学生的思维品质提升精品资料

1、学:生!1勺思空维品提升小学教学参考杂志2015年第十八期-一一、探问问出体验的高度语文新课标强调要珍视学生的独特感受、体验和理解。在课堂中不同的学生感受、体验不同。教师有效的探问可以使学生独特的个性、内心世界、认识想法等一一一览无遗地呈现在大家面刖使他们获得思考和解决问题的不同方式。如在教学卧薪尝胆一一一课时读宀 完全文以后我问学生:在你眼中勾践是一一一个怎样的人?有的认为:勾践太无用了堂堂一一一国之君干这种粗活直/、是丢自己国家的脸。有的学生认为:勾践太没有志气应该将战争进行到底。这时我问:原来在同学们的眼里勾践竟是这样的一一一种人。有不同意见吗?在我的探问下有一一一个学生说:老师?我认为

2、勾践并不是无用他是一一一心为了国家忍辱负重。君子报仇十年不晚。受这一一一时的委屈怕什么?这时我继续引导让他说说自己是从哪里看出来的将他的思维引向深入n匚nnnnn从.这.个.课.例.中.可看一出.，-对-同.一篇.课.文.，-教.师.的巧-妙探问，-使学生匕匕 厶冃够站在全新的角度考虑问一题.，-从.而.获.得.对-文一本.的.独.特一感.悟.体.验.和.理.解一1因.此-，-在.语一文-教一学.中一教一师.巧一妙一智一慧.地.探问一，一可一以一问一出一体验的高度来，一问一出课堂的精彩来1nnnnnnnnnnnnn二一探一问二二问出一想一象一的一度一UUUUU爱因斯坦曾经说过_想象力比知识更加

3、重要一，一旦为-知一识一是一有一限一的一，一而_想一象一力一概一括一着一世一界一丄的一一切一，一推一动一着一进一步一，一并一且一是一知一识一进一化一的一源一泉在语文教学中，一教师要善丄引领学一生一挖掘教-材-中一的一空一白-点一，一巧一妙-运一用一探一问一引一发一学一生一想一象一这一样一，-不仅一可一旦让一学一生一能一读一得一进一想一得一美一，-而一且一也一可一以一问一出一想-象一的一度-如一，-在一教-学一丄埃一及一的一金字一塔-厶课_时一亠教一师一让学生说说一埃一及金一字塔主要有什一么特一点OUUnUnU在-学一生-得-出一_宏-伟_精-巧_的一体一会-旦后一亠教-师一巧一妙-探一问一_在

4、公一元一前-27一世一纪一的一时候-亠科-学一技术还不像现在那么发达5那时候没有吊车起重机，一没一有一其他先进的一设备这样宏一伟一的一金字.鉴是.怎.样.建.筑.起.*的.呢.?请一你.想.象一一下-埃.及.人当.时-建造金.字塔时-的.情且M口在教师的探问-UX，-学.丄的.想.象一力-被一激一发出-*了-，-他-们-感.受.到一古一代一埃.及一民.的一智.慧一和勤一劳一UIIII在语文课堂教学中一，一找准合适的切入点进行一探问-，-引导学生一展开想象，-不仅一可-以-把一语言_文字运一用一的一目一标一落一到一实一处一，一而一丄可一以一使一学一生一张一开一想一象的翅膀,思维能力得到丄提升nnn总一之-，一在一小学一语-文_教-学一中一亠教-师一充_满-智一慧一的一多一角一度一探一问一，一可一以一使一学一生一更一专一注一丄教一学一活一动一，一在