(完整)三年级家长会班主任发言稿

1、三年级家长会班主任发言稿各位家长：你们好！我是三年级的班主任。首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次 家长会表示深深地感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联 系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教 育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话， 就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。三年级学生的心理特点第一：个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现 自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；相反，有的孩子由于成绩 不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往

2、往对自己评价过低，对自己失 去信心。每个小孩子都有闪光点，希望家长们多表扬，鼓励小孩子。比如有两个孩子的数学考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸都很关心你 的数学成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家 长乙对孩子说：“你怎么这么笨！这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上 大学！”家长甲传达的是关心和爱护，家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激 发孩子进一步学习的积极性，注重于问题的解决；后者则会打击孩子的学习积极 性和自信心。孩子通常都实践父母和教师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言会 造成伤害。第二：情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、

3、恐怖、约束、 遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理 的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情 绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并 且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。希望家长们多与孩子交流，沟 通。走进他们的心里，多听听孩子们的心里话。让他们说说开心，或者烦恼的事 情。教给孩子正确的为人处事的方法。培养良好的学习习惯。第三：自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人 控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄 的增长，他们对

4、外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起 来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。很多家长孩子进入三年级后学习成绩退步了很多，感到很疑惑。一二年级 每次考试几乎都是九十几分，而今从分数上实在无法接受。这就是我要与家长探 讨的第一个问题，分析为什么孩子进入三年级后，学习成绩下降了。第一、三年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不 十分清楚。在小学阶段，老师们最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要 培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年 级。这一年同学们要掌握的知

5、识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留 心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的语文试卷上除保留了一二年级的字词 之外，多音字、近义词、反义词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变 词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着 学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的 学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自 己的孩子没有摊上一个好老师，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的 一种误解。第二、学习科目的增加，学习内容难度的加大。三年级的学生要比低年 级时多学这几门功课：英语、综合实践活动、科学、信

6、息技术。 学习难度有所加大，语文方面对习作的要求高了，数学方面对解题能力和数学思 维能力的要求也加深。课时由低年级时的每周 26 节增加到 30 节。因此，孩子在 学习上会感到时间紧了，作业多了，要求高了，负担重了。第三、过渡年段的转折性造成学习上的困难。由于儿童的年龄和身心的 发展特点，进入中年级后会进入一个所谓的学习上的“高原发应”，简单说就是 这时候在学习上必须面对一个爬坡过程。由于在低年段一些孩子的学习态度不明 确，未形成良好的学习习惯，比如做作业时三心二意，写字、做事拖拉，迷恋电 视，不会收拾整理学习用品等等，此时面对突然增加的学习难度和作业量，原先 可能影响不明显的坏习惯就开始逐渐

7、地产生大的阻碍力。再者，学习方法如果不 加以调整，就跟不上新的老师的讲课风格，从而难以或者缓慢适应中年级的学习。相信经过我刚才的解释，大家已经对三年级有了新的认识。这是我们共 同面对的问题。怎么办呢？有的家长遇到这种问题已经不知所措、无可奈何。为 什么呢？因为孩子在家是家长，父母根本不能对他实施正确有效的教育，于是把 所有的希望寄托给老师，期盼老师能够改变孩子的一切坏习惯、坏品行。这一点 无疑是把老师的作用扩大了，假如老师个个都是神的话，一切问题也就不再是问 题了。要想能够把老师的作用发挥到最大，就应该做到家校的和谐配合，密切沟 通，以形成教育合力，产生优良的教育效果。另一点是想与家长交流几个

8、教育孩子的技巧。首先是重视孩子的学习过 程，而不单单是结果。把只关心每一次的考试成绩转化到关心孩子的每一次作业， 平时的学习态度，特别是学习习惯上。俗话说：“积一千，累一万，不如养成好 习惯。”这是因为一个人良好习惯一经养成，就能自觉、自控，使智力活动坚持 下去直至成功，同时还能弥补智力上的某些弱点，促进智力的发展。英国哲学家 培根说：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格； 播种性格，收获命运。”小学阶段在人的一生中正处在播种时期，在播种思想， 播种知识、播种行为的同时，必须重视播种良好的习惯。如果每一次的过程都抓 好了，那么结果就是水到渠成的了。家长需要注意些什么呢？

9、下面我向大家提点建议：1、为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不 要在他身边大声讲话、争论、看电视等。有的家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看， 我很赞同这样的做法。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他 在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。2、督促孩子认真完成及时家庭作业，动作迅速。对书写质量严格要求。很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多，而 从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。习惯包括认真、及时做作业、作业 完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、

10、不睡懒觉、自己的事情 自己做等等。有的家长做的非常好。特别是小孩子一回家就要求先把作业做完， 再去玩，这个要求非常正确，慢慢的孩子就养成了习惯。不要等到玩的差不多了， 才来做作业，那样时间紧迫，学生能静下心来学习？即使做完，作业也是字迹潦 草，错误百出。这里要指出是以下学生经常没有及时完成作业，林子航、程浩源 李翔，董照众、谢泽航。经常进行辅导，给老师增加了许多额外的负担。希望家 长能配合老师，进行监督和指导。3、有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。 但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖

11、性比较强，不愿独立思 考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也 肯定很拖拉。家长要注意正确引导。家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考 得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好 字。4、严格控制孩子的零花钱。学生的零花钱都是拿来买一些零食。我想零食的坏处大家都知道，家里可以 为孩子准备一些水果、牛奶或者其他健康的零食，等等。孩子有了多余的钱就经 常去黑网吧上网，我班有几个同学，比如：李翔，蒋励、陈天鑫，程浩源、董照 众等几个。不仅自己去，还花钱请其他同学一起去。5、发现问题及时与老师联系。尤其是孩子思想上的问题，