如何上好中职班会课

1、如何上好中职班会课 班会课的作用就是： 统一全班学生的认识和行动， 有益于班 主任进行班级管理，对形成、巩固和发展班集体，对提高学生的 综合素质有重要的作用。 班会课的主要内容主要是对学生进行纪 律教育、行为习惯养成教育，安全教育等常规教育，以及对学生 进行职业道德和学生如何做人的育人教育， 针对时事政治对学生 进行的人生观，世界观的爱国主义教育。上多年班会课，我发现 像我们这种学校的中职生， 对说教式的班会课没有兴趣， 班会课 收效甚微。为了发挥班会课的功能，提高中职生的综合素质，我 们学校的教务科， 德育办要求每位班主任， 开展班会课创新活动。 我对班会课的创新进行了初步探索，并有所收获。

2、 1. 上班会课要有总目标。 （1）即中职教育的办学宗旨： “以 服务为宗旨，以就业为导向，以技能为核心， 以素质教育为根本” 的办学宗旨。 （2）目标的制定要根据各个班级的实际情况来定。 今年，我班学生的情况 ， 男生 11人，女生 40 人，他们全部来 自彭水县各个偏远的山区， 他们来这里读书， 多数都是不得已的。 因为，他们成绩较差，不能考试上普通高中，因此来这里的学生 有一个共同点，那就是成绩差，行为习惯较差。同时，他们有山 区大多数的孩子的特点：没有出过远门，胆小怕事，人穷志短， 不敢于人交谈，对很多事情自己都没有主见，说话粗俗，表达能 力较差，安全意识差。优点是：勤学，热爱劳动，尊

3、敬老师。因 此，在开学之时，制定班训，和班规。今年我电子一班的班训是 “团结，守信，刻苦，上进”。 2. 上班会课要有具体到每节课的小目标围绕总目标， 即每节 班会课必须设定一个明确的主题。本学我上了以下主题的班会 课：交通安全；如何做人？用电安全；如何防火灾和自救；游泳 安全；网络安全； 如何防骗； 食物安全； 财物安全； 决绝说脏话， 争做文明人；知道感恩的人才是幸福的人；职业道德；如何应对 突发的自然灾害（山洪，冰雹，地震等）；防止人生伤害。 3. 老师要认真备课，就像平时上课一样，要写教案，要去找 相关的教学材料。 4. 班会课应具有有效性，引用事例要真实，最好是本班，本 校，本县，我

4、国和当今国际上发生的事。 5. 班会课的形式一定要多样化， 课堂互动性强， 要求每个学 生都能参与到活动中去。绝对不搞成，老师讲，学生只带耳朵听 的形式。我通常采用的形式有：抢答，辩论，即兴演讲，小组讨 论，表演，朗诵，讲述，案例分析等等。 6. 每次活动完了要有个评比结果， 或总结。如活动有评比的， 要给获胜者加操行分，以示鼓励。 现在，我将举一些实例， 希望他们能给苦于上班会课的老师 一点启发。 实例一，在开学初，由于考虑到学生刚进县城，虽然，彭水 县城不大，但交通较为繁忙，于是我上了一堂交通安全课。形式 是小组抢答和讨论。抢答获胜小组每人加 1 分的操行分。因为， 抢答加分能使每个同学都

5、开口的欲望。 上课前我准备了一百道与 交通知识相关的选择题和判断题和识图体。 （也许有人会问，你 在那里找到这么多的题。 这很简单， 因为，在假期，我上了驾校， 参加了科一考试。考的就是交通安全知识。）我是这样组织教学 的。一上课， 我就提问。同学们， 你们都是坐车来到彭水县城的， 到了县城， 看到了车水马龙的景象， 可以说我们现代人时常都在 与交通打交道， 那你们知道那些交通安全知识呢？接下来， 一些 同学说出了他们所知道的交通安全知识， 当然他们能说出的量是 很少的。于是我就说，其实交通安全知识很多，并且很多是我们 平时生活中常会遇到的， 现在让我来考考你们， 看你们究竟知道 多少？接下来

6、就开始交通安全知识抢答比赛。在抢答赛完了之 后，还剩了一些时间，于是，我又提问，同学们，你们知道一些 发生在你我身边的交通事故吗？你了解事故造成的原因吗？如 果你知道，你就讲给你小组（ 4 人一小组，前一派的两位同学向 后转作，就行了。）的同学听。几分钟之后，让每一小组选一个 代表，起来说出本小组所讲的交通事故案例， 和事故造成的原因。 最后，让几名学生总结，造成交通安全事故的主要原因，和同学 们应如何与防范交通安全。 自我点评一下，采用抢答与讨论的上课形势很好。因为，学 生都有很强的集体荣誉感， 都希望本组获胜。 这样轻轻松松就调 动了学生的积极性。小组讨论的好处（特别是开学之处的学生） 是

7、：增进同学们的情感，逐渐去掉他们的羞涩感，和陌生感，敢 在别人面前开口说话， 敢发表自己的见解。 能提高他们的胆量。 这种上课形势， 是我常用的上课形势。 实例二，在 10 月份， 我班男学生周末逛街，遇到了这样一 件事。几个同学逛到十字街的广场。走过一个卖洗发水的摊子， 被“热情又好心”的摊主接待， 他对学生说： “本摊子的洗发水 不要钱，只要登个记，签个名就可以拿走。” 学生犹豫了一下， 就拿了一瓶。没有想 到的是，这名学生刚走两步。这个摊位的 另一个摊主追上来，要他拿 38 元。这名学生看那个人，牛高马 大的，说话带凶气，又不好意思说自己没有钱， 就乖乖地把钱 掏给了那个人。回来，那瓶

8、38 元的洗头水，结果用两次就用完 了。他们知道了这一瓶洗头水是假的。针对这件事，我给他们上 了一堂班会课提高警惕，防止受骗。 教学步骤如下： 第一步， 让一个学生讲诉他们那次上当受骗 的具体过程。第二步，让同学们分组活动，小组内的每个人都要 把他们所知道的诈骗事件讲出来， 然后分析上当受骗的原因。 第 三步，让同学们站起来发言 ，让他们各自讲诉小组内提到的诈 骗事件，然后，由全班同学来分析每个上当事件的原因。然后， 对于如何才能防止被骗， 来大家来发表看法。 如我们能识别那个 骗局，我们又应该怎么办？自我点评一下， 本堂课的课堂气氛十 分活跃。学生发言积极性高，他们不在有以前的胆怯，而且，语 言表达能力有很大的增强。这正是我希望的。 （上了这堂课之后，我感到震惊。因为，我班大多数的家庭 都直接或间接的被各种各样的骗子骗过。我想说，我们的农民兄 弟真可怜。他们被贫困所困扰，渴望过上好生活；他们无知，对 任何事情缺乏分析能力，容易轻信他人；所以，他们常常成为了 骗子涉猎的对象。我觉得，我们老师所能做的，就是提高学生的 全面素质。让他们把自己拥有的先进理念，回家时，带给他们的 父母和亲戚朋友。让他们的亲人也接受一点先进的东西。） 我像这样坚持上了一年的班会课，学生已由被动变成主动， 成为班