红七条和七条底线_第1页
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文档简介

1、高校教师师德禁行行为“红七条” 不得有损害国家利益、损害学生和学校合法权益的行为； 不得在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行； 不得在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使 用科研经费以及滥用学术资源和学术影响； 不得有影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为； 不得在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊； 不得索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物； 不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。（不得有其他违反高校教师职业道德的行为）网络空间“七条底线”一是法律法规底线。现实生活中，每个人都应该知法、懂法、守法、护法，以事实为依据，以法律为准绳

2、。互联网是虚拟空间，有一定的隐匿性，但也要遵守相关法律法规。如果不遵守法律法规，互联网就会乱成一锅粥，成为一团乱麻。二是社会主义制度底线。我国是社会主义国家， 这是历史和人民选择的结果。 坚守社会主义制度底线， 是让我们的生活有秩序、平稳运行的需求。三是国家利益底线。国家利益高于一切是每一个公民的应为之举。互联网没有国界，但网民有国界。对于那些以民主、 自由的外衣试图颠覆我政权的行为， 要与之作坚决的斗争。 爱国是最基本的信仰，我们应当自觉地坚守。四是公民合法权益底线。公民合法权益底线是网络世界每一个网民公平、 权益必须得到保证的要求。 网络为公民合法权益维护打造了一个崭新的平台， 我利用这个

3、平台， 维护好自己的合法权益，同时我们也应该警惕某些人利用这个平台维护自己的非法权益。五是社会公共秩序底线。网络虽然给了个人很大的空间和自由度，但它并不是没有任何约束的公共场所，不能认为这里没有互相监督和道德约束，可以随心所欲。网络与现实是互动的，网上不道德问题不仅影响网络的文明建设， 而且会直接影响现实社会的进步与发展。所以，营造风清气正的公共秩序，需要所有人共同努力。六是道德风尚底线。人是社会性的群体,只要有人的活动参与，就要受到人类社会各种道德伦理的约束，决不能借口网络世界的虚拟性、匿名性、相对性而漠视或否定网络道德。我们要努力强化网络主体的道德责任，提高对网络行为和网络文化的是非鉴别力，自觉抵制不良网络文化侵蚀 ;要依靠网络主体的理性、信念和内心自觉来自律。七是信息真实性底线。对于信息而言， 最忌讳的就是虚假信息。 虚假信息跟真实信息在一起， 鱼目混珠、鱼龙混杂， 蒙蔽了人们的双眼， 影响了人们对于信息真实性的判断。 在一个传播多元的时代，无论是政府机构、大众媒体还是公民个人，所要做的是，共同抵制虚假有害信息、 特别是恶意谣言的传播， 大力倡导真实、 文明的信息交换和流通，这是互联网时代的底

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