规范管理演绎爱心教育风景和平县东水镇 中心小学推进爱心教育纪实

1、规范管理演绎爱心教育风景和平县东水镇中心小学推进爱心教育纪实东水中心小学自2012年3月将爱心教育确定为特色建设方向之后，迅速行动起来，立体推进爱心教育工作。只花了一周时间，就将确立爱心理念“以爱育爱仁善福乐”为校训，确立以“相互关爱，快乐成长，幸福生活”为爱心教育目标。几乎同时，制定并印发和平县东水镇中心小学爱心教育实施方案，召开了全镇小学实施爱心教育动员大会，指定由常务副校长专门负责推进爱心教育工作，大力推进实施爱心教育。据统计，单在2012年共开展爱心教育活动13场，共有6337人次参加。由于领导重视，思路清晰，定位准确，该校特色建设进展迅速并取得了阶段性成效。常规管理扎实有效 搭好承载

2、爱心育人平台规范化管理是东水中心小学的基本做法。一是全镇小学课室布置均达到基本规范要求，如各课室均布置有课程表、作息时间表、班干部表、座位表、学生考勤表、德育量化评分表等。该校的学生考勤表设计科学，登记准时，对于学生是否请假、旷课、迟到等情况一目了然；德育量化分表体现了各班对每一位学生的关注，包括每个单元成绩是否进步、每周表现是否进步等，都一一列在表中，既有交流作用，又有监督和激励作用，推动了班级文化建设。二是全镇小学课室均布置有供学生展示交流的平台，如学习园地、公布栏、图书角、荣誉栏、名言警句、班训、班级口号等一应俱全。各班学习园地、荣誉栏布置独具匠心，颇具特色，且均为各班师生亲自动手制作和

3、布置。各班图书角也是一大亮点，除了图书量均达200本以上，学生阅读人数也比较多，使用率比较高。据介绍，该校图书角图书每学期按照年级层次定期轮换一次，加快图书更新速度，进一步提高图书使用率。三是学校设置公共交流平台，如校务公布栏、量化管理公开栏、师生荣誉榜等。该校充分利用各种交流平台展示工作成效和学生成绩，促进各项工作开展，增长学生信心，形成良好的工作和学习氛围，给力环境育人。精细化管理是东水中心小学的一大亮点。一是各种工作计划齐全。如学校工作计划、科组教研计划、学生辅导计划、家访计划、各种活动计划、安全防范措施等，均按照县教育局统一要求制定并印发给每一位教师，让每一位教师的思想都统一到相应的工

4、作计划上来，形成较强工作合力。二是教辅用书管理和使用规范。该校教辅用书种类丰富，数量较多，可以同时满足全校教师的使用需求。同时，该校对教辅用书保管良好，每次使用都有登记，使用比较规范，确保用书的数量不至于逐年减少。三是各种教具齐备。该校每个班均配备了一台录音机、一台电视机，使得各班均可以使用简单信息手段进行教学，促进师生互动，活跃课堂氛围，有效提高教育教学成效。四是活动记录相对规范。学校的校务日记、教师考勤表、公开课讨论记录、主题班会记录等都记录详细，让教师参加的每一项活动都有相应记载，可以准确反映每位教师的工作过程和状态。五是册籍管理规范。学校的学生名册、留守学生名册、路队名册等信息多样而细

5、致，如通讯录、学生家长姓名、联系方式、存在问题等均可以查询到，让每位教师迅速根据册籍台帐联系家长，加强家校教育沟通，共同提高教育成效。老师可以根据留守学生名册确定其家庭状态，研究和落实帮扶计划，开展相应的辅导活动。及时督查反馈成为落实工作的有力抓手。该校不但有比较完善制度、计划和以及各种活动方案，而且落实各项工作措施也有比较成熟的做法。一是定时检查各种考勤登记表，从登记情况中发现问题并采取措施解决问题。二是及时下发各种工作通报和活动通报，让每位教师掌握各项工作成效和活动情况，形成严密工作落实机制。三是利用学校公布栏发布各种动态信息，增加活动信息透明度，接受全校师生的监督。爱心主题活动丰富多彩

6、深入推进实施爱心育人东水中心小学十分重视教师爱心教育，积极开展各项教育活动。一是在全校教师中广泛开展“五个一”教育活动，即微笑多一点、肚量大一点、脾气小一点、做事勤一点、工作细一点。学校倡导教师把感恩思想融入自己的日常行为，把关爱送给学生，把友情送给同事，用激情回报学校。二是在教师中广泛开展“我为学生献爱心”活动。学校鼓励教师与学生结对子、关注学生冷暖、资助贫困学生、采用成功赏识教育学生等，让每一名学生都能体会到老师的亲情与友情。教师们把所教每一个学生的家庭情况、学习情况、身体情况了解等清清楚楚，有针对性地对学生进行爱心教育。同时，每一位教师都掌握所有学生家长的联系电话，每学期都用不同的方式与

7、每位家长至少沟通一次。三是在教师中深入开展经典诵读活动在感恩教育、孝心教育活动中。每位教师十分熟悉所教学生在校的表现，并通过家访或电话联系等方式，了解学生在家中的行为表现，做好典型记录，并根据情况进行及时的正确引导，对比较突出的学生要给予表彰奖励。东水中心小学在十分重视教师爱心教育的同时，紧紧抓住学生爱心教育这个核心推进各项活动。结合实际，该校确立低年级以感知理解爱心为主、中年级以理解践行爱心为主、高年级以践行善行爱心为主的主线，分年龄、分层次、分阶段开展爱心教育主题活动。2012年，该校爱心教育主要以开展“感恩教育”系列活动为载体。一是利用“服务社区活动”、“志愿者活动”等形式，引导学生感受

8、今天的幸福生活来之不易，树立正确的人生观、价值观和世界观，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深厚情感，培养学生感激社会关爱之恩。二是通过鼓励和动员学生开展为父母多做事，和父母多说知心话，父母过生日时送上一句祝贺的话，给父母送生日贺卡礼物，帮父母做饭洗衣等，使学生懂得父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之恩。三是通过召开主题班会形式，组织学生向老师表达感激教诲之恩，通过五个一活动（写一封信，谈一次心，做一贺卡，提一个建议，表一个决心为主题，来表达对老师的感激之情。四是通过开展“同学如手足”为主题的作文比赛，感激同学间的爱心相助；各班开展“我为同学做一件好事”主题活动，给身边同学

9、做一件有益的事，给班级做一件有益的事，引导同学之间相助、互学、共进的热潮，增进同学之间的友谊，培养学生感激同学帮助之恩。五是通过开展“感恩自然，从我做起”不乱涂乱画，不乱吐痰，不乱扔垃圾；节约一滴水，少用一度电；爱护一棵树，珍惜一片草。通过活动，使大家认识到破坏自然将会引发灾害甚至自取灭亡，引导同学们自学热爱自然、关爱自然、亲近自然。善于反思勇于探索 形成“四心”育人模式历经一年多的践行，东水中心小学进一步修改完善了实施方案，配套了特色建设年度工作计划，使得可以系统推进爱心教育活动。同时，该校积极对一年多的践行活动进行反思和探索，逐步梳理出“四心”育人模式。一是阅读感知爱心。充分利用各班图书角

10、，大力开展阅读图书活动，鼓励和引导学生多读书，并在阅读过程中感知什么是爱心，爱心的内容、形式、价值等，为开展爱心教育形成基本共识。二是活动体验爱心。大力开展各种的爱心教育活动，包括爱心主题教育活动、爱心主题演讲比赛、爱心主题征文活动、爱心主题文艺汇演、爱心主题书法比赛、爱心主题手抄报比赛、“算算亲情帐感知父母恩”活动、观看爱心主题电影等，充分感受爱心的表现形式，充分感受爱心教育的氛围，促进潜移默化，使师生逐步感受到爱心无处不在，自觉形成爱心意识和爱心愿望。三是践行体现爱心。为了引导践行爱心理念，学校每学期组织学生看望敬老院老人一次，组织看望五保户一次，组织爱心捐款活动一次，组织亲子教育活动一次。在亲子教育活动中，引导学生给自己父