洪恩幼儿美语教案模板

1、精选word文档 下载可编辑洪恩幼儿英语 教案范例教学目标掌握字母d的自然发音，并正确读出d字母发音的单词，能准确的说出d字母的自然拼音儿歌。语言点 d (d)教具准备洋娃娃、狗、门、d(d)的图片各一张。教学过程（一）热身活动 （l老师 x小朋友）l小朋友们，今天班里来了几个大朋友，一起跟她们打声招呼吧“good morning!”x“good morning!”现在小朋友们把眼睛看老师这里，随老师一起做个游戏，怎么样？clap roll and wash your face。（二）故事导入ok! very good! 现在老师呀 告诉小朋友一个非常非常有趣的一件事，昨天晚上啊，老师做了一个

2、梦，梦见了一个仙人，他飞来告诉老师，明天啊会有一个娃娃到老师家来做客，这个娃娃呀，很特别，是由一条狗背着过来的，就像孙悟空一样驾着云，那条狗有可能是小天犬哦！结果啊，果真来了。老师告诉娃娃我们班的小朋友好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都说它认识哎，所以呀，它非要跟着老师来到了班里，看看我们的小朋友们认不认识它哦，欢不欢迎啊（动作表演开门接娃娃引出doll和dog）。（三）发音学习以娃娃送的第一件礼物的形式引出d(d)首先问问d、d有什么不同的地方，根据小朋友们的发言并予以鼓励。然后，看看d、d各像什么东西？小朋友们发言后，老师利用拼音里所学的发音让小朋友们发现不同所在，就像班里的一对双胞胎，长的

3、差不多，名字却不一样。（引出发音，反复操练两三遍）然后，拿出小手随着老师一起再把它们写两遍。老师再根据小朋友的分布情况进行分组比赛，赢者老师给予鼓励。娃娃还给老师一件礼物要看不？引出door这个是什么啊？门！哎，注意了，这可不是一扇普通的门啊，（指指教室里的门），老师的这扇门啊是可以防小偷的，一般人是打不开它的，只有你能叫出它的名字，它才会开哦！想知道它叫什么吗？door ! （操练若干遍）老师请小朋友们来叫门，看看哪位小朋友最先打开这扇门。（四）chant儿歌学习对了，老师听娃娃doll说要请小朋友们去它家做客，它家老师也去过，可好玩了，什么好吃的都有，像糖果啊，苹果啊。什么好玩的也都有，像

4、坦克啊，飞机啊。那小朋友们要不要去啊？要！但是娃娃doll说它马上就要走了呀，不过没关系，她呀教老师一个办法，就是念上一句咒语，然后变变身就能到她家门口了，然后根据老师教小朋友的叫门，你就可以进去咯。（动作表演一遍）想知道刚刚老师念的什么咒语吗，想学不？坐好了 拉拉耳朵，听 清 楚 咯 ！daddy daddy open the door ,i see a dog and a doll .它的意思就是老师第一次见到娃娃的情形。（动作表演爸爸 爸爸 快开门啊，我看见一个娃娃和一条狗。）之后，老师请小朋友们上台来进行表演。（五）小结拿出娃娃doll送老师的礼物进行巩固学习，加深印象。洪恩幼儿英语3

5、 212年3月4日上课内容 unit 1 （-5:4） 新的表达- how are youim fine, too.延伸内容补全对话my name is b.hello, a.how are youim fine, too.how old are youim 5/6/goodbye, a.there are 2/3/4.- how many umbrellas/cats/dogs/tigers/apples/bananas/oranges are there 复习前两集的内容212年3月5日上课内容 unit 2(5:41-113) 复习how are you的相关对话；以及一天的问候；分清左

6、右的表达再次强调how many问数量的用法 开始新的内容- i can see a snails.新的单词蚂蚁 ant鸟 bird青蛙 frog蜗牛 snail猴子monkey蛇snake 补充句型- can you see a birdwhat do you want212年3月26日 unit 4 （17:28-22:26） 复习unit 3 a.准备实物egg, bread, candy, chocolate, chicken, noodles, apples, pears, strawberries b.巩固单词并表演场景对话- what do you want i want som

7、e chocolate .your chocolate .thank you.结合洪恩gogo第4集 unit 14（15:4-27:2）讲新内容 unit 4 （17:28-22:26） 介绍学习用品的表达pen, pencil, eraser, book, bag, ruler, ink 一组反义词old-new 例i have a new/ an old book.延续部分语音涉及字母i的发音含有这一发音的已经学过的单词ink, indian boy, sit, fish 实用表达have some fish/ chocolate .歌曲部分涉及新单词tell, ball212年3月31

8、日unit 5 (22:35-27:22) 强化并巩固表示颜色的12个单词black 黑色white 白色red 红色green 绿色blue 蓝色yellow 黄色 pink 粉色orange 橙色purple 紫色gray 灰色brown 褐色indigo 靛青色 重要对话-stand up;sit down,turn around(转身)212年4月9日 unit 6 (27:27- 33:) 介绍家庭成员this is my family.this is my mommy/ daddy/ brother/ sister/ grandpa/ grandma/ uncle/ aunt.mo

9、mmy=mum=mother daddy=dad=father its me (you).i love my daddy/ family. (学过的句子i love you.) 语音涉及字母uu的发音 uncle, umbrella, sun, run 歌曲sleep, morning bell(s), ring212年4月16日unit 7 (33:2-39:14) 1 数字复习1-12的表达one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve 补充thirteen, fourteen, fifte

10、en, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 以及“几十”的表达twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety & 一百 one hundred 语音涉及字母bb的发音: b 含有此发音的单词bee, bus, bird, bear bird, bird, chasing a bus.bee, bee, chasing a bear.歌曲涉及的表达in a line; eleven monkeys in a line.funny;thats too funny.-

11、4im sorry.- thats ok.歌曲little johnny.eating candytelling liesopen your mouth- 5洪恩幼儿英语第二册英语教案 nancy unit 1 greetings 第一次课教学目标听懂、理解并会说morning、night初步熟悉短语get up 语言点good morning、good afternoon、good night、get up 教具准备早晨、夜晚、起床、太阳的图片；光盘；教学过程热身时间全班小朋友集体表演歌曲how are you两遍。复习时间good morning、good afternoon、good n

12、ight、good evening；howare you？i am fine，thank you.and you？故事时间播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问teddy、nicky、kitty、puppy谁先起的床？你们都看到了什么？他们是怎么叫这个小朋友起床的？你们都听到了什么？ 请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。单词句型时间单词时间教师分别出示早晨、夜晚和起床的图片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。语音练习看早晨、夜晚，起床的图片，练习说出单词。（1）游戏cover the

13、 cards。教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞或者剪出一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。（2）情景游戏一个小朋友拿着太阳，出示落山或者太阳升起，另一组小朋友假装睡觉，第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。睡觉前要说“good night”起床要说good morning。五、延伸活动请小朋友用英语叫爸爸妈妈起床，并使用礼貌用语good morning。unit 1 greetings 第二次课教学目标听懂、理解并会说go to bed初步熟悉短语go to

14、 bed 语言点good morning、good afternoon、good night、good evening、get up、go to bed 教具准备早晨、夜晚、起床、去睡觉、太阳的图片；光盘；教学过程热身时间全班小朋友集体表演歌曲how are you、good morning to you各一遍。复习时间good morning、good afternoon、good night、good evening；howare you？i am fine，thank you.and you？故事时间播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问teddy、nicky、kitty、puppy？他

15、们是怎么叫这个小朋友上床睡觉的？你们都听到了什么？ 请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。单词句型时间单词时间教师分别出示上床睡觉的图片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。语音练习看上床睡觉、起床的图片，练习说出单词。（1）游戏cover the cards。教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞或者剪出一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”“上床睡觉”的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。（2）情景游戏一个小

16、朋友拿着太阳，出示落山或者太阳升起，另一组小朋友假装睡觉或者准备睡觉，第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。睡觉前要说“good night”起床要说good morning。五、延伸活动请小朋友用英语叫爸爸妈妈去上床睡觉，并使用礼貌用语good night。第三次教学目标能准确认读字母m、m、n、n并能大小写对应。能用肢体进行m、n字母表达。能准确的说出字母m、n的自然拼音儿歌。 语言点m for morning；n for night 教具准备m、n的字母卡片和对应的早晨、夜晚的卡片；光盘。教学过程: 热身运动a、游戏接龙。全班小朋友围成一个大圈或者排成一长对站好，从第一个

17、小朋友开始，每人大声说出句型how are you？，接句子的小朋友说出i am fine，thank you。以此类推。b、小朋友们围成一个圈，一起唱并且表演出good morning to you，每个小朋友从胸前划过一个大圈，然后拍两边小朋友的手。复习时间教师把太阳卡片升起来，然后伸个懒腰和小朋友们说good morning。老师发现有的小朋友趴在桌上，号召起来的小朋友一起和老师叫该小朋友起床，xxx get upget upget up。这位小朋友伸伸懒腰和小朋友们说good morning。相反，太阳卡片落下来后，一组小朋友叫另一组小朋友去睡觉，一起喊三遍xxx go to bedg

18、o to bedgo to bed。睡觉前第一组小朋友说good night。以此类推。故事时间播放本单元故事动画片一遍，请小朋友跟着重复自然拼音儿歌。然后老师起头，小朋友接龙。游戏时间找伙伴。将若干a4大小的字母卡片分成两半，沿虚线剪开，小朋友每人拿着半张字母卡。教师给大家几分钟时间，请大家离开座位，在教室中寻找各自的另一半。找到之后，两个人一起到老师这里报告，并大声说出所持卡片上的字母和其自然拼音儿歌。然后小朋友们任意交换手中的字母卡片，继续此游戏。此游戏可以反复玩很多次。unit 1 greetings 第四次课教学目标复习第一单元单词、字母和自然拼音儿歌。语言点get up；go to

19、 bed 教具准备早晨、夜晚、起床、去睡觉以及m、n字母卡片。光碟；玩具锤子。鼓励小粘贴。教学过程热身时间小朋友们围成一圈一起演唱good morning to youhow are you 复习时间情景表演教师指令一位小朋友拿着太阳，升起或者落下，小朋友做起床或者去睡觉的动作。第一组小朋友背对着太阳，假装睡觉。第二组小朋友面对着太阳，看到太阳升起，然后伸着懒腰叫第一组的小朋友起床，get up（重复三遍）；第一组小朋友伸着懒腰说good morning，第二组小朋友也要打个招呼good morning。go to bed 以此类推。游戏接龙游戏，老师说m ，小朋友拍着手说m m m for

20、morning 老师说n，小朋友拍手说n n n for night。歌词学习。教师带领小朋友们边练习每句歌词，边做相应动作。动作示范。歌曲表演播放歌曲光盘，请小朋友们听音乐，随光盘一起做动作、表演歌曲。延伸活动请小朋友回家为爸爸妈妈表演一曲英文歌。unit 2 food 单元教学目标准确掌握各种食物的英文名称。能流利的使用句型which do you like？i like.掌握字母o、p的自然拼音儿歌，并能正确表演出字母样子。第一次课 教学目标听懂、理解并会说出单词“orange”“pizza” 熟悉句型“which do you like”“i like” 语言点orange pizza

21、教具准备橘子和比萨饼的玩具或者卡片。光盘。鼓励小粘贴。挖好小洞的白纸一张；教学过程热身运动全班小朋友集体表演歌曲apple apple i love youteddy bear复习时间复习第一册第三单元fruit水果单词。教师提问小朋友们还记得我们学过的水果么？都有哪些？简单复习导入到橘子单词。故事时间这节课我们能学到一个水果，那么他会是什么呢？教师播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问“teddy、kitty、puppy、和nicky来到了哪里？他们看到了什么？是谁过生日？请小朋友们回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。单词句型时间单词学习教师分别

22、出示“橘子”“比萨饼”的卡片，介绍他们的英文名字，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。语音练习看到“橘子”“比萨饼”的图片，练习说出单词。请小朋友上前面拿着点读笔领读单词。游戏谁的反应快闪图，拍图，whats miing 你问我答which do you like？i like。（回答好的小朋友获得奖章一枚）（五）延伸活动:泥工活动请小朋友们用多彩的彩泥捏出各种水果，和比萨饼。并说出他们的英文单词。unit 2 food 第二次课 教学目标听懂、理解并会说出单词“hamburger”“pie” 能熟练运用句型“which do you like？”“i li

23、ke” 语言点hamburgerpie orange pizza 教具准备橘子水果，和食物卡片。托盘。光盘。教学过程热身时间happy birthdaygood morning to you复习时间教师运用闪图，猜图的形式进行食物单词复习；教师运用你问我答的游戏进行句型复习；“which do you want”i want“ 故事时间播放本单元故事动画片一遍，请小朋友回答，动画片里还有哪些食物还没有学到？teddy、kitty、nicky、puppy 分别都喜欢吃什么食物？请小朋友们回答。然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词和句型。单词和句型时间单词学习

24、教师分别出示汉堡包，蛋黄派的卡片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。纠正个别小朋友不够准确的发音。语音学习看汉堡包，蛋黄派的图片，练习说出单词。游戏听过不忘。在地板上画一条线，将全班小朋友分成两组。每组派一名小朋友站在线上，教师将各种食物的图片贴在黑板上，小朋友仔细听教师所下的指令是什么。当老师说“touch the hamburger and the pie“。最快摸到这张图片的小朋友那一组得两分。若是小朋友只摸对图片没有说出单词，则需要扣除一分。每组小朋友轮流的上台进行游戏。直到所有的小朋友都进行过游戏后，才可以算出总分。鼓励奖励获胜对。这个游也可以增加难度。每次老

25、师说出指令中的三个，四个。来考验小朋友们的记忆力。句型学习老师准备各种食物，用疑问的语气问“which do you want？i want” 延伸活动小朋友课下采用采访的形式，问其他小朋友都喜欢什么食物？下一节课可以告诉我他的采访结果。unit 2 food 第三次课 教学目标听懂、理解并学会说出单词“cake” 初步熟悉句型“happy birthday”语言点cake happy birthday 教学准备橘子，比萨饼，汉堡包，蛋黄派，蛋糕等的卡片和挂图。奖励粘贴；玩具锤子；教学过程热身时间全班小朋友集体、分组表演歌曲happy birthdaygood morning to you 复

26、习时间大声小声；如果有犯错误的小朋友，我们采用“bangbang”的方式惩罚。猜图/whats miing。考察学生的反应能力、记忆能力。(三) 故事时间播放本单元故事动画片一遍，以后老师提问我们还有哪个食物没有提出来？请小朋友们回答。然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要讲的重点单词。单词句型时间单词时间:教师出示“蛋糕”的卡片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友的发音。语音练习看本单元的食物挂图，练习自己说出食物单词，并熟练掌握句型“i like”、“i want” 游戏时间cover the cards。教师准备一张白纸，在

27、白纸上挖出一个小小的洞或者剪出一个小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“橘子”“比萨饼”“汉堡包”“蛋黄派”“蛋糕”的图片，请小朋友们猜一猜图片上的内容是什么？快速回答。也可以分队竞赛的方式进行。采食物；准备食物卡片若干张。让食物卡片散落一地，准备食物托盘，让小朋友采取自己喜欢吃的食物。然后介绍给小朋友们。介绍句型是“i like ”延伸活动回家画出自己喜欢吃的水果或者食物。下节课把自己的作品介绍给小朋友。unit 2 food 第四次课教学目标掌握字母o、o、p、p及其韵律儿歌。语言点o for orange；p for pizza 教具准备o、o、p、p 字母卡片，橘子，比萨饼的图片，大转盘

28、一个（上面写有26个英文字母；光盘；教学过程热身运动教师和小朋友们一起表演a b c songs故事时间播放本单元动画片一遍，然后记忆大考验；老师起头，小朋友们接龙，看谁接的准确接的棒！复习时间ap字母及其韵律儿歌。游戏时间游戏大转盘。准备一个大转盘，上面分26格，每个格里面有一个英文字母。请小朋友到集体前转动转盘上的指针，并说出指针所对应的字母及其韵律儿歌。速答赛；老师说出字母相应的单词，学生立刻反应出对应韵律儿歌字母是哪个？ 延伸活动团团围住教师准备若干张字母卡片和代表单词的卡片，请小朋友们抢答字母，每次第一名答对的小朋友可以获得一张卡片，然后手持卡片的小朋友站在教室的不同位置，当老师说出

29、一个字母的时候，手中没有卡片的小朋友立即跑到手持相应卡片的小朋友面前，将它团团围住，并大声说出字母及其韵律儿歌。unit 3 my house 单元目标能熟练使用句型“whats this？its”进行交流。能熟练、准确的掌握六个单词。第一次课教学目标听懂、理解掌握并会说出单词“table”“sofa” 初步熟悉句型“whats this？”“its” 语言点tablesofawhats this ？its教具准备桌子，沙发图片，光盘；teddy头饰；奖励小粘贴 教学过程热身运动小朋友以集体形式表演歌曲abc songs故事时间播放本单元故事动画片一遍，之后老师提问是谁来到了teddy的家？他

30、都问了哪些问题？你认识了哪些东西？请小朋友回答，然后再播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。单词时间单词学习老师拿出桌子卡片，模仿nicky的声音询问小朋友whats this？然后向小朋友介绍本单词读法。桌子卡片亦然。语音练习看卡片，请小朋友以集体或者单独的形式反复练习说出这些单词，教师注意指导，纠正小朋友不准确发音。游戏时间传话根据小朋友人数，分为23组，教师悄悄的把单词告诉给每组第一位小朋友，当教师说开始时，每组小朋友悄悄的在耳边传话，直到最后一个小朋友大声的说出这个单词，获胜。奖励这组小朋友。游戏gue两张卡片背对着小朋友，请小朋友猜一猜指定的卡片是沙发

31、还是桌子？鼓励猜对的小朋友。以一对三，教师读一遍单词，同学们连读三遍。延伸活动请小朋友采访爸爸妈妈或者其他亲人，问问他们家有几个沙发几个吃饭桌子 unit 3 my house 第二次课教学目标; 听懂、理解并学会说出单词“pillow”“quilt” 熟练运用句型“whats this？its”语言点pillow quiltwhats this？ its教具准备:枕头、被子、沙发、桌子卡片；光碟；玩具锤子，奖励粘贴 教学过程热身运动全班小朋友以集体的形式表演歌曲hot potato复习时间游戏谁的反应快教师把沙发和桌子贴在教室的两个方向，当老师说出这个单词，小朋友们立刻指着卡片，大声说出单词

32、。同时运用大声小声的游戏规则，复习并纠正小朋友们的发音。故事时间播放本单元故事动画片一遍，请小朋友们跟随动画片说出自己已经掌握的有关方位单词，然后教师提问nicky还问teddy哪些东西了？你们知道这些这么读么？请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中，教师有意识的重复重点单词。单词句型时间教师出示枕头被子卡片，带领小朋友练习说出单词“pillow，quilt”。开始的时候可以由老师带领小朋友说，到后面可以有小朋友自己来说。游戏锤锤打打。把挂图挂好，准备两个锤子和鼓励粘贴，随机叫两名小朋友上前面敲打学过单词热身。然后再叫一名小朋友抽出卡片，面对小朋友们。小朋友大声读出，那两名小朋友就

33、比赛谁先锤到该单词。游戏藏藏找找教师把四张卡片放在不同位置，请四位小朋友帮我找出指定卡片。看谁先找得出来，然后带领小朋友们大声读出来。（游戏有求，thank you；here you are。等礼貌用语用上。unit 3 my house 第三次课教学目标听懂理解并学会说出单词rug bed能熟练运用句型whats this？its语言点rugbedwhats this？ its教具准备my house 所有卡片。光盘；teddy、nicky、kitty、puppy 头饰。教学过程热身时间全班小朋友以集体的形式表演歌曲hot potato复习时间教师出示卡片，带领小朋友们复习单词tableso

34、fa pillow quilt；故事时间播放本单元故事动画片一遍，请小朋友们跟随动画片说出自己已经掌握的有关方位单词，然后教师提问小朋友猜一猜我们这节课讲要讲授哪几个单词？请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中，教师有意识的重复重点单词。单词句型时间教师出示“床”“毯子”卡片，带领小朋友练习说出单词“bed”“rug”。开始的时候可以由老师带领小朋友说，到后面可以有小朋友自己来说。游戏锤锤打打。把挂图挂好，准备两个锤子和鼓励粘贴，随机叫两名小朋友上前面敲打学过单词热身。然后再叫一名小朋友抽出卡片，面对小朋友们。小朋友大声读出，那两名小朋友就比赛谁先锤到该单词。（五）歌词学习hot

35、potato教师带领小朋友们边练习说出每句歌词，边做出相应动作。unit 3 my house第四次课教学目标复习所学单词tablesofa pillow quilt rug bed 2掌握歌词里的单词“potato”。能准确的把歌曲表演出来hot potato语言点tablesofa pillow quilt rug bed potato。教具准备my house 所有卡片、土豆卡片。光盘；鼓励小粘贴；玩具锤子；教学过程（一）热身时间全班小朋友以集体的形式表演歌曲hot potato（二）复习时间教师出示卡片，带领小朋友们复习单词tablesofa pillow quilt；游戏记忆力大比拼

36、。先将图片摆在黑板上，给小朋友们1分钟的时间记住每张图片的位置，然后教师打乱图片的顺序，将它们分散摆开，请一名小朋友到黑板前，把图片按照刚才的位置摆好，大家说出其英文单词。游戏锤锤打打。把挂图挂好，准备两个锤子和鼓励粘贴，随机叫两名小朋友上前面敲打学过单词热身。然后再叫一名小朋友抽出卡片，面对小朋友们。小朋友大声读出，那两名小朋友就比赛谁先锤到该单词。（三）单词学习时间“potato”教师拿出土豆卡片问小朋友“whats this？”部分小朋友能够回答出“potato”。带领小朋友们读出单词，并纠正其发音。one potato，two potato，three potato，直到数到ten p

37、otato。鼓励数的棒的小朋友。游戏穿歌词一个小朋友一句歌词，看谁最棒！ unit 3 my house 第五次教学目标能准确认读字母q、q、r、r并能大小写对应。能用肢体进行q、r字母表达。能准确的说出字母q、r的韵律儿歌。 语言点q for quilt；r for rug 教具准备q、r的字母卡片和对应的被子和毯子的卡片；光盘。教学过程: 热身运动a、游戏接龙。全班小朋友围成一个大圈或者排成一长对站好，从第一个小朋友开始，每人大声说出句型how are you？，接句子的小朋友说出i am fine，thank you。以此类推。b、小朋友们围成一个圈，一起唱并且表演出hot potato

38、abc songs。故事时间播放本单元动画片一遍，然后记忆大考验；老师起头，小朋友们接龙，看谁接的准确接的棒！复习时间ap字母及其韵律儿歌。 游戏时间游戏大转盘。准备一个大转盘，上面分26格，每个格里面有一个英文字母。请小朋友到集体前转动转盘上的指针，并说出指针所对应的字母及其韵律儿歌。速答赛；老师说出字母相应的单词，学生立刻反应出对应韵律儿歌字母是哪个？ 延伸活动团团围住教师准备若干张字母卡片和代表单词的卡片，请小朋友们抢答字母，每次第一名答对的小朋友可以获得一张卡片，然后手持卡片的小朋友站在教室的不同位置，当老师说出一个字母的时候，手中没有卡片的小朋友立即跑到手持相应卡片的小朋友面前，将它

39、团团围住，并大声说出字母及其韵律儿歌 游戏时间找伙伴。将若干a4大小的字母卡片分成两半，沿虚线剪开，小朋友每人拿着半张字母卡。教师给大家几分钟时间，请大家离开座位，在教室中寻找各自的另一半。找到之后，两个人一起到老师这里报告，并大声说出所持卡片上的字母和其自然拼音儿歌。然后小朋友们任意交换手中的字母卡片，继续此游戏。此游戏可以反复玩很多次。unit 4 clothes 单元教学目标准确掌握服装的英文名称t-shirt、shoe、sock、hat、pants。能流利的使用句型put on your；take off your；its my。掌握字母s、t的自然拼音儿歌，并能正确表演出字母样子。第

40、一次课 教学目标听懂、理解并会说出单词t-shirt、shoe 熟悉句型put on your；take off your；语言点t-shirt、shoe put on your教具准备t恤、鞋卡片。光盘。鼓励小粘贴。挖好小洞的白纸一张；一件大的t恤。教学过程热身运动全班小朋友集体表演歌曲hot potatoteddy bear 故事时间教师播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问“teddy、puppy在做什么呢？白色的和绿色的东西是什么？用英语怎么说？请小朋友们回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。单词句型时间单词学习教师分别出示“鞋子”“t恤”的

41、卡片，介绍他们的英文名字，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。语音练习看到“鞋子”“t恤”的图片，练习说出单词。请小朋友上前面拿着点读笔领读单词。游戏谁的反应快闪图，拍图，whats miing 你问我答whats this？its。（回答好的小朋友获得奖章一枚）情景游戏教师示范教师把大t恤脱下，清楚的说句oh，put off my t-shirt。然后又把t恤穿上，说句oh，put on my t-shirt。面对小朋友面前，摆上两把椅子。选出一名小朋友，坐在椅子上，老师带领小朋友一起说put on your t-shirt；老师示意小朋友把t-shirt

42、 穿上。最后由教师说thank you，you can put off you t-shirt。给一个鼓励小粘贴。unit 4 clothes 第二次课 教学目标听懂、理解并会说出单词sock hat 熟悉句型put on your；take off your；语言点sock hat put on your 教具准备袜子、帽子卡片。光盘。鼓励小粘贴。挖好小洞的白纸一张；一件大的帽子。teddy 头饰。教学过程热身运动全班小朋友集体表演歌曲hot potatohow are you 复习时间教师出示卡片，带领小朋友们复习单词t-shirt shoe 故事时间教师播放本单元故事动画片一遍，之后教师

43、提问“红色的和紫色的东西是什么？用英语怎么说？请小朋友们回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。单词句型时间1单词学习教师分别出示“袜子”“帽子”的卡片，介绍他们的英文名字，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。2语音练习看到“鞋子”“t恤”的图片，练习说出单词。请小朋友上前面拿着点读笔领读单词。3游戏谁的反应快闪图，拍图，whats miing 你问我答whats this？its。（回答好的小朋友获得奖章一枚） 情景游戏老师拿着若干卡片还有大t-shirt，帽子；带上teddy头饰；模仿动画片里的teddy，然后说

44、its my t-shirt，its my shoe，its my sock。its my hat。然后把大t恤和帽子扔到两个小朋友面前说put on your t-shirt；put on your hat！put off your。unit 4 clothes 第三次课 教学目标听懂、理解并会说出单词“pants”熟悉句型put on your；take off your；its my。语言点pants put on your；take off your；its my教具准备第四单元所有卡片。光盘。鼓励小粘贴。挖好小洞的白纸一张；一件大t恤，和帽子。teddy 头饰。教学过程热身运动全班小

45、朋友集体表演歌曲hot potatohow are you复习时间教师出示卡片，带领小朋友们复习单词t-shirt shoe sock hat故事时间教师播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问我们还有哪个单词没有学？用英语怎么说？请小朋友们回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。单词句型时间1单词学习教师分别出示“裤子”的卡片，介绍他的英文名字，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。2语音练习看到“裤子”的图片，练习说出单词。请小朋友上前面拿着点读笔领读单词。3游戏谁的反应快闪图，拍图，whats miing？ 你问我

46、答whats this？its my。（回答好的小朋友获得奖章一枚） 情景游戏老师拿着若干卡片还有大t-shirt，帽子；带上teddy头饰；模仿动画片里的teddy，然后说its my t-shirt，its my shoe，its my sock。its my hat。然后把大t恤和帽子扔到两个小朋友面前说put on your t-shirt；put on your hat！put off your。延伸活动向你的好伙伴介绍你所知道的英文单词。，考考你的爸爸妈妈会不会用英语说他们？unit 4 clothes 第四次课 教学目标听懂、理解并会说出单词put on your；take of

47、f your；熟悉句型its my。语言点pants put on your；take off your；its my教具准备第四单元所有卡片。光盘。鼓励小粘贴。挖好小洞的白纸一张；一件大t恤，和帽子。teddy 头饰；准备好的剪纸和一个白板；教学过程热身运动全班小朋友集体表演歌曲one mouse in a sockhow are you复习时间教师出示卡片，带领小朋友们复习单词t-shirt shoe sock hat pants 故事时间教师播放本单元故事动画片一遍，请小朋友跟随动画片一起说出自己已经掌握的单词。之后教师模仿teddy，使用句型put on your；take off y

48、our 单词句型时间1、句型学习先跟老师读出句型，我一你三；然后做游戏我说你接，比如put on ；put off；可以穿插大声小声游戏。2、游戏老师准备一个大的白板；和一些小的剪切话。当老师说出put on your sock 的时候，小朋友就要把他的纸袜子粘到白板上。以此类推。最后在由老师的带领下，和小朋友们一起说put off your hat,小朋友就要把他的帽子揭下来！ 情景游戏老师拿着若干卡片还有大t-shirt，帽子；带上teddy头饰；模仿动画片里的teddy，然后说its my t-shirt，its my shoe，its my sock。its my hat。然后把大t恤

49、和帽子扔到两个小朋友面前说put on your t-shirt；put on your hat！put off your。unit 4 clothes 第五次课 教学目标听懂、理解并会说出句型its my。熟悉句型its my。语言点put on your；take off your；its my教具准备第四单元所有卡片。光盘。鼓励小粘贴。挖好小洞的白纸一张；一件大t恤，和帽子。teddy 头饰；准备好的剪纸和一个白板；教学过程热身运动全班小朋友集体表演歌曲one mouse in a sockhow are you二、复习时间教师出示卡片，带领小朋友们复习单词t-shirt shoe sock hat pants三、故事时间教师播放本单元故事动画片