(完整版)单词书写教学设计

1、 book2 unit1 welcome back to schoola. lets spell（单词书写教学）石龙镇中心小学 茹莉芸一、整体设计思路：英语书写包括字母书写、由字母组成的单词以及由单词和标点组成的句子，本课将着重梳理与归纳，并加以实例讲解，帮助学生规范书写英语单词，为学生今后学习英语句子和段落的书写打下良好基础。二、学情分析：三年级的学生活泼好动，好奇心强，好模仿好表现自己，喜欢游戏和竞争，更加喜欢激励法，通过第一学期的学习，学生已经掌握了26 个英语字母的书写，掌握了一点词汇，能根据老师的指令做游戏，并进行简单的语言描述，但是他们也存在着稳定性较差，注意力不能长时间集中，掌握

2、知识不牢固等缺点。三、教材分析：人教版小学英语三年级下册 unit1 welcome back to school的第三课时 lets spell 分语音与书写两部分内容，而本课是这其中的单词书写部分，教学时间为 20 分钟。四、教学目标：1.知识目标：能正确书写本课单词 cat、bag、hand 和 dad。2.技能目标：掌握英语单词规范书写的技能。 3.情感目标：感知英语书写的美，激发对英语书写的兴趣。4.学习策略：通过观赏、对比、区分与模仿，掌握英语单词在四线三格中的正确写法5.文化意识：了解英语单词的正确书写方法，体会不同语言的魅力，促进心智发展。五、重点难点：教学重点：本课单词 ca

3、t、bag、hand 和 dad 的正确书写方法；教学难点：感知英语书写与汉语书写审美标准的不同。六、教学辅具微课教学视频、多媒体课件、学生书写作品、四线三格板贴七、教学过程：step 1 复习及热身1. 播放歌曲abc展现 26 个字母，学生跟唱并拍手打节奏进行热身。2. 动画展示 26 个字母的规范书写，唤起学生的记忆。【设计意图】26 个英语字母的规范书写是正确书写单词的基础，这一环节可让学生在热身的同时复习了旧知。step 2 导入新课1. 播放微视频英语单词书写。2. 用挑战的形式让学生说出教学视频中提出的英语单词书写注意事项。3. 使用课件依次出示微视频中提出的几点要求。 a. 规

4、范书写 26 个英语字母；b. 要看完整个单词再抄写；c. 注意单词中字母的大小写；d. 注意字母之间的距离；e. 字母的倾斜度要一致。4. 老师板书四个单词的标准书写格式5. 学生观察与思考：英语书写与汉语书写有什么不同？5. 学生仿写【设计意图】微课展示直观形象，容易吸收学生注意，同时利用学生好动、好模仿及好竞争的特点进行趣味教学。step3 操练巩固1. 游戏 magic eyes：投影呈现不同的学生书写作业，让学生判断其书写是否正确。2. 课件出示各种印刷体的单词，让学生进行书写比赛。3. 展示学生的书写作品进行比较，先学生互评，再教师点评。【设计意图】激发学生的竞争优势及团队合作意识，检验学生的掌握情况。step4 作业布置1. 抄写本课的四个新单词。2. 向家长展示自己的单词书写作业，并告知家人英语单词书写的注意事项。【设计意图】巩固本课知识并延伸。 八、板书设计：unit 1 welcome back to