散步优秀教学设计

1、散 步 教学设计交通路中学 碧霞【学习目标】1正确、流利、有感情地朗读课文 , 积累词语。2理解课文内容，感悟浓浓亲情，培养学生尊老爱幼的优秀品质。3欣赏精巧别致，自然朴实的语言。【学习重难点】1 阅读课文，体会亲情，品味语言。2最后一段的理解及以小见大的写法。【教学过程】一、导入新课母爱如水，能让你喝醉；父爱如山，能让你坚韧。我们的父母用自己 的双肩为我们撑起一方晴天。如果有一天，他们老了，孱弱的双肩再也担 不起生活的重担， 就让我们搀扶他们一起去初春的田野， 感受暖暖的春日， 去进行一次心灵的散步。二、温故互查1. 学生简介作者莫怀戚， 1951 年出生，重庆人，中国作家协会会员。曾在重庆

2、师范 学院中文系任教，著有小说集诗礼人家 、大律师现实录 、长篇小说 经典关系、透支时代等。2我会读下列词语，并会解释部分词语的意思。 （投影出示） 嫩芽（n n）霎（ sh）时拆（ ch i ）散熬（ o）过分歧（ q） 水波粼粼（ l n） 委 屈3我能理解下列词语的意思。信服：水波粼粼 :分歧：各得其所：三、明确学习目标（投影出示）四、设问导学（一）同学们快速读课文，思考以下问题。1 A. 散步的时间是。B. 散步的地点是。C. 散步的人有。D. 散步过程中发生了。（用原文一个词回答）E . 结局如何？F . 这篇文章记叙了一件怎样的事情？2 . 面对分歧，“我”做出了什么决定？为什么这

3、样决定呢？3 . 一家人是如何走过那条小路的？ 4小组讨论：为什么“我”的背上同她背上的加起来，就是整个世 界？5你觉得这是个怎样的家庭？6在这个温暖的家庭里，你最欣赏的人是谁呢？请用“我最欣赏，因为， 从文中可以看出他 （她） 是一个的人。的句式回答。（投影出示）学生各抒己见，各赞所爱：“我”孝顺、体贴、温和、稳重（板书：“我” - 孝顺善良） A：“母亲本不愿出来的，就像我小时候很听她的话一样。”为 母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运 动运动，对老年人有好处。B：“一霎时，我感到了责任的重大。我说：走大路。”很 尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我”的日子不会很

4、长，所以很珍惜和 母亲在一起的幸福时光。C：“这样， 我们在阳光下背起了儿子。 ”“我慢慢地， 稳稳地 走得很仔细”中的“慢慢地、稳稳地、仔细这几个词语把我的小心翼翼描 写得非常逼真，足以看出我对母亲的体贴关心，惟恐母亲有闪失。母亲温和慈爱（板书：母亲温和慈爱）A：“母亲本不愿出来的”母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇 造成麻烦，怕成为他们的拖累，所以宁愿一个人在家。“她现在很听我的 话，就像小时候我很听她的话一样”写出母亲对我的信任。B：“但是，母亲摸摸孙儿母亲对我说”动词“摸摸”足以看出 母亲对小孙子的疼爱，为了孙子，母亲放弃了走大路的想法。“还是走小 路吧”说明母亲理解孙子的心思， 决定自

5、己克服困难， 满足小孙子的心愿， 彰显了人类生命的真谛对幼小生命的保护， 体现出中华民族“爱幼” 的传统美德。儿子活泼可爱、 聪明乖巧、 善于观察（板书：儿子 聪明乖巧）A：“儿子要走小路，小路有意思”；B：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；C：当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地 听话和理解妻子贤良、孝顺、家庭责任感（板书： 妻子贤良孝顺）A：妻子呢，在外面，她总是听我的。当“我决定委屈儿子”，妻子 没有丝毫的执着；B：“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子” 【师小结】：幸福的家庭，离不开每个人的付出。无论写谁，字里行 间表达的都是真挚的情感：母子情、

6、夫妻情、祖孙情、婆媳情。 归 纳为一个词就是“相亲相爱”或“互敬互爱”（板书：相亲相爱） 。7本文选取了“散步” 这样平常的小事儿，通过几个细节，表现 了中华民族尊老爱幼的传统美德这样一个重大的主题，这样的写法就是 “以小见大”（板书：“小”“大”） 。8这篇课文除了情感美，还有什么美？ （景物美 ）举例说一说。 学生畅所欲言写景的句子A：第四自然段“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡分析：这段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼 唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一 家人散步时祥和

7、、欢乐的情绪。B：第七自然段“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐 的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”分析：这句描写了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因， 充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界， 同时渲染了一种和谐美好的 氛围。9师：本文语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣， 写出了一家人的和谐、温馨。 例如：“有的浓，有的淡。”“我和母亲 走在前面，我的妻子和儿子走在后面。”同学们再出这样的句子，体会作 用。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。我的母亲老了， 她早已习惯听从她强壮的儿子； 我的儿子还小， 他还

8、习惯听从他高大的父亲。我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖， 毕竟幼小，自然也轻。五、拓展延伸晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈 喜欢看新闻，你喜欢看动画片，这时候应该怎么办？六、感悟升华家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家，更是一副沉 重的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片 爱的天空，营造一个幸福的家园。你觉得家是什么？可以写对家的感悟， 写学到什么，懂得什么？也可以写对亲情的理解，但一定要有真情实感。七、用歌曲让爱住我家结束全文。最后老师也送给大家一份礼物一幅对联：上联：全家四口早春散步互谦让下联：祖孙三代风雨人生相依偎八、课后作业1真诚行动：回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、 洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步2 抒写心情：想一想，