九年级第一学期物理期末专题复习《课内实验》

1、九年级第一学期物理期末专题复习课内实验 (考试时间:90分钟 满分:100分)一、选择题(每小题2分，每题只有一个选项符合题意，共24分)1.小梦在探究杠杆平衡条件的实验时，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图所示.他这样做的最终目的是( ) a.便于正确认识力臂 b.便于提供不同方向的拉力 c.便于直接读出拉力的大小 d.便于测量力臂的大小2.如图所示，攀岩运动集健身、娱乐、竞技于一体.要测量两名运动员在攀岩时克服重力做功 的功率大小，不需要测量的物理量是( ) a.运动员的质量 b.攀岩的高度 c.运动员的身高 d.攀岩所用的时间3.做功改变物体内能的

2、实例如图(甲、乙、丙、丁)所示，其中将内能转化为机械能的是( ) a.甲和丙 b.乙和丁 c.乙和丙 d.丙和丁4.如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量相同，烧杯内的液体质量也相同，下列说法正确的是( ) a.比较不同液体的比热容，可以选择乙、丙两图 b.比较不同液体的比热容，可以选择甲、乙两图 c.比较不同燃料的热值，可以选择甲、乙两图 d.比较不同燃料的热值，可以选择乙、丙两图5.如图所示，李江同学为测量小灯泡电阻而连的电路，下列有关该实验的说法错误的是( ) a.闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到最左端 b.实验过程中两电表都有可能需要换接较小的量程 c.所测小灯泡的电

3、阻可能随电压表的示数的不同而不同 d.在如图位置闭合开关后，向左移动滑动变阻器的滑片，小灯泡变亮 (第5题)6.小明用女油所示的电路，探究串联电路的特点，闭合开关后，以下实验现象不可能的是( ) a.取下灯l1后，灯l2熄灭 b.用一根导线连接在灯l1在两端，灯l2变亮 c.用一根导线连接在灯l2在两端，灯l1变亮 d.在电路中再串联一只小灯泡后，灯l1和灯l2均变亮7.如图所示，在探究“并联电路的电流关系”时，小明用电流表分别测出a、b、c三处的电流为ia=0.4 a,ib=0.2 a,ic=0. 2 a记录数据后，他下一步应该做的最合理的操作是( ) a.分析数据，得出结论 b.改变电源电

4、压，再测出几组电流值 c.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 d.换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 8.关于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”两个实验，下列说法中正确的是( )a.两个实验的电路在课本中是相同的 b.两个实验所采用的研究方法是相同的 c.两个实验多次测量的目的是相同的 d.两个实验中使用滑动变阻器的目的都是为了控制电阻两端电压不变9.关于电流表和电压表的使用，以下说法中错误的是( ) a.使用前都应检查指针是否指零 b.在无法进行估测时，先选用大量程“试触” c.经试触后被测电压不超过小量程时，应尽可能选择小量程 d.两表都不能将正、负接线柱直接并接到电源的

5、两极上10.在探究“导体电阻的大小与哪些因素有关”的实验中，将一根粗细均匀的导体截成ab、cd两端后，分别把它们接入如图所示的电路中，这是在探究导体电阻与导体( ) a.横截面积的关系 b.材料的关系 c.长度的关系 d.温度的关系11.某学习小组想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”.他们作出如下猜想: 甲:滑轮组的机械效率与绳子的绕法有关 乙:滑轮组的机械效率与提起物重有关 丙:滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关 接着他们设计了如图所示的实验，(其中中使用的动滑轮重力为g1，中使用的动滑轮重力为g2，g1g2，且不考虑绳重和摩擦)，关于他们的实验过程，下列说法中不正确的是( ) a

6、.根据两次实验可探究猜想甲 b.根据两次实验可探究猜想乙 c.根据两次实验可探究猜想丙 d.为使实验结论更可靠，还应注意每探究一种情况，都需进行多次实验12.在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中，实验器材:电源(4. 5 v)、电流表(量程0-0. 6 a)、电压表(量程0-3 v)、三个定值电阻(r1=5, r2=10,r3=20)，滑动变阻器r标有“30 1 a”字样.如图所示，当在a、b两点间接入定值电阻r1,闭合开关，移动滑片p，使电压表示数为2. 5 v，读出电流表的示数.断开开关，将r1换成r2后，接下来应该进行的操作是( ) a.闭合开关，直接读数电流表的示数 b.闭

7、合开关，将滑片p向左移动，保持电压表示数2. 5 v不变 c.闭合开关，将滑片p向右移动，保持电压表示数2. 5 v不变 d.将滑片移动至阻值最大的位置后再闭合开关 二、填空题(每空1分，共23分)13.将温度传感器放在篮球气嘴处，当篮球放气时，发现气嘴处温度会下降.对此现象的解释是:气体对外做功，内能 ;这个现象与乙、丙中 装置的原理是一致的.14.小刚在上体育课休息的时间跟同伴研究:举起来的铅球重力势能的大小通过什么现象看出来呢?于是几个同伴拿着两种规格的四个半径相同的金属球(m甲=m乙m丙=m丁)在沙池做实验(如图所示)，并得出了正确的答案，请你观察甲乙丙丁四个同伴的实验: (1)甲、乙

8、两球自由下落，结果乙球砸在沙池的坑较深，说明重力势能的大小与铅球 有关. (2)四个实验中能清楚证明重力势能的大小与质量有关的实验是 . (3)在不改变球的规格的情况下若使乙、丁两球的重力势能的大小相同，请你大致说出他们的实验应该如何做 .15.在探究“比较不同物质的吸热的情况”实验装置如图所示.加热时间/min01234甲物质的温度/3034384246乙物质的温度/1018263442(1)实验中应量取质量 的甲、乙两种液体，分别倒人相同的烧杯中，用相同的电加热器加热.当它们吸收相同热量时，通过比较 来判断吸热能力的强弱.(2)通过实验，记录数据如表格所示.从开始加热到42，甲、乙两种液体

9、吸收热量的关系为q甲 (选填“”“”或“=”) q乙. (3)分析实验数据可知 物质的吸热能力强.16.小明将铜片、锌片插入土豆，制成土豆电池.如图甲所示，闭合开关s1，发光二极管发光，此装置的能量转化方式主要是: 能 能 能.为判断土豆电池的正、负极，他连接的电路如图乙所示，试触开关s2，发现电压表的指针向左偏转，铜片是土豆电池的 极.17.下面是小明研究“定滑轮工作特点”的实验:如图甲所示，小明用调好的测力计测出钩码的重力1n，再用测力计通过定滑轮竖直向下匀速拉动钩码如图乙所示，发现测力计的读数小于1n，原因是: .小红看后建议小明将测力计正过来如图丙所示，你认为小红的建议是 (选填“错误

10、”或“正确”)的.18.小华用如图所示的电路探究电流与电阻的关系.已知电源电压为6 v,滑动变阻器r2的最大电阻为20，电阻r1为10.实验过程中，将滑动变阻器滑片移到某一位置时，读出电阻r1两端电压为4v，并读出了电流表此时的示数.紧接着小华想更换与电压表并联的电阻再做两次实验，可供选择的电阻有15,30,45和60各一个，为了保证实验成功，小华应选择的电阻是 和 .19.如图所示，老师将废弃灯泡的玻璃外壳不小心打碎，留下灯头和固定两根引线的玻璃芯，将与之相连的灯丝去掉，利用灯头把玻璃芯与一盏灯泡串联接入电路中，此时灯泡 (选填“能”或“不能”)发光.然后用酒精灯加热玻璃芯，当玻璃芯达到红炽

11、状态时，灯泡 (选填“能”或“不能”)发光.该实验说明 .20.小明利用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”，根据实验的数据绘出了i-1/r图像，如图乙所示.分析图像可知，当导体的电阻为 时，通过它的电流为0. 2 a;当电流分别为0. 25 a和0. 5 a时，接入人电路的导体的电阻之比为 ;实验过程中，小明控制导体两端的电压为 v.三、解答题(共53分)21. (3分)小明在探究杠杆的平衡条件实验中: (1)小明将杠杆装到支架上时，发现杠杆左端上翘，此时，应将杠杆的平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡. (2)杠杆调节平衡后，在杠杆的左侧挂上钩码，如图甲

12、所示，每个钩码重均为0.5n，且杠杆每格相同，在杠杆的右侧用测力计(图中未画出)拉杠杆，使其在水平位置平衡，为了便于测量力臂，应使弹簧测力计拉力的方向 . (3)小明探究出杠杆的平衡条件后，上网查找资料对这一知识进行拓宽和延伸，查找的有关资料如下:有固定转动轴的物体在力的作用下处于静止或匀速转动的状态称为力矩平衡状态.物理学中把力和力 臂的乘积叫做力对转动轴的力矩，力矩用m表示，即m=fl，式中l为力臂，力臂是转动轴到力的作用线的距离.引入力矩概念后，杠杆的平衡条件可叙述为使杠杆沿顺时针转动的力矩与使杠杆沿逆时针转动的力矩相等.用公式表示为m顺 =m逆. 在甲图中，小明在b点用弹簧测力计拉杠杆

13、，拉力f的方向从竖直位置缓慢转到偏角90的某一位置的过程中，杠杆一直处于水平平衡状态，如图乙所示.设m为拉力f对转轴的力矩，在此过程中，下列对m和f的变化判断正确的是 (选填字母). a. m不变，f不断变小 b. m不变，f不断变大 c. m不断变小，f不断变大 d. m不断变大，f不断变小22. (7分) (1)为比较水和煤油吸热升温性质的不同，江涛用两个相同的装置做了如图甲所示的实验.在两个相同的烧杯中应加人初温相同、 相同的水和煤油.实验中搅拌棒的作用是:使液体 ;实验通过比较 (选填“加热时间”或“升高的温度”)来比较水和煤油吸收热量的多少.实验中发现煤油温度升高较快，水温度升高较慢

14、，这表明 比热容较小.(2)为了比较酒精和碎纸片的热值，江涛设计了如图乙所示实验，实验中除所用两个烧杯及水的初温相同外，还有控制相同的量有: 和 .实验通过比较 (选填“加热时间”或“升高的温度”)来确定酒精和碎纸片燃烧放出热量的多少。23. (5分)某兴趣小组将一张硬卡片对折，在开口的一边剪两个小豁口a和b，然后套上橡皮筋，做成了一个会跳的卡片，如图所示.为了探究卡片跳起的高度与哪些因素有关，该兴趣小组提出了如下猜想: a.与卡片的质量有关b.与橡皮筋的形变量有关c.与橡皮筋的条数有关为了验证猜想，小组选用几根相同的橡皮筋和几张大小相同、厚度不同的卡片进行实验.(1)小明将图中的卡片反过来，

15、把它放在桌面上用手向下压，使橡皮筋伸长，迅速松开手，观察到的现象是 ，这个现象说明:发生弹性形变的橡皮筋能对卡片 ，因此它具有弹性势能.(2)探究跳起高度与质量是否有关，应选择大小相同、厚度不同的卡片，分别套上相同的橡皮筋，操作中将卡片反过来，每次把它在桌面上用手压平的目的是 .(3)怎样探究卡片的跳起高度与橡皮筋的形变量是否有关?简述实验过程: . 24. (7分) (1)如图1所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验.将质量相等的沙子和水分别装在烧杯中，并测出沙子和水的初温.然后用酒精灯加热并不断搅拌，每隔1 min记录一次温度.实验记录如表: 根据实验数据小明画出了沙子的温度随时间变化的

16、图像(如图2所示)，请再画出水的温度随时间变化的图像. 分析图像可知，对于质量相等的沙子和水:升温较快的是 ;你是怎么得到这一结论的? .(2)如图3所示是“测定滑轮组机械效率”的装置. 小明同学做实验测量的有关数据如表.第3次实验的拉力读数如图所示，则第3次实验的机械效率为 . 从表中可以得到的结论是:提升钩码时，滑轮组的机械效率与 有关 小芳对上述三个机械效率取平均值，并认为它是这个滑轮组准确的机械效率这种做法对吗? ，为什么? .25. (6分)某班同学对串、并联电路电流规律进行了探究.小明按如图甲所示电路连接电路;(1)在连接电路时，开关必须 ，连接完各元件，闭合开关后，小明观察到灯泡

17、l2比灯泡l1要亮一点，从而得出：“串联电路中，越靠近电源电源正极灯泡越亮”的结论，为验证小明的观点是否正确，请你设计一个的实验，在虚线框中画出该实验所用的电路图.(2)小明在甲图中的a点串联接入一个电流表，闭合开关后发现电流表指针如图丙所示，其主要原因是 .(3)小华同学对并联电路的电流特点进行了探究，如图丁所示，分别测出了a、b、c的电流ia、ib、ic，并将数据填入到如表中，为使结论更具有普遍性，接下来应该采取的操作是后，再进行实验. a.改变开关位置 b.更换规格不同的灯泡 c.将灯泡l1、l2的位置互换(4)实验中将电流表正负接线柱分别接入图丁的a、b两点，闭合开关后，则灯l1 (选

18、填“会发光”或“不会发光”，下同) l2 .26. (7分)小彬用如图所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”，电源电压恒为3v，滑动变阻器上标有“20 20a”字样，阻值分别为5、10、20、50的定值电阻各一个. (1)请你用笔画线代替导线，把图示的实验电路补充完整 (2)小彬将5电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是 . (3)排除电路故障进行实验，为达到实验目的，滑动变阻器除了起到保护电路的作用外，还起到 的作用，实验中，当把5的电阻换成10的电阻后，应把变阻器的滑片向 (选填“a”或“b”)滑动，同时眼睛

19、盯住 才可能达到这个目的 (4) 将10的定值电阻换成20的定值电阻，重复步骤(3)(5)实验记录的多组数据如下表所示，分析数据可得出结论 .(6)实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因，你认为其原因是 .27. (5分)在“用电压表和电流表测电阻”的实验中，提供的器材有:待测电阻r (阻值约为5)、两节干电池、电压表 (量程“03v”、“015v”)、电流表(量程“00.6a”、“03a”)、滑动变阻器、开关、导线若干 (1)电压表的量程应选 .(2)小兰同学按如图1所示的电路图连接好电路后，闭合开关，发现电压表的指针偏转度很大，接近

20、量程，而电流表的指针偏转角度很小，不到量程的1/5.小兰检查电路后发现自己连接电路时出现了两个问题：一是把滑动变阻器的滑片放在了 (选填“a”或“b”)，二是 (选填“电压表”或“电流表”)的量程选择不当.(3)小勇同学自己连接好电路后通过实验得到多组数据，并作出如图2所示的ui图像，则小勇同学把电压表并联在了 (选填“电阻r”或“滑动变阻器”)的两端，根据ui图像，可求得待测电阻r= 28. (13分)下面是小明和小华等同学进行的电学实验 (1)小明为了探究通过导体的电流跟电阻的关系，设计了如图1所示的电路 请用笔画代替导线完成图1电路的连接 小明看到了邻组同学在闭合开关后，电流表的指针偏向

21、“0”刻度线的左侧，原因是电流表 . 如果小明连接电路时接入的电阻为5，控制电阻两端的电压为2v，那么将5的电阻换成10的电阻时，应将滑动变阻器的滑片向 端调节，使电压表示数为 v；把10的电阻换成20的电阻，无论怎样调节滑片都无法使电压表示数调到控制值，说明她选择的滑动变阻器 .电压u/v2电阻r/51020电流i/a0.40.20.1更换器材后，重新实验，将数据记录在表格中，分析实验数据可得出：当电压一定是，导体中的电流与导体的电阻成 比 (2)小明将电阻换成标有“2.5v”字样的小灯泡，测量其不同电压下的电功率. 正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，

22、产生这种现象的原因是 . 排除故障，继续实验.如图2甲所示是某次实验电流表的示数为 a.最后根据实验数据画出iu图像(如图2乙所示).根据图像求出小灯泡正常发光时的功率为 w. 通过分析iu图像，发现小灯泡的电阻随电压升高逐渐变大，其原因是 .(3)完成上述实验后，小明又重新设计了电路(如图2丙所示)，测量另一个小灯泡的额定功率，这个小灯泡正常工作的电流为i1.请完成实验步骤(已知电源电压为u): 只闭合开关s1，移动滑动变阻器r2的滑片，使电流表示数为 . 只闭合开关s2，保持滑动变阻器r2的滑片位置不变， .使电流表示数为i1;再将滑动变阻器r2的滑片调到最左端，读出电流表的示数为i2;则