小学教育反思老师好凶是对是错

1、百度文库-让每个人平等地捉升口我小学教育反思老师好凶是对是错昨天班里的一个学生小新告诉我说：“老师，我 觉得你没有我们以前的老师凶/听了之后我的心情 当时挺失落的，我甚至在心里都有些自责了，为什 么我总是给人感觉不严厉？我一直想成为学生心目 中的严师，学生对我的要求都能够高标准完成。这 还没两天呢，学生又觉得我很温和了，那不意味着 下一步课堂教学无序，同学们不写作业成家常便饭, 因为孩子们心中没有个怕头啊。今天又出现了一件事情，班里一个孩子在本校 上一年纪的弟弟过来找他，说是这个弟弟被别的同 学打了，却又不敢告诉班主任，因为班主任太凶了， 一给她说肯定又会被劈头盖脸地骂一通。我突然间 意识到严

2、和凶是两码事，作为老师，对学生的要求 一定要严但并不是要时刻板着脸，动不动对学生大 发雷霆。严很多时候是可以笑着来说、来要求的。 我还是会对学生严格要求，但必须以尊重和爱为前 提。你爱学生，但却不能让学生感受到你的爱，那 你所有的努力都会大打折扣，教育是是走心的艺术。 特别是那些后进生更需要鼓励、更需要爱和尊重， 动不动的批评只会让他们更加反叛。想起来了李镇西老师的一段关于教育的描述: “有时想想，教育其实很简单的。就是先让自己善 良起来，丰富起来，健康起来，阳光起来，快乐起 来，高贵起来，然后去感染孩子，带动孩子，让孩 子也善良、丰富、健康、阳光、快乐、高贵。除此 之外，还有教育吗？现在最大

3、的问题是，教育者缺 乏的，却要让学生拥有。岂非缘木求鱼？ ”雷夫老师的话和李老师的话有异曲同工之妙: “如果我想让孩子成为怎样的人，我必须成为那样 的人。我希望他们举止优雅，我也必须非常优雅， 每时每刻，即使我想对他们发火的时候，也必须非 常优雅，即使他们气得我想扔他们到窗外，我也必 须保持优雅。我想让孩子们努力，我自己就必须成 为我孩子从没见过的那么努力工作的人。”是的，做最好的自己去感染学生而不是整天对 学生凶神恶煞的。昨天班里的一个学生小新告诉我说：“老师，我 觉得你没有我们以前的老师凶/听了之后我的心情 当时挺失落的，我甚至在心里都有些自责了，为什 么我总是给人感觉不严厉？我一直想成为

4、学生心目 中的严师，学生对我的要求都能够高标准完成。这 还没两天呢，学生又觉得我很温和了，那不意味着 下一步课堂教学无序，同学们不写作业成家常便饭, 因为孩子们心中没有个怕头啊。今天又出现了一件事情，班里一个孩子在本校 上一年纪的弟弟过来找他，说是这个弟弟被别的同 学打了，却又不敢告诉班主任，因为班主任太凶了， 一给她说肯定又会被劈头盖脸地骂一通。我突然间 意识到严和凶是两码事，作为老师，对学生的要求 一定要严但并不是要时刻板着脸，动不动对学生大 发雷霆。严很多时候是可以笑着来说、来要求的。 我还是会对学生严格要求，但必须以尊重和爱为前 提。你爱学生，但却不能让学生感受到你的爱，那 你所有的努

5、力都会大打折扣，教育是是走心的艺术。 特别是那些后进生更需要鼓励、更需要爱和尊重， 动不动的批评只会让他们更加反叛。想起来了李镇西老师的一段关于教育的描述: “有时想想，教育其实很简单的。就是先让自己善 良起来，丰富起来，健康起来，阳光起来，快乐起 来，高贵起来，然后去感染孩子，带动孩子，让孩 子也善良、丰富、健康、阳光、快乐、高贵。除此 之外，还有教育吗？现在最大的问题是，教育者缺 乏的，却要让学生拥有。岂非缘木求鱼？ ”雷夫老师的话和李老师的话有异曲同工之妙: “如果我想让孩子成为怎样的人，我必须成为那样 的人。我希望他们举止优雅，我也必须非常优雅， 每时每刻，即使我想对他们发火的时候，也

6、必须非 常优雅，即使他们气得我想扔他们到窗外，我也必 须保持优雅。我想让孩子们努力，我自己就必须成 为我孩子从没见过的那么努力工作的人。”是的，做最好的自己去感染学生而不是整天对 学生凶神恶煞的。昨天班里的一个学生小新告诉我说：“老师，我 觉得你没有我们以前的老师凶/听了之后我的心情 当时挺失落的，我甚至在心里都有些自责了，为什 么我总是给人感觉不严厉？我一直想成为学生心目 中的严师，学生对我的要求都能够高标准完成。这 还没两天呢，学生又觉得我很温和了，那不意味着 下一步课堂教学无序，同学们不写作业成家常便饭, 因为孩子们心中没有个怕头啊。今天又出现了一件事情，班里一个孩子在本校 上一年纪的弟

7、弟过来找他，说是这个弟弟被别的同 学打了，却又不敢告诉班主任，因为班主任太凶了， 一给她说肯定又会被劈头盖脸地骂一通。我突然间 意识到严和凶是两码事，作为老师，对学生的要求 一定要严但并不是要时刻板着脸，动不动对学生大 发雷霆。严很多时候是可以笑着来说、来要求的。 我还是会对学生严格要求，但必须以尊重和爱为前 提。你爱学生，但却不能让学生感受到你的爱，那 你所有的努力都会大打折扣，教育是是走心的艺术。 特别是那些后进生更需要鼓励、更需要爱和尊重， 动不动的批评只会让他们更加反叛。想起来了李镇西老师的一段关于教育的描述: “有时想想，教育其实很简单的。就是先让自己善 良起来，丰富起来，健康起来，阳光起来，快乐起 来，高贵起来，然后去感染孩子，带动孩子，让孩 子也善良、丰富、健康、阳光、快乐、高贵。除此 之外，还有教育吗？现在最大的问题是，教育者缺 乏的，却要让学生拥有。岂非缘木求鱼？雷夫老师的话和李老师的话有异曲同工之妙:“如果我想让孩子成为怎样的人，我必须成为那样 的人。我希望他们举止优雅，我也必须非常优雅，