如何培养学生的科学兴趣

1、精品文档培养学生学习科学的兴趣小满镇石桥小学赵丽萍郭志红兴趣是最好的老师，是学好科学的保证。学生怕学科学多为缺少对科学的兴趣。 如何培养学生对科学的兴趣， 把要学生学变成学生自己要学科学，把科学变成有趣的科学。 孩子眼中的世界是一个充满未知、充满色彩的世界， 科学课教他们从身边的事物开始观察，从一点一滴的变化开始探究其源， 时时来问一个个为什么， 足可培养孩子的好奇心和浓厚的兴趣。 从容易的活动着手， 让孩子知道科学探究不是尖端的事物，只要用心、留心、细心，学习科学就如此这般既简单又有趣。解决好这个 难题 ，恐怕就成功了一半。下面就科学教学中如何激发学生学习兴趣谈几点粗浅的想法。一、怎样培养学

2、生的科学兴趣1.好奇心是产生兴趣的基础。儿童对大自然的好奇心正是兴趣和求知欲的萌芽，教师要很好地保护，并不断引导，使之成为学习科学知识的动机。2. 实践活动是学生学习科学的必要途径。实践活动是多种多样的，包括模拟实验，教学游戏，以及实物实验等。既能激发兴趣又能直接切入主题，游戏是儿童最喜欢的活动，它能全面发展儿童的体力、智力、交际能力和情感，因而广泛适用于各科教学。激发兴趣的方法还有很多。 如以学生生活中常见的现象设疑，使学生产生学习的需要。以有学生参与的录相带、录音带、幻灯片为教学手段，对学生兴趣的刺激是很强的，偶尔使用则终身难忘。.精品文档3.教师的正确引导是学生主动学习的辅助工具。作为一

3、名教师，应努力做到：热爱每一位学生，努力改革教学思想，贯彻愉快教育原则，大力实施良好习惯、科学态度及竞争、奖励等措施等以激发学生对科学文化知识的兴趣， 培养学生献身科学事业的远大理想。我经常用科学家幼年的故事， 强化学生的学习动机， 引导学生刻苦学习。如生物学家达尔文小时候是一个普通的孩子， 但他酷爱大自然，并以最大热情从事学习，搜集标本和进行野外观察，因此对人类作出了重大贡献。二、通过实验，培养学习科学课的兴趣。小学生天性好奇、好学、好问、好表现自己，求知欲强，他们对任何事物和现象都爱问为什么，愿意亲手摸一摸，动一动。让学生动手实验，对学生学习常识具有积极的作用。如教磁铁这一课，我在投影机上

4、放一块小磁铁， 然后拿另一块磁铁靠近它时， 小磁铁往前移了一点，追过去一点，它又移远一点，这样一追一 逃，学生就奇了，这时，学生思维活泼，急于想知道这是什么原因，从而激起学生浓厚的学习兴趣。三应用恰当的方法，激发学生的学习兴趣1巧设悬念，激发学生学习的兴趣。在学习过程中，可以通过巧设悬念，使学生对某种知识产生一种急于了解的心理，这样能够激起学生学习的欲望。例如：在学习变色花 时，教师可以请学生先看一朵纸花，花瓣 上抹白醋，在 叶.精品文档子上抹碱水，再往纸花上喷一些紫甘蓝水。 花瓣 变成了红色， 叶子变成了绿色。在学生百思不得其解时，教师指出奥妙所在，引入课题，十分生动有趣于是同学们非常有兴趣

5、地上完了这节课。2引起认知冲突，激发学生学习的兴趣。认知冲突是人的已有知识和经验与所面临的情境之间的冲突或差异。这种认知冲突会引起学生的新奇和惊讶，并引起学生的注意和关心，从而调动学生的学习的兴趣。例如：神奇的水 的教学，学生日常生活中对水接触得比较多，对水具有一定的感性和理性的认识。然而，他们还无法揭示水的基本性质。如果教师此时问学生水有什么特点？ ，他们很难全面回答。通过动手研究：会爬的水、会 团结的水、会 喷射 的水、会 托举 的水、能溶解一些物质的水，他们对水有什么特点 已经产生了想知道的急切心情和浓厚兴趣，这时再进行教学则事半功倍。3给予成功的满足在学习中，学生如果获得成功，就会产生

6、愉快的心情。这种情绪反复发生，学习和愉快的情绪就会建立起较为稳定的联系，学生对学习就有了一定的兴趣。正如原苏联教育家苏霍姆林斯基所说：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在力量消失。四利用课外活动，激发学生学习的兴趣发展学生的学习兴趣，培养学生的科学能力，并非全部在课堂上。丰富多彩的课外活动是培养发展学生兴趣，爱好，陶冶学生心灵.精品文档的有效途径，是学生健康成长必不可少的精神粮食 。如组织学生开展科学兴趣小组，开办科学板报，开展科学知识竞赛，开辟科学园地等学生乐于接受的形式， 让学生在活动中得到锻炼， 在活动中激发学习的积极性。努力培养学生的学习兴趣，是摆在教育工作者中的一个重要