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文档简介
1、 一、欣赏歌曲，导入新课播放歌曲，创设情父亲为了孩子的成长，费尽了心血。当孩子慢慢成长起来，境，使学生真切感受到父亲却像一棵大树一样渐渐枯萎了。歌曲中“这辈子做你 “有你，真好”的那种的儿女我没有做够，央求你呀下辈子还做我的父亲。”这 感觉，为写好作文做准一句感动得无数人流下热泪。想想一路走来，一直有父亲 备。陪伴左右，真想大声喊出一句话“有你，真好”4. 今天，我们就来写一篇作文：有你，真好 （板书 二、用心构思，列出提纲v 看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？v 为什么觉得有他“真好”v 哪件事或哪几件事让你感触比较深？v 当时的场景是怎样的？写之前，先给予学生提示和审题指导，目2. 学
2、生分组，针对以上问题，小组内的同学自由发言，的是使学生明确写法，积累经验，为学生写好作文树立信心。（1）“你”可以父母、亲朋、师长，也可是同学、（ 称牵强的现象。） 4.列出写作提纲。三、细读范文，含英咀华是你将我教育成人，是你教我丰富的知识，让我已不再那么幼稚反而成熟许多，同学们都亲切地叫你“老戴”。你上课十分严肃，上课时很少有微笑，表情十分严肃认真，好像把我们当作你的亲生儿女一样对待。由于你上课的威严，让我们有几分惧怕。你为了能让我们考上好的中学，教室里的荧光屏你不知升降了多少次，遇到了难题，你总是非常耐心地一一解答。有什么事没做好，你会十分具有责任心地耐心教导我们，为了我们，你的眼睛发炎
3、了 都还要坚持给我们上课。学生细读范文后顾，我便拿着雨伞说了声谢谢消失在雨帘中。可我却没有 交流自己的收获，然后注意到“老戴”为了不让我淋着，又怕我看到会自己跑回 把学到的写作方法运用到本节课的作文中还有一回，那时体弱多病的我，因为拉肚子去医院看 去，这样的学习效果应病而无法按时到校，稍好一些才到学校。一进门“老戴” 该是比较明显的。那双充满些血丝的眼睛就望着我，第一句暖心的话就是：“好些了吗？”我点了点头，便进了教室继续上课。在小学的六年中，有三年都是“老戴”教，在要毕业即将分别的时刻，大家都哭了，眼泪像断了线的珠子，怎么也止不住。2.交流：从这篇文章中你学到了什么？四、假想情境，精心作文要求：结合个人生活经历，选取真实的生活片断， 这次习作的教学，我力求调动学生参与热情 充分利用鼓励性的语言，让孩子们对写作充满兴趣，愿意动笔，激发他们的热情。力求让孩子们“快快乐乐上习作，轻轻松松写作文。” 我充分的以学生为主体，通过教师的引领实现教师、伙伴、自我三位一体自主合作探究的教学模式。能够不拘教学流程灵活的针对学生的突发情况整体调控教学过程。本节课也有不足和困惑的地方，主要表现在小组交流时，有个别小组没有真正发挥交流的作用，流于形式。我认识到，习作教学重在激发学生乐于写作的，乐于
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