好书大家看教学设计

1、人教版品德与生活二年级上册第四课 好书大家看 第三完全小学：王晓辉 一、教学目标 1通过介绍自身喜欢读的书感受到读书的乐趣。 2能体会到与同学分享的快乐。 3知道借阅图书应注意的文明礼貌。 二、教学重难点 能感受和体会到分享的快乐。 三、学情分析 经过一学年的适应磨合期，二年级的同学完全融入学校生活中， 已经初步具有集体意识，小朋友们有学习的兴趣和看课外书的愿望， 有自身喜爱的课外读物。 因此在这一阶段适时地引导、 激发同学读好 书的愿望和积极性、 培养他们从小爱读书的习惯， 对他们的生长将会 发生重大的影响。另一方面，现在的同学都是独生子女，生活条件优 越，大多以自我为中心，心中没有他人，不

2、会也不善于和他人分享自 身的好东西。针对这一现状， 本节课的设计还偏重于引导小朋友学会 与小伙伴分享自身心爱的图书，在分享中相互协助、相互交流、相互 给予、感受快乐。 四、教学过程 活动一：猜谜导新课 一块千层糕饼，层层撒满芝麻； 粒粒嘴里经过，能看不能吃下。 谜底：（ 书 ） （揭示课题“好书大家看” ） 1谈话导入：欢迎同学们来到快乐阅读园！你们喜欢看书吗？ 瞧：快乐阅读乐园里的书可多啦。现在开始我们的快乐阅读之旅吧。 2今天，老师请同学们把自身最喜爱的一本书带到学校来，你 们带了吗？举起手中的课外书给小伙伴瞧瞧。 谁来给大家介绍一下你 这本书的名字？（同学自由说，师点评） 3从同学们的介

3、绍中，老师知道同学们有的喜欢读寓言童话故 事书，有的喜欢读科普类书籍，还有的喜欢读这些书都是适合我 们小朋友读的书，这些书都是好书。 活动二：好书发布会（活动目的：激发同学看书的乐趣。 ） 1在“快乐阅读”园里，来了三位小伙伴，想认识他们吗？请大 家打开书 14 页看看吧。 2这三位小朋友介绍了他们喜欢看的书，今天，我们就在这里 举办一个好书发布会， 请同学们用你喜欢的方式介绍自身最爱看的图 书，和老师同学分享你读书的收获和快乐吧！ 出示小组合作学习要求：（1）先分组交流、介绍自身喜爱的图书。（2） 形式多样：可以讲一讲或演一演书中的小故事； 可以猜一猜书中的谜 语；还可以介绍书中了解的小知识

4、 （3）每个小组再推荐一名同 学在全班进行交流介绍，和大家一起分享好书。 3同学们介绍的这些书可真有趣，不但可以帮我们学到知识、 还可以让小朋友开阔眼界，希望同学们今后多多阅读这些有趣的书！ 老师也想和大家分享一本我最喜欢读的书，猜一猜，是什么书？（师 介绍西游记一书）希望小朋友们也多读这类书籍，让经典名著伴 随大家成长。 活动三：好书共分享（活动目的：体会与同学分享的快乐，知道借阅 图书要注意的文明礼貌。 ） 1刚才同学们介绍的书种类可真多， 可是这些书同学们不一定自 己都有， 有什么方法让大家都能看到自己想看的书呢？ （引导同学想 出多种方法，如到书店买、向同学借，到图书馆借） 2小结：同

5、学们想看到更多的书，有一个方法就是同学之间互相 借或换着看。让好书大家看，快乐同分享 !（板书） 3下面，就请同学们向小伙伴去借书吧！ 4现场采访同学：你借到一本什么书？是跟谁借的？ XX 同学， 你为什么愿意把书借给他呢？能把你们借书的情景给大家演示一下 吗？再请一两对同学扮演刚才他们借书的场景。 （师生点评） 小结：看来，向同学借书一定要注意文明礼貌，这样，书的小主 人一定会乐意借给你的。 5同学们都借到书了吗？有谁在借书的过程中遇到烦恼或麻烦 了？ （同学不愿意借） 现场采访同学：原来她是担心同学把她的书弄脏、弄卷了，所以 她不愿意借。 小结：小芳是个非常爱惜自己书的小朋友，她担心同学会

6、损坏她 的书这种心情我们应该理解， 所以我们大家在借书是要注意这些问题 （1）当我们借了他人的书后，应当怎么爱惜呢？ （2）假如你要把借的书还给同学，应该怎么做？（请两位同学模拟 还书） （4）书没看完，怎样做标记呢？（书签） 7小结：同学们不但愿意和小伙伴一起分享图书，而且还懂得 了怎样借书、还书，真了不起！同学们可以把刚才相互交换的书在课 余时间看，征得主人的同意后，还可以带回家去看！ 8为了让同学们能经常读到好书，我们还可以在班上建一个图 书角。图书角里的书可以从哪儿来？（同学们捐）你为什么把自身喜 欢的图书捐给班级图书角呢？ （回扣课题： 好书大家看 快乐共分享） 结束语：“书是知识的海洋 ,书里有精彩的世界。 ”好书连接你我 他。同学们，今天我们在一起分享了读好书的