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文档简介

1、 快乐读书吧快乐读书吧1.了解如何进行课外阅读，在课外开展读课外书的活动，体验适合自己的阅读方式及感受阅读的愉悦和乐趣。3.引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语设计意图【设计意图：通过互动交流，引导学生初 步交流 读书带 来的乐趣，从而乐于阅读更多 课外书 。开课 伊始，就营造出一种浓浓的语文味，感受书香氛围。】（板书：快乐读书吧） 引导学生想一想：（出示课件 3）世界是如何起源的？人类是怎样产生的？神和英雄如何生活？【设计意图：设计这个环节，激发学生热 爱 课 外 阅 读 的 情件 4）1.提问【设计意图

2、：通过在小 组里说 一说自 己读过的故事，学生畅谈自己的读书感受，把自己读 到的故 事说给 小（1）你读过这本书吗？（2）书里都介绍了什么？2.小组合作交流：（出示课件 5）在小组里讲一讲自己喜欢的故事，其他同学认真倾听，组里的同学听，既训练谈谈自己对这个故事的感受是什么。如果有同学也看过这 了学 生的语 言表达 能力，又训练了他们的倾听能力。】除了中国古代神话，我们最熟悉的就是古希腊神话。1.神话的产生和原始人类为了自身生存而进行的同大自然的斗争结合在一起。当时生产工具简陋，变幻莫测的自然力对人类形成严重的威胁，但原始人对客观世界的认 分钟设计很久很久以前 教学反思1. 高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让我们看到更广阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐。在这节课中，同学们积极思考，认真做笔记，勇于发言，能力得到提升。2.美中不足的是个别同学阅读量太小，希望

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