小学科学教学心得体会_0

1、小学科学教学心得体会本文主要为广大网友提供“小学科学教学心得体会”，希望对需要小学科学教学心得体会网友有所帮助，学习一下！小学科学教学心得体会 2012年4月13日至15日，我和兄弟学校 的十余名教师，在潍坊参加了北京师范大学教育培训中心举办的“名师大讲堂：小学科学创意教学观摩展示活动”。期间，听了徐杰、张元喜、房富本、李霞、曾宝俊等五位特级教师的展示课， 也聆听了这五位特级教师的报告。自己觉得通过这几天的学习， 深受启发，开阔了眼界，提高了认识，接受了新的理论，也认识 到了自己的不足和局限，受益匪浅。现简单汇报如下：我先简述徐杰老师的一节课。徐杰教师展示的是食物的消化 一课。他先让学生说早饭

2、吃得什么，继而联系到午饭、晚饭，这 些年吃了多少饭。问：吃过的食物能堆个小山了。你没像小山， 那么，吃过的食物哪里去了 ？引起学生的思考。学生答出来有的营 养吸收了，有的不用的东西成了大便排除体外去了；这时，教师又问，食物在体内旅行，经过了哪些地方呢？出示人体简图，让学生自己画出自己的认识。画完后小组交流，形成小组统一认识。然 后在班内，利用实物展台，分组汇报各组的认识。六个小组，六 种认识。教师问：正确的只能有一种。你们有六种。怎么办呀?学生回答：查资料、百度、问家长、问老师、问医生、有一个同学 甚至说出了解剖一个人，等等。这时，教师采取了放映视频，同 学们观看视频，思考问题：食物经过了哪些

3、地方 ？这些地方的作用？ 看完后，每组再修改各组的图片，再选一组汇报修改后的图片， 其他小组补充。最后对食物在人体内的旅程有了基本正确的认识。教师总结消化器官的重要作用后，问：怎样养成良好的饮食习惯？学生回答后，教师归纳。最后小结，教师让学生说，今天你学到 了什么？ 从中午的午饭开始，你想养成什么良好的饮食习惯 徐杰老师的这节课好在哪儿呢 ？我认为，好就好在教师让学生充分 展示出了学生对消化器官的原本真实的认识，也就是展示出了学 生的前概念。然后通过一系列的问题情景引发学生的认知冲突；最后通过观看视频，通过教师的讲授，进行概念重释，纠正前概念 中的错误成分，进行了概念重建，使学生对人体的消化器

4、官和食 物在人体内的旅程，有了正确的认识，形成了科学的概念。徐杰老师做的讲座题目是加强科学阅读，提升科学素养，他介绍当前的科学课阅读现状，提出了科学阅读的概念。科学阅读就 是通过阅读科学文本、绘本以及电子类的读物，来促进学生的科 学学习，提高学生的科学素养。他解释了科学阅读的重要性，提 出了科普读物是进行科学阅读的重要途径。他还提出了科学阅读 的目标：1、科学阅读，有助于学生科学本质观的形成和发展。2、科学阅读，有助于学生科学概念的形成和理解。；讲解了科学阅读的类型：1、科学教科书，2、科学读物。学生阅读科学图书的 过程，也就是科学启蒙的过程。包括科学美文、科学童话、科学 故事、科学漫画以及科

5、学数码、 动漫等电子类资料都是科学读物。徐杰老师还提出了科学阅读的方法，1、比较性阅读；2、求解性阅读;3、质疑性阅读；4、创造性阅读。他还提出了科学阅读的教学策 略：1、阅读材料为情境，设疑激思，发展学生的思维能力；2、以阅读材料为切入点，引导分析，深刻体验“科学、技术与社会的 关系” ；3、以阅读材料为依托，发展学生的情感、态度和价值观；4、 材料为连接点，多向链接，拓展学生的视野。他还解释了指导孩 子科学阅读的重要性和怎样指导孩子的科学阅读等。编辑提醒：请注意查看“小学科学教学心得体会”一文是否有分页内容。原文地址 /a/ 201212/192483htmlBAIDU_CLB_fillSlot(755314”)；document.getElementByld( bdshell_jS”.src=http:/bdimg .sh