教师资格综合素质写作技巧

1、精选word文档 下载可编辑教育写作一、写作概述命题类型材料作文材料类型短，少于 2 字，中学的主要为观点性材料 写作角度从教师的角度上写，例育文体议论文字数中学 1 字教师笑对挫折、对学生进行挫折教育 教师本人要诚信、对学生进行诚信教二、考点分析素质教育诚信学术造假（教师自身不诚实，王正敏中科院 13 位终身院 士之一，抄袭论文数十篇）大学中流行的替考、提上课、替写作业等非诚信现象 少年强则国强，少年决定国家的未来提高国民素质责任、担当面向全体学生 公平、公正啃老族、公交车让座夺刀少年（柳艳兵，奋不顾身与罪犯搏斗，体现 社会责任担当，是为现代青年楷模）教招公平的教育资源教资公平的对待学生（智

2、商测试，剥夺 智力发育不完全的学生的平等受教育权、 人格尊严）全面发展身心健康个性发展因材施教现代孩子自我为中心、早熟 抗压能力差、作业太多、人格扭曲创新和时间教师教学方法陈旧，学生创新能力差计算能力第一；创新能力倒数第五；想象力倒数第一三、立意结构应试写作技巧 总论点分论点 总分总 分段5-7 段段落字数开头1-15 字分论点3-4 个，每段 2 字 结尾1 字语言生动举例子（社会热点） 典故较新颖的 采用比喻、排比四、深刻 引经据典（古言、古语、古诗词、名言） 论文展开总论点立足于材料分论点引申、思考，总论点拆分（1） 分论点 1公平、公正为什么怎么办公平是为人师表的道德要求公平对待学生有

3、利于学生身心健康的发展，激发求知欲、进取心、自信心 公平对待学生有利于树立教师威信有利于促进班级团结，树立良好班风、学风教师要一视同仁教师要有耐心，宽容、包容之心写作并列式单独从为什么，怎么办展开写作递进式为什么，怎么办（2） 分论点 2识识有利于树立学生自信力【罗森塔尔效应】识教育在中国得不到重视每个人都有独特的潜质，因材施教，多家鼓励和支持【韩寒只读到高中，爱迪生 则只读了三个月，非优等生但发挥自己的才能】引导、教导、因材施教 标题点明主题+观点创新标题培养创新精神/教师要因材施教（通俗，浅显）引言标题师范学校校训北师大学为人师、行为世范山师大弘德明志,博学笃行邵阳师范学校修德敬业博学多能

4、济南师范学校:学高为师身正是范华东师大求实创造为人师表 东北师范大学勤奋创新，为人师表华中师范大学 求实创新，立德树人 漳州师院校训学高为师，德高为范 广西师范大学:学高为师 身正为范 河南师范大学厚德博学、止于至善（） 引言、古语不患寡而患不均（公平对待学生）诚信言必信、行必果教师要对学生进行诚信教育 创新苟日新、日日新、又日新（） 比喻式让。之花绽放；扬。之帆，启。之航以。之音符引。之水（3）同音异字岂能“因财施教”奏响。之乐章 谱写。之旋律 育。之花 润。之田廉洁从教，公平施教 填鸭 添压课业减负，还学生童真五、文章展开 开头115 字；语言排比，点明文章总论点 思路意义+现状+总论点（

5、因此。所以。）（1）开头排比句（1）爱心爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在 沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使 孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心 是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；美发现美的眼睛静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的 美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双 发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。诚信诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓 时眼

6、中的闪光。诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的 双脚捂进怀中的深情。诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。感恩如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿；如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿；如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦；教师您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱；您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆；您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光；您的奉献，让我领略了师德的风范。（） 开头例子创新古人云，创新推动科技进步，丰富人们生活，提高综合国

7、力，然而，我国山寨 横行，贯穿于电子、服装、食品等行业。我国青少年创造力排名倒数第 5，想象力倒数 第一，创新能力水平令人堪忧，因此需要加强培养学生的创新精神。设问开头教育是什么？如哲人所言。教育即生长，教育是发展人的傲气新和理性思 考的能力，而不是灌输知识，教育是要鼓励一个人崇高的理想要求，而不是灌输规范， 教育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。 主体=分论点+为什么（正反论述）+怎么办（举例子，引用）教师公平对待学生，要一视同仁。韩愈曾说“不平则鸣”。如果教师不能做到一视同仁， 播下了不公平的种子，亲近“优等生，特权主义”，而忽略了中等生，经常当众批评后进生， 会使优等生高傲自负，中等生无存在感，后进生出现厌学情绪。所以，教师一视同仁，心 中的天平要不偏不倚，发现每个学生的闪光点，给任何学生一个公正评价，从而培养学生 形成健康人格 结尾1 字，语言要有总结性，积极语言风格+总结+升华东方欲晓，莫道君行早，踏遍青山人未老，风景这边独好/让每位老师齐做。教育的捍卫者，决不能吝惜自己的光和热，唯有如此，学生未来 才有希望之光，教育事业才会更加瑰丽绝伦。六、1、考点预测感恩缺失自我中心，自私自利溺爱，421 家庭/房祖名、李天一（父母没有以身作则、树立榜样） （） 学校教育道德缺失，分