Xx县教育局教育工作汇报材料

1、xx县教育局教育工作汇报材料尊敬的xx书记、各位领导：教育是一项基础性、全局性、先导性、战略性的事业。xx教育的发展，离不开县委、县政府及各位领导对教育工作的重视、关心和支持。首先，在此向县委、县政府及各位领导对教育工作的高度重视和大力支持表示衷心的感谢！下面，我将全县教育工作概况汇报如下：一、基本情况目前全县共有学校94所，其中普通高中2所，职业高中1所，初中25所，小学66所。全县有幼儿园57所。2004年学校布局调整启动到2008年基本结束，学校总数由调整前的244所调整为94所，形成了当前山区除水峪贯和西社镇外一乡（镇）办一所学校，平川较大农村保留一所学校，县城3所初中、5所小学、3所

2、幼儿园的办学格局。截止上半年，共有在校高中生6672名，初中生13863名，小学生22431名，在园幼儿7718名。全县教职工总数为3505名，其中机关人员99名，幼儿教师254名，高中教师641名，初中教师1184名，小学教师1327名（女满50周岁、男满55周岁人员共计495名）。近年来，xx县委、县政府坚持以科学发展观为指导，高扬加快发展、科学发展主题，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，全县经济和社会各项事业取得了全面进步。在经济快速发展的同时，我县的社会各项事业也取得了长足发展。特别是我县的教育，在县委、县政府的坚强领导和大力支持下，不断加大教育投入、深化教育改革、积极推进素质教育，在改

3、善办学条件、完善教育管理机制、加强教师队伍建设、推进新课程改革等各个方面，均取得了明显突破。各项教育具体工作的不断推进，也为办学质量的不断提高奠定了基础。今年我县高考人数为3171人，达二本线以上人数855人，比去年净增124人，创历史最高水平；中考综合评比持续位列全市榜首，整体教学质量处于全市领跑位置。可以说，我县教育的发展形势喜人、令人鼓舞。二、主要做法1、加强基础设施建设，创建标准化学校一是校舍安全工程建设硕果累累。中小学校舍安全工程建设投资大，社会关注高。校安工程启动后，县、乡、校主要负责人亲自挂帅，层层成立领导组和实行工作人员包校挂点制和巡回检查制，使工程建设的选址规划、图纸设计、标

4、准质量、选择工程队、施工建设等各个环节始终处于科学的、规范的、动态的管理之中。中小学校舍改造共计投资8387万元，对47所学校进行加固、重建改造，规划改造面积为8.8万平方米，其中：加固面积为4.2万平方米，重建4.6万平方米。20xx年9月10日前，25所学校的加固改造项目均已全部竣工并交付使用。截止上半年，全县所有在建校安项目工程进展情况良好，几近完工。二是校园环境整治成效显著。在“三项整治”活动中，我们不断加大标准化、规范化学校创建力度，整顿和净化校园及周边秩序，创建健康向上、文明和谐的人文环境，实现校园绿化、美化、香化、硬化、净化，充分发挥学校环境育人的功能。据不完全统计，全系统共治理

5、卫生死角60余处，清理生活垃圾7592吨，粉刷教学用房内外墙67121平方米，清除土石方垃圾1192方，用于室内外美化装饰投资约24万元，购置卫生设施、器具投资约25万元，用于购置办公桌椅、垃圾箱、绿化和彩钢瓦等其他投资约90余万元，用于清洁、保洁、美化工资支出约10余万元，清除校园周边“牛皮癣”小广告约1500余处。同时，在开展“三项整治”活动过程中，我系统不以为了单纯的整治而整治，而是将“三项整治”与推进学校内涵建设有机结合，与特色化校园建设相结合，机关校园环境形象得到了明显提升。如今，随意走进我县一所学校，都会被整洁的环境，标准化的校舍，浓郁的文化氛围所吸引，每所学校都处处洋溢着勃勃生机

6、！三是职中新校建设进展顺利。为加快我县职业教育发展，进一步加大基础设施建设力度，改善办学条件，启动了占地100亩的职教中心新建校园工程。新职教中心建设规划轨制为20轨，工程建成后可满足3000名学员的培训、学习和实习。工程分两期建设，总投资约6119.2万元（含征地费），总建筑面积35062平方米。去年7月3日，该工程已经正式开工建设，一期工程教学楼等的建设正在顺利进行之中。全部工程预计20xx年完工。四是教育信息化建设不断完善。教育信息化建设是现代教育发展的重要标志，也是我县近几年教育工作的重点之一。2006年我县高起点定位，高标准实施，全面启动教育信息化建设工程，建成了全县教育网络资源中心

7、和校园网，实现了“所有高中、初中及县直小学高段班班进多媒体，农村小学以校至少配置一套多媒体”的目标。在此基础上，我们对教育信息化建设进一步加以不断完善，目前，我县60%以上的教师能熟练利用多媒体，多媒体教学已在学校教学中蔚然成风。城域网和校园网的开通，成为了我县教育跨越式发展的新动力，为全县教育发展搭建了广阔的信息交流平台，大大提高我县信息技术教育水平。我县在教育信息化建设工程中的前瞻性，创造性工作得到了上级的一致肯定，成为兄弟县市竞相效仿的榜样。2、不断规范办学行为，强化教育管理、不断完善学校管理规章制度。进一步加强学校管理的制度化、规范化建设，使规范办学行为有章可循，有规可依。严格控制学生

8、在校时间和家庭作业量，切实减轻学生负担；严格规范征订使用教辅用书和有关资料；严格转学、借读审批手续；严禁设置快慢班、重点班；严格执行一费制收费标准。特别是在今年的初一、小一划片招生工作中，县局领导和相关职能科室坚持以学生发展为根本，控制过大班额、均衡学校办学为目标，严守服务区域为底线，采取切实有效措施，顶住社会人情关系，使部分学校的过大班额得到有效遏制，为学校今后教育教学工作的良好开展奠定了基础。、持续加强学籍管理。在全县范围内建立了学生电子学籍档案，为全县学生统一照相、编号、备档，逐步形成了县-乡-校的层层管理体系，为全县教学管理提供了真实的数据，使管理和决策有据可依。、强化学校财务管理。为

9、使有限的教育资金更好地服务于教学，树立教育行业在社会上的良好形象，县教育局突出强化了学校财务管理。一是加强对单位负责人和财务人员的财经法规和规章制度教育，在财经工作中严格按照规章制度办事。要求学校严禁吃喝浪费，提倡勤俭节约，坚决制止“有钱乱花，没钱乱借”现象；二是强化对学校公用经费使用的监督力度，要求学校对于大额资金的使用必须由校领导集体研究决定，按规定做好校务公开工作，接受师生和群众的监督；三是抓好内部审计监督，建立强化预防、及时发现、严肃纠正的工作机制。县教育局组织计财股等职能股室深入到全县中小学校开展了财务审计工作，督促学校及时整改财务核算中存在的问题，进一步规范了各学校财务管理工作，切

10、实提高了资金使用过程中的合理性和规范化。3、加强教师队伍建设，增强教育内部活力、加强校长队伍管理，规范校长队伍行为一是出台了关于规范校长行为 严格校长管理的意见、关于进一步加强中小学校长管理考核工作的实施意见、教育系统公职人员违规违纪处理办法等系列文件，对学校校长的行为提出了明确、具体的要求和禁止性规定，使校长行为更加规范；二是加大专项检查力度。教育局抽调专人组成检查组，深入基层学校，通过走访家长、学生以及问卷调查等形式，对校长行为进行了专项检查。保证年初的各项规定落实到位；三是开展针对性检查。针对近年来群众反映的个别中小学校长酗酒、赌博等现象，多次组织进行下基层校午后随机检查，确保学校领导精

11、力集中到教学上。通过上述措施，学校校长的规范意识、责任意识、自律意识得到了明显增强，维护了全县教育的良好形象。、加强教师队伍建设，提高教师整体素质、进一步完善师德建设长效机制。健全了师德激励和约束机制，实施了师德建设长效管理。把师德师风考核结果与教师评优奖惩、评职晋级、年度考核等进行硬挂钩，实行“一票否决”制度。同时，通过举办专题师德讲座、设立“师德意见箱”、推行师德承诺制度、开展师德标兵建设、家长学生社会评议、师德师风行为督察等方式，着力解决教师队伍中存在的乱订滥订教辅资料等突出问题。今年我们对12名存在补课、乱定资料的教师先后进行了处理。同时，对全系统在编不在岗教师进行了彻查，严查教师无故

12、不上岗现象，先后有14名小病大养的教师陆续返岗，进一步增强了广大教师的事业心、责任感和敬业意识。、进一步完善骨干教师培养机制。一是继续深入实施青蓝工程、顾问组工程、校本工程等“三大工程”。通过顾问组、优秀教师引领、开设名师示范课、研讨课、举办名师讲座、名师论坛和结对帮扶青年教师等形式充分发挥名师效益，打造骨干教师队伍；二是进一步完善了以集体备课、组内研究、名师引领、合作互补的校本教研工作模式，确保校本教研、教师培养收到了实实在在效果，推动了不同年龄层次教师教学水平不断提高。、进一步加大教师培训学习力度。通过学历提升培训、“走出去请进来”培训、继续教育培训、请专家做讲座培训、业务交流互动、教师读

13、书行动、创建学习型教师团队等培训学习方式，大大拓展了教师的视野，丰富了教师的知识储备，逐步形成了开放性、多样性、高水平的教师教育新格局，促进了教师专业化素养的提升。4、实施德育工程，加强未成年人思想道德建设、充分发挥学校的主渠道作用，开展形式多样的德育活动。通过升旗仪式、校会、班会、重大节日纪念活动、“中华魂”读书活动等一系列活动，对未成年人进行爱国主义、社会主义和理想信念教育。、号召学生自觉遵守中小学生守则和中小学生日常行为规范，强化养成教育，引导学生从小养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德。同时，每所学校都为学生设置了成长记录袋，时刻关注学生的成长。、各校重新聘任了法制副校长，加强了法制教

14、育，提高了学生的法制观念，逐步走上了依法治教、依法治校的法治化轨道，开创了我县德育工作的新局面。同时，与县关工委密切配合，聘请老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模等“五老”担任少先队志愿辅导员，充分发挥他们在未成年人思想道德建设中的重要作用。通过一系列扎实有效的工作，我县中小学德育工作逐步走上了规范化、制度化、法制化轨道，德育工作的针对性、实效性有了显著提高。当前，共有43所学校被评为“市级文明学校”，14所学校被评为“省级文明学校”，2所学校被评为“省级德育示范校”，成为我县精神文明建设的窗口。5、认真组织实施，全面推进课程改革、树立科学、全面的人才观和质量观，高质量地抓好课程改革。优化教

15、学全过程，使教师创造性地使用教材，营造富有生命活力的课堂氛围。准确把握教学内容，合理控制教学进度，分解教学难度，减缓学科坡度，拓宽知识广度，提高学生自主学习的能力。科学布置作业，切实减轻学生课业负担。充分调动学生的学习热情和积极性，不断优化教法、学法，构建科学高效的教学模式，新的课程评价体系已初步建立并逐步完善。、强化培训，提高教师驾驭新课程的能力。为保证课程改革顺利进行，我们坚持“面向全体”的原则，对广大教师进行了大密度的课改培训，收到了良好的效果。在培训形式上，坚持请进来、送出去、专题讲座、学科培训、骨干教师培训等多种形式，更新教师教育理念，提高广大教师的专业素养；在培养内容上，改革起始阶

16、段注重观念转变，实施过程中注重课标解读和教材辅导。今年，我县共进行了各类新课程培训120余次，县级以上培训20余次，对全县3500余名教师实行了全方位的业务培训。、强化教导处的课改职能作用。一是要求教导处在课改中创造性地开展工作，在安排教学时开足、开全课程，促进学校教育健康发展，带动和引领教师推动课程改革不断深入；二是成立了教导处教学顾问组，深入探索课改新思路，全面总结课改经验，保证课改取得实效；三是每年都召开教导处工作现场会，交流课改经验，拓展工作思路，提升教学质量。、加大科研力度，加强教研队伍建设。实行教研工作“三三制”，即三分之一时间蹲点，三分之一时间跑面，三分之一时间搞研究工作。成立了

17、“县-乡-校”三级教研网络。通过调查研究法，听课评课法、互动交流法等研究方法，发挥了县教研室专职教研员的核心作用，学科带头人的骨干辐射作用，学校教师的立体研究作用，实现了教学与研究的统一。通过活动，我县教师的科研能力有了明显的提高。今年，共在市级、省级、国家级刊物上发表论文100余篇，有效地指导了我县的课程改革实践。6、加强校本研训，努力创建学习化学校、进一步完善校本研训制度，加大校本研训工作的责任制考核力度。在探讨课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，着力解决教师遇到的实际问题,在诸多方面取得了显著成绩。主要做法：一是切实加强校本研训的组织和领导；二是切实建立规范的活动

18、体系；三是切实发挥教师在校本研训中的主体作用；四是切实发挥互动教研的作用；五是切实提高专题研究；六是切实加强校本研训的档案、资料管理工作，做到了实施有方案，研究有计划，活动有记录，管理规范化。、在校本研训活动中，开展“学习备课、实践反思、再研究、再实践”为基本步骤的校本研训，有力促进了学校中“学习型实践共同体”的形成。校本研训注重紧紧围绕中心工作，贴近教学实践，冲击难点热点。各学校在校本研训的过程中加强管理，下移重心，切实提高了校本研训的针对性和实效性。、在创建学习化学校过程中，我们引导教师树立自主学习、终身学习的习惯。要求教师善于钻研、善于总结；要求学生善于动脑，善于创新。通过不断的努力，我

19、县学习化学校创建工作已初见成效，教师、学生自主学习已成为潜移默化的行为习惯。7、狠抓安全工作，增强学校整体防范能力学校安全工作心系千家万户，牵动民众百姓。为确保学校安全，我们倡导“安全无小事，责任重如山”的理念，根据“预防为主，标本兼治、重在治本”的方针，完善安全制度，强化内部管理，对全县学校实行24小时监控，随时做到大事有人抓，小事有人管。定期排查安全隐患，消除了安全死角。严格实行安全工作责任查究制，按照“谁主管，谁负责，谁主办，谁负责”的原则，层层签定了安全责任书。通过周密的工作，各学校安全工作做到了“五有”，即有领导机构，有安全制度，有专项检查记录、有安全工作档案、有迅速上报事故系统。同

20、时，与交通、公安等部门联合，加强对学生的安全教育，提高了学生的自我保护能力。通过这些有效的措施，有力地提高了学校的整体防范能力，确保了学校教育教学，生活秩序的稳定。几年来，我县没有发生一起大的安全责任事故。8、坚持统筹兼顾，促进教育协调发展一是大力发展幼儿学前教育。积极开展市级一类标准幼儿园创建工作。申报“市级一类标准幼儿园”的安定、义望幼儿园，立足内部挖潜，精心准备，顺利通过了上级的复查验收。以省级农村学前教育试点县建设为契机，认真做好所涉项目建设的各项前期准备和启动建设工作，多途径促进幼儿教育均衡发展；二是积极推进义务教育的均衡发展。今年我县在义务教育方面，继续强化保障措施，着力推进教育管

21、理的规范化。加强了对薄弱学校的扶持力度，为广大学生创造均等接受优质教育的机会。同时通过开展以“学生评教师、教师评校长、家长评学校”为主要内容的“三评一访”活动，把办学行为纳入社会和群众的监督之下，促进了教育管理制度的完善和办学行为的规范，对推动教育均衡发展起到了积极的作用；三是大力推进职业中学新校区建设，实施职业教育大众化、品牌化发展战略，促进职业教育与区域经济协调发展，为开创全县职教发展新局面开阔了广阔的前景，今年职业中学又有300多名学生实现了顺利就业；四是进一步促进高中教育发展，不断加强高中硬件设施建设和师资力量建设，在学校发展上树立强烈的名牌意识，走内涵式发展道路，有力地促进了我县高中

22、教育的全面发展。三、存在的困难、不足和工作打算尽管我们在教育工作中做了大量的工作，也取得了一定的成效。但是，在总结工作的同时，我们也清醒地认识到我县教育工作中依然存在困难和不足。主要表现在以下几方面：1、均衡发展问题。随着全县经济社会发展、城镇化建设水平的不断推进，以及广大人民群众享受优质教育需求的日益增长，教育的均衡发展问题成为了我县当前教育工作中亟待破解的难题。针对均衡发展问题，县局在充分调研、分析的基础上，认为要初步解决由均衡发展问题带来的部分学校班额过大，“择校热”等较为突出问题，根据上级有关文件精神，在当前我县学校办学条件日趋完善的情况下，实行区域内学校间的教师流动不失为一项着实有效

23、的措施。例如城区学校的不均衡，更多的是由于人民群众对学校师资力量上所固有的认识造成的。要实行区域内学校教师间的流动，需要得到政府在政策上的支持。2、学校建设投入问题。随着全县中小学校校安工程建设项目的完工，工程建设中存在的欠款，工程完工后教育教学设施设备的配套、场地硬化美化、锅炉房等附属设施建设上需要政府的资金支持；同时，即将开工建设的省学前教育试点县xx、xx、xx、xx四所标准化幼儿园建设项目，建设总面积为6854平方米，总投资1125万元，以及规划投资1300万元新建的城区机关幼儿园、xx教学楼加固工程等，需要政府给予资金上的鼎力支持。在工程建设投入问题上，综合考虑县财政负担，县局考虑以

24、“先急后缓、分步解决”为原则，恳请政府在保证建设急需资金到位的情况下，分步骤逐步解决可以缓建项目的资金问题。3、教师队伍建设问题。一是关于中小学教师队伍。全县中小学的定额编制数为2762名，中小学实有教职工为3152人，（其中女满50周岁、男满55周岁的452人，按照上级文件精神不再占编），借调到外系统人员30名，离职进修人员11名，重大特病人员42名，这样实际在编在岗教师为2617名，缺编教师145名。由于“50、55”人员的大量存在，全县教师队伍老龄化现象严重，年老体弱、病休请假、不堪重负、近年来初中小学教师补充不足等客观因素使得缺员问题较为突出。同时在教师学科结构上，音、体、美等学科教师比较紧缺，使开全开足课程课时、推进素质教育发展难以得到保障；二是关于幼儿教师队伍。城区县直园（新建、机关幼儿园）按每班两教一保编制计算共缺34人，按师幼比例编制计算共缺167人；农村幼儿园共有班数116个，现实有教师115人，按农村园每班两名教师的配备尚缺217人。由于近年来幼儿教师的招聘补充数量不足，幼儿教师短缺现象十分严重。另外，作为全省“农村学前教育推进工程试点县”之一，省下达我县4所幼儿园建设项目。为做好幼儿园教师配套工作，