如何对文章语言进行鉴赏评价

1、如何对文章语言进行鉴赏评价 语文新课程标准对 79年级学生的“阅读要求”提 出：欣赏文学作品，从中获得对自然、社会、人生的有益启示； 对作品的思想感情倾向， 能联系文化背景作出自己的评价； 对作 品中感人的情境和形象， 能说出自己的体验； 品味作品中富于表 现力的语言。 根据此标准， 各地对初中毕业生语文学业“阅读” 部分的考试提出了相应的要求：能对作品的思想、情感、语言、 形象进行简单评价。那么如何对文章语言进行鉴赏评价呢？ 我认为对文章语言进行鉴赏评价可从句子赏析和整篇文章 语言赏析两个方面入手。赏析句子可以从修辞的角度（语言优 美）；从句式结构方面； 看是否富有哲理； 综合其他各方面入手

2、。 下面就这几个方面具体谈谈怎样赏析句子。 方法一：从修辞的角度考虑 比喻能使事物生动形象， 道理深入浅出； 夸张能突出事物的 特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明的印象；排比加强 气势。例如，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流 苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎 一样，是强健的风姿。（安塞腰鼓）该句运用了排比、比喻 的修辞手法，增强了语言气势， 生动形象地写出腰鼓骤响时的声、 形、光彩和力量， 把“安塞腰鼓”气吞山河的场面和震撼人心的 力量有力地表现了出来，表达了作者对生命和力量的礼赞。 方法二：看句式的特点 句式不同，表达的效果也不同。疑问句吸引读者，制

3、造悬念； 设问句提醒读者注意，引导思考；反问句加强语气；感叹句抒情 强烈；双重否定句，加强语气。品味不同句式的表达效果，就能 更好地体会、理解作者的情感态度。例如：阳光不喜欢峡谷，峡 谷莫非不知道？阳光是公平的么？峡谷莫非不明白？（地下森 林断想）作者用两个反问句和一个设问句，强烈地表达了对阳 光不公的抗议。这种抗议缘于作者对峡谷的深厚感情。 方法三：从句子的哲理，给人带来启迪这个角度来体会 所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生 活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。例如：微笑就是阳光， 它能消除人们脸上的冬色。（珍惜微笑）这句话运用比喻的 修辞手法，形象生动地告诉我们：积极乐

4、观的人生态度能消除困 苦磨难给人们内心带来的痛苦， 体现了作者对积极乐观的人生态 度的肯定。 下面谈谈如何对整篇文章语言进行赏析。 整篇文章的语言鉴 赏评价就从整体的语言风格来说，大致有三种：一种是语言优美 生动，描写细腻；二是语言朴实；三是语言深刻，充满哲理，隽 永深长。以下是对对一朵花微笑一文从语言风格的角度进行 的一段鉴赏文字。对一朵花微笑一文以其饶有情趣的语言叙 述自己与旷野里的草两次对视中生发了“一些人的道理”，可谓 隽永深长，充满哲理。如：文章最后“我从草木身上得到的只是 一些人的道理，并不是草木的道理。”语言深刻，富含哲理，告 诉我们一种生命不能取代另一种生命， 人无法完全理解自然， 人 与大自然悲哀地相隔着。 但是生命息息相通， 我们可以通过走近 它们弄懂自己，得到“一些人的道理”。 运用语言表达自己的看法时， 大致遵循以下步骤： 1. 指出句 子使用的修辞或手法。 2. 指出该句子写什么内容。 分析该句子突 出表现了所写内容的什么特点。 （有哲理的句子要指出蕴涵的哲 理） 3. 作者之所以这样写，用意何在。（表现作者怎样的用意、 情感、喜好） 4. 指出该句子的语言表现力。 （简洁、 生动、形象、 传神、新颖、别致）经常会用到的词语有：生动的，形象的， 具体的，贴切的，表达了，写出了，