医学免疫学：01免疫学概论02免疫器官和组织

1、2021-5-221 医学免疫学课程安排医学免疫学课程安排 医 学 免 疫 学 第一篇 概论（1-2） 第二篇 免疫分子和抗原分子（3-8） 第三篇 免疫细胞（9-11） 第四篇 免疫应答（12-16） 第五篇 临床免疫（17-23） 2021-5-222 教材：金伯泉主编医学免疫学（第五版，人民卫生 出版社） 参考书： 龚非力主编医学免疫学（科学出版社） Kuby immunology.-4th ed.电子版 中国免疫学信息网：http:/ 参考书 第一章第一章 免疫学概论免疫学概论 王丽娜王丽娜 Tel:8462530； 8462468(lab) E-mail: 潍坊医学院免疫学教研室潍坊

2、医学院免疫学教研室 山东省高校免疫学重点实验室山东省高校免疫学重点实验室 Overview of Immunology 2021-5-224 第一章第一章 学习要点学习要点 （一）掌握免疫概念、免疫系统的功能。（一）掌握免疫概念、免疫系统的功能。 （二）熟悉固有免疫和适应性免疫的特点。 （三）了解免疫学发展史。 2021-5-225 肿瘤肿瘤 过敏性鼻炎过敏性鼻炎 感染感染 SLE 疫苗接种疫苗接种 RA 免疫与我们的生活密切相关免疫与我们的生活密切相关 2021-5-226 “免疫免疫”的含意：的含意： 拉丁语拉丁语immunis：免除：免除税赋、免除差役税赋、免除差役 早期医学上免疫的含意

3、：早期医学上免疫的含意：免除瘟疫免除瘟疫 18181919世纪肆虐欧洲大陆的黑死病世纪肆虐欧洲大陆的黑死病 第一节第一节 免疫学简介免疫学简介 2021-5-227 免疫的概念免疫的概念 现代概念：现代概念： 机体免疫系统识别机体免疫系统识别“自我自我” 与与“非我非我”， 并通过免疫应答并通过免疫应答,对自身成分产生耐受对自身成分产生耐受,对非己对非己 成分进行清除的一种生理反应。成分进行清除的一种生理反应。 传统概念：传统概念： 免疫：免疫：（immunity）指免除疫病（传染病指免除疫病（传染病) )及及 抵抗多种疾病的发生。抵抗多种疾病的发生。 2021-5-228 2021-5-22

4、9 防线防线1 Bless you! 防线防线2： 固有免疫：固有免疫： l 化学屏障化学屏障 l 物理屏障物理屏障 l 微生物屏障微生物屏障 适应性免疫：适应性免疫： l T细胞细胞 l B细胞细胞 Equal among individuals in population Different between individuals in a population 2021-5-2210 常备军常备军特种军特种军 2021-5-2211 Immune response is Two-Edged Sword ! Immunity is not always what we want! 负性应答

5、负性应答 耐受自身成分耐受自身成分 正性应答正性应答 清除病原体清除病原体 VS 生理性应答生理性应答 VS 病理性应答病理性应答 超超 敏敏 反反 应应 免免 疫疫 低低 下下 或或 缺缺 陷陷 自自 身身 免免 疫疫 病病 2021-5-2212 2021-5-2213 1700190018002000 Jenner 免疫免疫接种接种 1796 1600 Jansen 显微显微镜镜 Mller 细菌细菌 Koch 免疫免疫吞噬吞噬 结核杆菌结核杆菌 1876 Wright 抗抗血清血清 Kohler immune surveillance; immune homeostasis Innat

6、e immunity nonspecific immunity Adaptive immunity specific immunity central mimmune organ (primary lymphoid organ )： bone marrow；Thymus peripheral immune organ (secondary lymphoid organ ): lymph node; spleen; mucosal immune system, MIS lymphocyte homing; lymphocyte recirculation 2021-5-2270 思考题 1、什么是免疫？它有哪些功能？如果其功能出现异常将发 生什么情况？ 2、固有免疫和适应性免疫的特点有何不同？ 3、牛痘苗为什么可以预防天花？ 4、中枢免疫器官和外周淋巴器官的组成和功能是什么？ 5、简述造血干细胞的标志及特征。 6、什么是淋巴细胞再循环？有何生物学意义？ 2021-5-2271 学习医学免疫学的几点建议 1.在在理解理解的基础上记忆，注意活学活用，理论联系实际。的基础上记忆，注意活学活用，理论联系实际。 2.系统系统的学习，抓住重点，纲举目张，的学习，抓住重点，纲举目张，形成一