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文档简介

1、如何上好每一堂课 随着教育体制改革的不断发展， 我们国家的教育形式也发 生了根本性的变化， 从形式教育转变成素质教育， 也转变了老师 的上课思想。 但由于本人的教学经验有限， 只能和大家粗略地谈 一下我是如何把握一节课，向课堂 40 分钟要质量的。 一、转变老师的上课方法 以前，我们上课的方法是满堂灌， 老师是主角， 学生是配角。 无论老师讲什么知识，同学们的回答都是一样的，不敢反对。因 而，学生获得的知识是单一的，思想是固定的，不会思考问题、 讨论问题。 如果我们现在的上课方法还和以前一样， 那么我们的 学生将难以适应社会的发展。 针对这种情况， 我们应该把课堂交 给学生，学生是一堂课的主角

2、，老师是配角，试着让学生找到自 己，而不是做别人的替身。 由以前的满堂灌变成让学生自主发现 问题和解决问题， 从而更好地完成教学课堂， 适应社会发展的需 要。 二、教师要富有一颗善良的心 试问“一个连自己都不爱的人， 她会爱别人吗？”这是我们 值得思考的一个问题。 一个老师不具有某种爱心， 她又如何教好 每一个学生呢？有的老师上课对着学生就破口大骂， 说的都是学 生的缺点，而没有优点。这样一来，你的教学能否取得成就，答 案是肯定的“不”。 我们在平时就可以看出来， 有的学生一提到 某个老师，心里就不是滋味。这与我们所说的“老师是人类灵魂 的工程师”相违背，所以教师要上好每一堂课，耐心、爱心都非

3、 常重要。 三、备课是上好一堂课的关键所在 老师备课，大部分是照着教辅资料的内容写在备课本上，他 们的目的不是备课，而是为了迎接领导的检查。其实，评价一个 老师上课水平怎么样，不能以教案的句数来定论， 有的老师备课 哪怕是几个字，可他的教学效果非常好， 这里面蕴藏的含量不一 样。我们真正要备的内容是什么，讲解什么，要在大脑里构思， 不能照教辅资料全抄全讲。 所以，备好课是上好每一堂课的关键 所在。 四、充分调动学生的积极性 上好每一堂课，能否调动学生的积极性，也很重要。如果老 师在上课，下面的学生都在做自己的事情， 这样的教学质量会好 吗？老师上课要注意调节学生的兴趣。例如，夏天上课，学生没

4、有精神，我们可以唱一首歌、讲一个故事目的是把他们的注 意力调动起来，让他们跟着老师的思路一起思考、一起讨论，也 许你会有意想不到的收获。 五、因材施教 每个学生的智能水平不相同。 作为老师，我们必须充分发挥 他们的潜能，掌握学生的爱好特长以及家庭背景， 有利于我们把 握学生的基本情况，更好地上好每一堂课。正所谓“世界上没有 完全相同的两片树叶”。所以，学生的性格、爱好、特长也千差 万别。如果我们不了解这些信息，那么我们的教学就是单一的， 甚至是失败的 总之，如何上好每一堂课，这是我们老师都必须深思的话题； 如何才能提高自己的上课水平， 这是评价一位老师正确与否的关 键所在。当然“教学有法，但无定法”，我们每个老师上课的方 法和方式千差万别。但我们上好每一堂课的因素不是单一的，而 是相互联系的。在以后

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