余部分的笔画数.瓣：读“bn”，用部首查字法查字典时，先查“瓜”部，再查14画.蕊：读“ru”，用部首查字法查字典时，先查“艹”部，再查12画.【15题详解】本题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累.(