[指南]容积和容积单位说课稿

1、指南容积和容积单位说课稿容积和容积单位说课稿任广宏张家湾中心小学一、说教材：大家好，今天我说课的内容是义务教育课程实验教科书第10册第50-51页的内容容积和容积单位第一课时。主要是让学生掌握溶剂的概念，知道常用 的容积单位有哪些，容积单位之间的进率是多少，容积单位和体积单位的换算。下 面，我将从教学口标、教学重难点、教法和学法、教学过程这儿个方面进行介绍。二、教学目标：1. 知识与技能:使学生认识常用的容积单位升和毫升，掌握升和毫升之间的进 率以及它们和体积单位之间的关系。2. 方法与过程:经历容积概念的探究与理解过程，通过比较明确容积单位与体 积单位的区别和联系。3. 情感与态度:培养学生

2、的观察能力和探究意识，渗透事物之间是相互联系的 辩证唯物主义的思想。教学重点：教学重点是建立容积的观念，掌握容积单位之间的进率。教学难点:教学难点是理解容积与体积的联系和区别。教学准备:教具和学具：1L量杯一个，ldm3的长方体容器一个，一个1 cm3的长方体容器一个，lml量杯一个，500ml的饮料瓶若干个，1升的饮料瓶若干个。三、说教法：1、讲授法:容积是学生初步接触到的比较抽象的概念，通过讲授生活例子，解释概念字眼，使学生逐步地深入了解容积概念。2、演示法:利用一个ldm3的容器向量杯中倒水，让学生发现1 L二1 dm3;再 通过用一个lcm3的容器向量杯中倒水，让学生发现lml=lcm

3、3o3、引导发现法:开始使学生知道体积与容积之间存在密切的关系，并且引导学 生发现体积单位与容积单位之间的联系与换算方法，并找出规律。四、说学法观察法:通过观察教师的演示发现体积单位和容积单位的联系。学习方法:小组讨论法:完成任何事情都学要合作，在学习测量容积中学会合作，在合作中享受学习测量容积所带来的乐趣，达到两全齐美的效果。五、教学过程：（一）、复习导入：1、什么叫做物体的体积，2、常用体积单位有哪些，你知道他们之间的关系吗，3、长方体和正方体的体积怎样计算，大家对旧知识掌握的很好，相信大家在掌握旧知识的基础上，今天的新知识会 掌握得更好。今天我们来学习容积和容积单位。（板书课题:容积和容

4、积单位）（二）、理解容积的概念1、观察发现，引出容积。出示长方体盒子:怎样计算这个长方体盒子的体积，打开盒子，你发现了什么，（空的）可以放什么，（学生说一说）我们把这个盒子所能容纳物体的体积，叫做盒 子的容积。2、理解容积的含义。利用你准备的学具来说说，什么是它们的容积。3、什么是容积呢，像粉笔盒、墨水瓶所能容纳物体的体积叫做它们的容积。4、容积和体积的区别与联系。你能说说容积和体积有什么区别和联系吗，小组讨论，交流汇报。联系:求的都是体积。区别:体积求的是物体占空间的大小。(外部)容积求的是容器所能容纳物体体积的大小。(内部)(三) 、认识容积单位以及与体积单位之间的关系1、明确讣量容积使用

5、体积单 位。常用的体积单位有:立方厘米、立方分米、立方米2、认识升和毫升。a、观察学具，看看你所带的物品上所标示的净含量，你发现了什么，小组交流。汇报:发现它们的单位都是(L、ml),而且这些东西里边装的是液体。B、在计量液体的体积时，如水、油等，常用容积单位升(L)和毫升(ml)并板书。当遇到液体体积很大时，例如：计量蓄水池里的水的体积，就用立方 米。C、指名说说你所带物品的容积是多少，3、探究L、ml与体积单位的关系你们想知道L和ml与体积单位间的关系吗，请大家认真观察。(1) 介绍量杯，观察1L的刻度线，并往里边倒入1L水。感受1L的大小。(2) 出示装有lml红墨水的注射器，观察并感受

6、lml的大小。(3) 演示操作：将1升水倒入1立方分米的长方体盒中，你发现了什么，将1毫升水挤入1立方厘米的正方体盒中，你发现了什么，通过你的发现，你得出了什么结论，1升二1立方分米1毫升二1立方厘米4、研究L与ml的关系演示:将两瓶500ml的水倒入量杯中，观察量杯的刻度你发现了什么，得出了什 么结论，1L二1000 ml5、估算1L的大小(1) 小组活动:将一瓶矿泉水倒在纸杯中，看看可以倒儿杯。估计一下一杯水大 约有多少毫升，儿杯水大约是1升。小组活动，交流汇报。(2) 倒入量杯，验证估算结果。(四) 、拓展延伸说一说，你在生活中见到过哪些物品上标有升和毫升，(五)、练习巩固1、完成答题纸上练习一。填一填：一瓶墨水的容积是50() 一桶食用油的容积是5() 一瓶矿泉水的容积是600()集体订正、纠错。2、完成答题纸上练习二。4 L =( )ml 4800 ml =( )L2. 4 L =( )ml 500 ml =( )L785 ml=( ) cm3= ( )dm3 7.5 L=( )dm3=( )cm38. 04 dm3=( )L =( )ml 2750 cm3=( )ml=( )L(六) 、课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获呢,学生交流学习所得。(七) 、板书设计：容积和容积单位像墨水瓶、粉笔盒、教室等所能