完整版)阅读训练记叙文——线索+字词含义+基础选择【适用于初一初二学生18页

1、 专题阅读记叙文（线索、词句含义及作用）授课教师：邹老师授课时间：2012.03.03课时：第二课重难点：1.线索的种类及与文章发展情节的联系 2.词、句的含义及作用【区别及答题技巧】 3.基础衔接【易错字音、字词选择】第一部分 ：线索的种类一、线索的种类：一是以实物为线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。如枣核一文，用“枣核”作为贯穿全文的线索，内容可分为“索枣核”、“见枣核”、“议枣核”等几部分，“枣核”是一条叙事线索，也是一条凝聚着乡情的感情线索。二是以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来

2、组织材料，把人物作为文章的线索。比如鲁迅先生的小说孔乙己中的“我”，就是一个线索人物。小说通过“我”的所见所闻反映出孔乙己的性格核遭遇。“我”不仅是孔乙己悲惨遭遇的见证人，也是安排故事情节的重要线索。三是以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。如分马，先写分马前的动员，又写分马的具体情况，最后又写换马。全文自始至终以“分马”这一中心事件为线索，写得有条不紊，主次分明。四是以作者的思想感情为线索。有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。如荔枝蜜，以作者对蜜蜂的感情变化为线索：不喜欢蜜蜂想去看看蜜蜂赞颂蜜蜂

3、想变成蜜蜂，把思想感情贯注于文章之中，其发展变化就构成了文章的线索。注意：有些文章的线索不止一条，往往有几条线索同时起着作用。我们在选择线索时要根据文章的材料而定。（2）方法： A:注意文章的标题 B：注意文中反复出现的某个词语某个事物 C:注意文中议论和抒情语段2、 记叙文的词、句辨析 （1）方向词：揭示文章中心思想、包含着深刻思想意义的词语。句：肯定句或否定句、主动句与被动句、长句与短句，陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等 （2）方法1结合特定语境，分析词语的含义。如七根火柴苦恼有一句话：“他(卢进勇)苦恼地叹了口气咒骂着这鬼天气!”联系特定语境，“苦恼”是因为掉队；“咒骂”表示他急于赶上部

4、队的迫切心情。这里真实地刻画了一个革命战士急于归队的情感。2要注意词语的感情色彩，明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。如藤野先生一文中“宛如小姑娘的发髻一般实在标致极了”。这“标致”究竟是褒还是贬?联系作者的思想感情，可知作者决非赞赏清国留学生的风度，而是讥嘲其丑态。“标致”是反语。又如我的老师一文中“我用儿童狡猾的眼光察觉”,其句中的“狡猾”一词的意思是“诡计多端，不可信任”，联系上下文显然不能这样理解，应理解为“机灵，聪明”。 3注意动词、形容词、副词的运用，把握指代词的含义。 4注意句中的言外之意。如故乡“我只觉得我四周有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常苦闷。”句中的“高墙”是

5、比喻的说法，这里既包含着作者对故乡的失望，也包含着和故乡人们的隔膜，而造成这种隔膜的原因是半殖民地、半封建社会的等级观念,而这正是作者苦闷所在，也是文章所要揭示的主题所在。第二部分：例文解析记叙文阅读题型(三)授课教师:邹老师授课时间:2012.01.31课时:第九课第一部分 阅读:各类基础题型分解一、阅读下面短文，回答问题。找线索+概括主要内容+文章题目含义飘向天堂的琴声 舒琴 去年暑假，我应邀去一所老年大学代授琴课，一个星期后，一位瘦削、白皙，长着两道剑眉的七十岁左右的长者要插班学二胡。他斜挎着琴盒站在教室门口，看上去有几分疲惫，眼睛还有些微红，但他执意说想学琴，能跟上；并且一定要我把他安

6、排在临窗的那个空位上。 那个空位曾是一位六十多岁女学员的座位，一个月前她因为晚期肝癌去世了。老人的头发雪白，还鬈鬈的，像电影演员秦怡。她学了两年二胡，拉得已经很专业了。据说她喜欢二胡已经到了一天不拉心里不安、一晚不拉无法安枕的地步，老伴戏称她是“琴痴”。 说也奇怪，自从这位“插班生”来了以后，我常常在他身上看到“琴痴”的影子。这位老先生拉得也很认真投入，从执琴到运弓，不懂就问。除此之外，他还央求我每周给他多加一小时的“小课”。“我交补课费。”他一再央求。在这儿学琴的老人大多很执著，有时像个孩子。 就这样，每周两次四个小时的大课后，别的学员放学回家，他留下来继续学。半年后，他已经能很熟练地拉雪绒

7、花了，而且我发现每次他都要在我离开教室后很认真很投入地从头至尾拉一遍雪绒花。他拉得节奏流畅，音色优美，但不知为什么，节奏总是比平时处理得慢半拍，绵长而低沉，像是一个人在对另外一个人倾诉，深深浅浅地回绕在我的心头。 有一次，我从办公室出来想回家，教室里又响起雪绒花缓缓的琴声。我翘首从门上的玻璃往里看，发现老先生端坐着，面朝外，忽高忽低忽远忽近的琴声从他的弦上汩汩地流出，飘向窗外，而窗外已是暮色渐浓，几片云悄悄地隐去，似乎怕挡住琴声飘向更远的天际。忽然琴声戛然止住了，我看见老先生抱住琴杆，双肩拉动，既而，我听到嘤嘤的啜泣。 我推门进去，老先生端坐未动。当我低声询问他时，他突然抱住我，一阵大哭，他哭

8、得像个孩子似的对我说：“我太想老伴了！我天天拉琴，就是想让她听见，让她高兴，让她知道我想她她去了天国”后来我知道，他的老伴就是那位头发雪白还鬈鬈的“琴痴”。 1、本文的线索是_2、通读全文，请你用简洁的语言概括本文的故事情节。 _3、文中多处暗示“老先生”对老伴“琴痴”的思念之情。请找出几处来（不少于2处），在文中用“”画出来。 _4、联系全文内容，说说“飘向天堂的琴声”这个标题的含义。 _5、如果你是文中的“琴痴”，你在天国听到了“老先生”的琴声，你会怎么想？你会怎么说？ _6、你最想对文中的哪一位老人说一说心里话？请将你要说的话写下。 _答案13、一位70岁左右的长者坚持插班学二胡，以他的

9、琴声来让去世的老伴高兴，来表达他对老伴的思念之情。 14、如：看上去有几分疲惫，眼睛还有些微红；执意说想学琴；并且一定要我把他安排在临窗的那个空位上；这位老先生拉得也很认真投入；像是一个人在对另外一个人倾诉；似乎怕挡住琴声飘向更远的天际（任选其二） 15、有两层含义：实指“老先生”对去世的老伴所拉的二胡琴声，虚指“老先生”对老伴的思念之情。 二、阅读下面短文，回答问题。句子的作用及含义抱一抱母亲雪小禅他感觉和母亲隔得很远，也许真是长大了，如今娶妻生子，加上工作繁忙，他很少有时间回家。 但这次，他却必须回家了。 母亲病了，住院了，从医生的神态中他看出，母亲的病很重，而母亲也确实看上去十分憔悴，好

10、像秋天棉花摘完了，就剩光秃秃的秆儿了。 他是家中独子，父亲又去世得早，母亲一直没有再嫁，把他拉扯大极不容易。母亲现在需要他了，他真的不能离开，虽然呆在医院里一天他的生意要损失几万块。 当时母亲已经虚弱到不能走路了，还要做各种各样的化验，他有责任亲自照顾:要抱着母亲放在轮椅上，再把母亲放在检查台上。 那是他第一次抱母亲，就在那一刹那，他突然想掉眼泪。他抱过儿子，抱过妻子，但他从来没有抱过自己的母亲。没想到，母亲这样轻，不足90斤，身上的骨头都硌疼了他什么时候，那个庇护他的强大的怀抱，如此羸弱了呢? 母亲也很惊慌，说，你抱得动吗?抱不动我一点点挪过去就行。他忙笑着说，当然抱得动，儿子还有这点出息。

11、母亲有点不好意思地低了头，同室的人都说，你儿子真好。 母亲眼睛有点湿了，他的心也微微颤抖着，赶紧抱着母亲走到化验室。 母亲的手紧紧勾着他，他知道，母亲是想让他省一些力气。他根本不在乎这点辛劳，但这个细微动作仍让他非常感动。 回来后母亲长久无语，最后才绽出一个微笑:“我这一辈子没有被人抱过，儿子，你是第一个抱妈妈的人。” 听后他十分难过。他总以为母亲老了，给她足够的物质生活就够了，而更多的爱，他给了儿子和妻子。儿子每天都在成长，妻子也十分青春健康，抱着他们，他感觉到沉甸甸的幸福，而第一次抱了瘦弱的母亲，他感受的是心疼和自责。 母亲同样需要他的拥抱。 那一个月，他把母亲抱来抱去，后来母亲能走路了，

12、可仍然让他抱。他就想笑，他想，母亲真是一个老小孩呢。 不久，母亲出院了，他又开始忙了，每天都那样忙，但周末的时候，他必然要回家，而回家后，他第一个动作就是拥抱一下母亲。因为他知道，母亲想要的是子女的爱和温暖。 吃年夜饭的时候，他封了一个大大的红包给母亲，母亲拒绝了，笑着说：“儿子的拥抱是我晚年最好的礼物，千金难得。”小孙子在一旁嚷着：“奶奶，我长大了也要抱你!”又转向自己的母亲:“妈妈，今后你老了我也会每天抱你!” 那是他吃过的最美最香甜的年夜饭，他从此明白，有时候，爱不需要太多语言，也不需要太多物质，只要一个轻轻拥抱，就足以表达。 （摘自小品文选刊2007年第18期）1. 这一次“他”为什么

13、必须回家？_ 2. 文中画线句子属于_，有什么作用？_ 3.在医院中抱母亲和回家拥抱母亲，有什么不同内涵？_4. 结合具体语境，说说下面句子中加点词语的含义。什么时候，那个庇护他的强大的怀抱，如此羸弱了呢?_5.读完本文，你的情感之弦是否为之一颤？请联系实际谈谈你的感受。答案:1.因为母亲生病住院了，而且病得很重。2.插叙；交代出母亲的生活的不易，也描写出“他”内心的愧疚。3.在医院抱母亲是为了治疗，而在家里拥抱母亲是为了给她爱和温暖。4.“强大”表明母亲曾经给了“他”伟大而坚强的母爱，“羸弱”写出了母亲现在的衰弱。这一对反义词交代出母亲的一生，也暗示了作为子女的责任。5.提示：可以从关心父母

14、、懂得孝顺父母等角度来回答。 综合训练：父亲的信父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈非常担心。每次归队后都应先写信。父。”于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报报平安而已。父亲却认真得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，从没有超过一页纸，有时常常是三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会自己照顾自己等等。父亲的信又是随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹

15、，后面才载有殷殷的嘱托。而且家里好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲不要用红笔写信，但父亲“顽固”依旧。战友读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信却没有这种感觉。父亲像在无意中写了这些信，从信中我读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总能平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮资的。而母亲的回答却出乎我的预料：

16、“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”像把我丢了一样？我一时怔在那里，一种不可名状的东西在心中升起。偶然翻着父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的孩子在何处飞翔啊！到部队后，我也买了许多信封，写上了父亲的名字。我知道我也会经常给父亲写信的，告诉他我在部队一切都好。1、作者在第二自然段里说“于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头”，为什么？_2、读第三、四段，请你从

17、原文中找出最典型的四个词，概括作者笔下父亲写信的特点，写在下面的横线上。_3、第四段中作者说读父亲信的感觉是_（引用原文）。第四段作者认为父亲的信是:_。4、第六段中“我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线”，这个句子用什么比喻什么？比喻的作用是什么？_5.谈谈对第六段中画线句子含义的理解。_6.作品以_为线索组织材料，时间顺序和空间顺序结合着进行记叙，写由对父亲写信的_到_，最后_解析:1、因为读了父亲的信，知道老人在为自己担心，认识到自己对老人缺乏理解和关心，深深感到对不起老人。2、认真 主动 随意 马虎3、“父亲像在无意中写了这些信，从信中我读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念

18、之意。我总能平静第读父亲的来信，像读一些与我无关的语句”；是没有意义的，是不值那几角钱的邮资的。4、用“一条长长的线”比喻“一字排开”的信封。生动形象地写出信封数量很多，对后文的抒情起到垫衬作用。5、要点：采用了生动的比喻，形象地、满含深情地描写了自己看了信封后，对朴实而真挚的父爱彻悟了。抒发了对老人的感念之情。6、父亲的信 不理解 理解 自己决不辜负老人的亲情，也要多写平安家信第二部分 基础部分一、形近字注音1、忏（ ）悔 歼（ ）灭 迁（ ）移 纤（qin）绳 纤（ ）细2、呵（ ）护 任何（ ） 苛（ ）求 坎坷（k） 3、稍（ ）息 俏（ ）丽 陡峭（ ） 树梢（ ） 消（ ）灭 悄（

19、 ）无声息 肖（ ）像 削（ ）弱 宵（ ）衣旰食 不屑（ ）一顾 剑鞘（ ）4、 梗（ ）概 哽（ ）咽 便（ ）宜行事 坚硬（ ）5、 聘（ ）请 驰骋（ ） 6、 分娩（ ） 傍晚（ ） 挽（ ）救 冠冕（ ）堂皇7、栖（ ）息 洒（ ）脱 晾晒（ ） 牺（ ）牲8、哺（ ）育 逮捕（ ） 铺（ ）垫 匍（ ）匐 苗圃（ ） 相辅（ ）相成9、抠（ ）门 枢（ ）纽 呕（ ）心沥血 老妪（ ） 怄（ ）气 佝（ ）偻10、安静（ ） 靓（ ）妆 靖（ ）乱 倩（ ）影 清（ ）澈 请（ ）求 菁菁（ ）校园二、成语精练1、下列句子中加横线线的成语，使用恰当的一句是（ 2 ）A那是一张两人

20、的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。B这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。释义：不能使大家信服，未符合大家的期望。C齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。D这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。释义：成千上万的人拥向某处2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ 4 ）A、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。释义：表示差距不大，表示赶得上比得上B、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展

21、市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。C、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。释义：比喻受人利用，替人冒险出力，自己却一无所得D、北京大学“五四剧社”为百年校庆排练的话剧蔡元培是否会以全新的风格出现在舞台上，大家都拭目以待。3下列各句中，加粗的成语使用恰当的一句是（ 1 ）A五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚（DAN1）精竭虑，忘我工作是密不可分的。释义：形容耗尽精力，费尽心思B博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。C家用电器降价刺激了市民消费欲

22、的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。D美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。4、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ 2 ）A古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。释义：形容藏书非常多，不能形容人B“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。C本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。D谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。答案：B。 “淋漓尽致”形容文章或谈话详

23、尽透彻，也可指暴露得很彻底。其中“淋漓”指酣畅、尽情；“尽致”指达到极点，无以复加。A句 “汗牛充栋”形容书籍极多。C “洗心革面”比喻彻底悔改，指人的改过自新。D句说一个孩子对电脑、互联网非常熟悉，能说得“头头是道”，“左右逢源”。“左右逢源”有两种意思，一是比喻做事得心应手，顺利无阻，属褒义词；二是比喻处事圆滑，属贬义。现在以贬义用法较常见。5、下列各句中,加粗的词语使用恰当的一句是（ 1 ）A二恶英成了当令词汇以后,各种媒体对它的“包装”可谓五花八门。有的写成“二恶英”,有的写成“二恶因”,有的写作“二巫英”。B刚刚兴起跳交际舞的时候,我和妻极看不惯。不但自己不入“舞流”,而且还颇有微言

24、。 C自从中国颁布实施外商投资法规以来,不少外商蠢蠢欲动,纷纷来中国投资。D据专家测算,在首都市内的空气污染中,汽车尾气的排放可算首当其冲,竟占了污染总量的45%。第三部分 ：同步练习八年级：与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1、解释句中划线的字词。风烟俱净，天山共色（

25、 ） 急湍甚箭，猛浪若奔（ ） 负势竞上，互相轩邈（ ） 猿则百叫无绝（ ）2、用现代汉语写出下面句子的意思。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 3、“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”请结合文意，说说作者抓住哪些特点写出富春江的水之“异”？ 五柳先生传先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 1、解释句中划线的字

26、词。先生不知何许人也（ ） 每有会意，便欣然忘食（ ） 造饮辄尽，期在必醉（ ） 曾不吝情去留（ ）2、用现代汉语写出下面句子的意思。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 3、本文“赞”语中引用黔娄之妻“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”来评论五柳先生，你认为恰当吗？请结合原文说说理由。 马 说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意

27、，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1、解释句中划线的字词。故虽有名马（ ） 食马者不知其能千里而食也（ ） 是马也，虽有千里之能，（ ） 才美不外见（ ）2、用现代汉语写出下面句子的意思。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 3、文中的“食马者”既无知又狂妄，作者是如何刻画的？（用原文回答） 4、作者以“千里马”喻人才，以“伯乐”喻圣君，表明“世有伯乐，然后有千里马”的观点。时至今日，你认同作者的这一观点吗？ 送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多

28、以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1、解释

29、句中划线的字词。每假借于藏书之家（ ） 录毕，走送之（ ） 媵人持汤沃灌（ ） 同舍生皆被绮绣（ ）2、用现代汉语写出下面句子的意思。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 3、文中结尾说“盖余之勤且艰若此”，请结合文意说说，作者遇到了哪些“艰”？又是怎样“勤”的？ 4、“同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。”作者为什么如此具体地描写“同舍生”的穿戴？ 参考答案：与朱元思书1、都、全；飞奔的马；凭借；断，消失。2、看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人就会平息热衷于功名利禄的心；看到这些幽美的山谷，那些治理政务的人就会流连忘返。3、作者抓住水的澄澈，如“水皆

30、缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”；水的迅疾，如“急湍甚箭，猛浪若奔”。 新课标第一网五柳先生传1、何处，哪里；高兴的样子；往，到；舍不得。2、简陋的居室空空荡荡，遮不住风和阳光；粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和水瓢里经常是空的，可是他安然自若。3、恰当。文中写五柳先生居室简陋、缺衣少食却安然自若，可见其“不戚戚于贫贱”；五柳先生“不慕荣利”“忘怀得失”可见其“不汲汲于富贵”。马说1、所以；通“饲”，喂；这；通“现”，显露，表现。2、想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？3、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”4、开放题。（1）同意

31、。人才不是天生的，主要靠后天的努力。人才如果不被发现并得到重用，就会使他丧失前进的动力，失去继续成长的环境，最后成为庸才。（2）不同意。是金子总会闪光，时代的进步和社会的发展，为人们提供了更多施展才华的机会，只要是人才，在何时何地，他都能发挥自己的才能为国家作出贡献，实现自己的人生价值。送东阳马生序1、借；跑；热水；通“披”，穿。2、因此人家大多愿意把书借给我，我也就能够看到各种各样的书。3、“艰”：没有书可读：“家贫，无从致书以观”；没有老师请教：“又患无硕师名人与游”；生活艰苦：“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”“ 无鲜肥滋味之享”“ 缊袍敝衣”。“勤”：“ 每假借于藏书之家，手自笔

32、录”“ 手指不可屈伸，弗之怠”“ 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”“ 负箧曳屣行深山巨谷中”。4、描写“同舍生”的穿戴华丽，表现他们生活的奢华，与“我”的“缊袍敝衣”形成鲜明对比，突出作者求学条件之艰苦，体现其不慕富贵、不畏艰难、刻苦读书、勤奋求知的思想境界。七年级：考经问典1选择注音正确的一组 ( ) A枕边(zhn) 撒谷(s) 怪哉(zi) 宿儒(x) B喉咙(hu) 鼎沸(fn) 蚂蚁(y) 淋漓(l) C哽咽(gng) 喧闹(xun) 稍微(sho) 郝叟(shu) D膝头(x) 督学(d) 干脆(cu) 精髓(su)2选择字形完全正确的一组 ( )A仁慈 人迹罕致 似曾相识B迷惑

33、绅士风度 茫然若失C和蔼 白驹过隙 摹然回首D琢磨 清翠笑声 蓝色绒衣3下列词语解释不正确的一项是（） A. 确凿（确实）五言七言（这里指字） B. 轻捷（轻快）识破机关（这里指一种机构） C. 敛在盒里（收拢）攒（凑在一块儿） D. 宿儒（长久从事某项工作荒草萋萋（草茂盛）4选出没有语病的一项填入括号内 ( )A 初升的旭日从东方冉冉升起。B 谁能否认地球是绕太阳运行的呢?C 通过老师教育，使我有了新的认识。D 正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键。5下面对课文内容分析有误的一项是（）A. 从百草园到三味书屋作者通过回忆童年趣事，表达了对封建教育制度的不满，最突出的写作手法是对比。B. 爸爸的花儿落了主要记叙了“我的成长体验，同时也给我们塑造了一位可亲可敬的父亲形象。C. 诗两首都运用了象征的手法，并没有直抒胸臆。D. 丑小鸭是一则童话，作者是丹麦的安徒生。 6 选择修辞判断正确的一项填入括号内 ( )(1) 我常想，北大就是一条生命饱满的河流。(2) 他们部队自己会配制农药，会往山上撒化肥，会开拖拉机，会做小生意。(3) 手掌大的地方怎么能做游戏?(4) 柳树病了，枝条儿全都垂下来。A 比喻 排比 夸张 拟人B 夸张 排比 比喻 拟人C 拟人 夸张 比喻 排比D 比喻