有关行为规范的黑板报资料

1、标题 1：谈行为论规范 诸葛亮 标题 2：守规范 见行动 标题 3：守规范 记守则 内容 1：行为规范的名言警句 不学礼，无以立。论语 君子成人之美，不成人之恶。论语 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。论语 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。荀子 君子莫大乎与人为善。孟子 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志 静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 内容 2：学生日常行为规范 一、自尊自爱，注重仪表 二、真诚友爱，礼貌待人 三、遵规守纪，勤奋学习 四、勤劳俭朴，孝敬父母 五、严于律已，遵守公德 内容 3：校园文明用语 一、校园文明类 1. 校园文明行，文明见行动

2、。 3. 关爱他人，严于律己；点滴小事，从我做起。 5. 文明行为你我他，共创文明新校园。 6. 烟离你越近，人躲你越远。 7. 电子学校是我家，文明礼貌靠大家。 8. 争吵少一点，理解多一点；隔阂少一点，关爱多一点。 9. 多一点关爱，少一点焦躁；多一点理智，少一点冲动。 10. 尊敬师长礼当先，文明用语伴我行。 11. 寸步积成千里，点滴汇成文明。 12. 文明自身用语，净化一片天空。 13. 文明用语常伴口，春风迎面路好走。 二、图书馆、教室文明类 1. 不在沉默中喧哗，就在沉默中升华。 2. 两耳需闻窗外事，一心静读圣贤书。 3. 安静地学习知识，自觉地维护秩序。 三、宿舍文明类 1.

3、 舒适温馨的家，充满真挚的爱。 2. 我们手挽手，让家更美好！ 3. 繁忙过后，寂静的港湾，用真心维系我们共同的家园。 四、食堂文明类 1. 文明用餐中，保持好心情。 2. 桌上一粒饭，农民一滴汗。 3. 民以食为天，食以洁为先。 内容 4：文明小主人 1 、播种文明、收获温馨 2 、美是文明、美是智慧、美是奉献 3 、礼貌是人类文明共处的金钥匙 4 、“今天 , 你微笑了吗 ?你问候了吗 ?你礼让了吗 ?你帮助别人了吗 ?” 5. 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。 6. 鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。 7. 学校是学习之所，文明是成功之本。 8. 文明是成功之

4、花的蕊，是理想之舟的帆。 9. 花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！ 10. 对不文明的行为说： no ！ 11. 除陋习，讲文明，树新风。 12. 珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。 13. 学道德建设纲要，扬文明行为新风。篇二： “行为规范”黑板报材料 “行为规范”黑板报材料 一、小学生守则 二、小学生行为规范儿歌 1 、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 小学生，爱学习，养成习惯终受益； 2 、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 遵守社会公德。 见同学，问声好，讲究礼貌要做到； 3 、热爱科学， 努力学习， 勤思好问， 乐于探究， 见老

5、师， 行个礼， 尊师重教讲礼仪； 积 极参加社会实践和有益的活动。 课堂上，专心听，基础打牢成绩好； 4 、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 勤于思，善动脑，积极发言才聪明； 5 、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 不唯书，不唯上，超越文本当自强； 6 、积极参加劳动， 勤俭朴素， 自己能做的事自己做笔记， 细整理， 积少成多能进步； 做。 写作业，用心记，炼就本领比高低； 8 、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。天文晓，地理知，人见人爱有志气； 9 、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。好习惯，我第一，健康向上有活力。 10 、热爱大自然，爱护生活环境 三、如何做好养

6、成教育的具体做法： 1 、明确意义，激发动机。 自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必 要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高 自我教育活动。同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师 的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的 行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养 成教育”的氛围。 2 、制定计划，明确目标。 根据学生年龄结构， 心理特点， 我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点 主 要训练有三大方面

7、的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成 目标。 3 、建章立制，规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它 需要老师和学生持之以恒来完成。 (1) 值日制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及 时作好记录， 并且作好教育， 一周作好总结工作， 真正从细小处入手， 把行为规范落到实处。 (2) 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标 兵并且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆 论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。 4 、严格训练，及时反馈。 行为规

8、范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行” 。强化训练，我们主要采取 以下做法： (1) 在活动中让学生感受、体验。 (2) 在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化，如学生中午就 餐时，要求学生做到文明就餐。 (3) 及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用， 对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。篇三： “行为规范我执行”黑板报材料 “行为规范我执行”黑板报材料 宝应县西安丰镇南窑小学曹永忠 一、小学生守则 1 、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2 、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 3 、热爱科学，

9、努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。 4 、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5 、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 6 、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 7 、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8 、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9 、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 10 、热爱大自然，爱护生活环境。 二、小学生行为规范 20 条 一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队 员行队礼。 二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民 族习惯。 三、尊敬师长，

10、见面行礼 , 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。 四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导， 外出或回到家要打招呼。 五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间要先敲门，经允许 再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。 六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。 七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西，借 东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。 八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。 九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。不随地吐

11、 痰，不乱扔果皮纸屑。 十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要请假。放学后按时 回家。 十一、课前准备好学习用品。上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手， 回答问题声音响亮。课间做有益的游戏。 十二、 课后认真复习， 按时做作业， 书写工整， 卷面洁净， 独立完成。 考试不作弊。 十 三、积极参加有益的文化体育活动， 认真做广播体操和眼睛保健操。 读写姿势正确。 十四、 积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁。 十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、 洗刷餐具等家务劳动。 十六、遵守交通规则，过马路走人行横道

12、，不违章骑车。不在公路、铁道、码头玩耍和 追跑打闹。 十七、乘公共车、船时主动购票，主动给老幼病残让座。遵守公共场所秩序，出入时不 拥挤，观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时鼓掌致谢。 十八、爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼，保护有益动物。不在课桌椅、建筑物和文 物古 迹上涂抹刻画。 十九、注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。 三、小学生行为规范养成教育的总结 这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范月活动，下面 就我班同学在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。 首先，确定指导思想： 1 、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

13、 2 、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指 导与主体意识相结合。 3 、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在 活动中感受。 第二，如何做好养成教育的具体做法： 1 、明确意义，激发动机。 学生激发自我教育的动机。 自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必 要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高 自我教育活动。 同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是 全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量

14、，必须从抓学生的行为习惯入 手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的 氛围。 2 、制定计划，明确目标。 根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主 要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成 目标。 3 、建章立制，规范言行。 良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒 来完成。 (1) 值日制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及 时作好记录， 并且作好教育， 一周作好总结工作， 真正从细小处入手， 把行为规范落到实

15、处。 (2) 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并 且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监 督下，使学生能较自觉地遵守规范。 4 、严格训练，及时反馈。 行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行” 。强化训练，我们主要采取 以下做法： (1) 在活动中让学生感受、体验。 (2) 在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化，如学生中午就 餐时，要求学生做到文明就餐。 (3) 及时反馈， 矫正强化。 良好行为养成， 我班及时表扬、 鼓励， 使其产生强化作用， 对不良行为我班及时指出，要求及

16、时整改、矫正。 第三、取得的成效与努力方向 在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。无 论是老师，还是学生通过“规范月”的强化训练，都能够在思想上形成共识，清楚在知道良 好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。 虽然“规范月”活动只有短短的一个月，取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有 问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸 收别人的经验，把我班的养成教育做得更好。 另外，对行为规范训练不够到位，落实不是非常到位，没有从细小处入手，还有我班是 一个外来工子弟班，家长素质差次不齐，普遍不高。很多活动都在尝试、探索当中，还有很 多缺陷与不足，有待不断完善。 根据少年儿童身心发展的特点， 行为规范训练是一项长期的工作， 贵在坚持， 持之以恒。 今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是今后努力的方